浅析高校档案文化对思想政治教育的强化作用

陶莉

摘 要：高校档案具有丰富的文化内涵，对高校强化思想政治教育工作有重要意义。从高校档案的文化内涵和基本特征出发，分析高校档案文化与思政教育工作的关系，探讨目前高校在利用档案文化发展思政教育过程中存在的问题，并针对问题提出有建设性的对策，最终实现高校档案文化与思政教育工作的互动与融合。

关键词：高校档案；档案文化；思政教育；高校文化

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0288-02

高校档案是高校教学、科研和管理等各方面发展情况的原始记录，是高校文化的重要载体，也是对高校发展起到重要作用的物质财富和精神财富。新时期以来，高校档案部门主动参与思想政治教育工作，多方位、多角度地将档案文化传播给师生，无疑在高校档案工作和思想政治教育之间搭建起稳固的桥梁，高校档案文化在思政教育工作中的作用愈发受到重视。

一、高校档案文化与发展思政教育的关系

1.参与思政教育是发展高校档案文化的内在需要

高校档案真实地记录了高校自建校以来建设与发展的过程，记录了广大教职员工在教学、科研、管理等各项活动中形成的宝贵经验和重要的知识信息，记录了优秀学子在校期间以及毕业走向社会所获得的优异成绩，因此具有重要的文化价值，高校档案的文化属性使它成为思想政治教育的一种载体[1]。从另一个角度看，思想政治教育工作的不断发展，也成为促进高校文化发展的动力，高校先进文化进一步创新的基石，因此，实现高校文化的创新也需借助思想政治教育这一有效途径。因此，无论是高校档案文化还是高校文化自身，它们的建立和创新都必须参与到高校思想政治教育的过程中。

2.高校档案文化是发展高校思政教育的有力武器

理论意义上看，不同的高校在治校育人过程中，都形成了各具特色的教育理念、方针和目标，这些都为思想政治教育的理论延伸提供了有益的启示。高校档案文化换一种说法，即是一部高校思想政治教育的理论发展史，为进一步发展思想政治教育提供了坚实的理论基础[2]。从实践意义上看，高校档案部门通过提供档案信息查询、开设档案展室、举办档案展览等方式，以极富说服力、感染力、影响力的档案记录或实物对在校师生进行思想政治教育，激励在校师生的使命感、责任感和荣誉感，帮助他们树立正确的思想信念与价值取向，从而很大程度上实现高校档案文化的思政教育功能。

二、我国高校利用档案文化发展思政教育的现状及问题

目前，国内很多高校在传播档案文化的同时，采取各种方式对学生和教职工进行思想政治教育。一方面，高校不断挖掘自身悠久的历史和名人事迹，以档案为素材，举办展览、开办讲座、编纂书籍、修建校史馆等，对广大师生进行爱国主义和爱校荣校的教育。另一方面，高校深入挖掘校内普通教职员工和学生的感人事迹，对师生进行人生观、价值观教育，拉近思政教育与师生的距离，从而引起大家的共鸣。

尽管高校档案在一定程度上促进了思想政治教育，但目前高校档案参与思想政治教育仍未得到应有的重视，档案部门参与思想政治教育的程度还有待提高，高校档案文化在促进思想政治教育方面的作用还有很大的上升空间。

1.利用高校档案文化发展思政教育的形式单一、内容不够丰富

由于目前高校档案收集手段的有限性和档案收集标准的片面性，导致了高校档案不仅形式不够生动，档案内容所涵盖的范围也存在漏洞，这对利用高校档案文化进行思想政治教育形成了一定的限制。第一，高校档案在内容的宽度和广度上都有欠缺，特别是一些历史不够悠久的高校，能够进行思想政治教育的档案内容更不丰富；第二，尽管部分高校已认识到档案是重要的思想政治教育载体，但总的来说，利用高校档案进行思想政治教育的方式、途径还很简单。据调查显示，大多数高校主要是陈列校史馆进行爱国爱校教育，部分学校甚至没有校史馆。这些现实情况，导致了学生和教师在查阅档案时不能及时准确地获取相应信息，对参加以档案为载体的思想政治教育活动热情不足等问题，从根本上说，都对有效地利用档案对师生发挥激励和约束作用产生了一定程度上的阻碍。

2.高校档案工作者和思想政治教育工作者的“身份冲突”[3]

高校档案工作者不仅承担了对外提供服务的任务，同时也充当着高校思政教育工作者的身份。然而，现实情况却不容乐观。

一方面，高校档案工作者和思想政治教育工作者没有充分认识到高校档案文化的思想政治教育功能。高校档案工作者认为档案馆（室）主要是保管档案的场所，主要为学校相关工作需要提供服务，自身并不需承担思想政治教育的任务。高校思想政治教育工作者也未完全认识到高校档案文化在思想政治工作中的重要作用，缺乏对高校档案可作为思想政治教育素材的主观认识，不能主动利用高校档案在内容和形式上丰富生动、寓教于乐的特点开展工作。另一方面，高校档案工作者和思想政治教育工作者的工作能力和知识结构比较单一，不能充分适应思想政治教育工作的需要。高校档案工作者的专业构成上比较局限，自身工作又主要限于高校档案的日常管理，思维视野相对窄一些，对于思想政治教育了解不多。高校思政教育工作者的专业限制也导致了他们在使用档案专业知识进行思政教育活动时存在很大的障碍，也影响了高校档案文化和思政教育活动的有效联系。

3.高校档案部门参与思政教育工作缺少对外宣传和制度支持

从目前的实际情况看，国内的很多高校档案部门在对外宣传和引导上还存在不足，大部分高校师生员工还未培养起较高的档案意识。由于高校档案部门对外宣传做得还不够到位，直接导致在校师生员工对校内的档案馆或档案室不了解，档案意识相对薄弱，因此，更加无法充分利用高校丰富的档案文化资源进行思想政治教育，从而严重影响了高校档案的利用效率。

此外，高校档案部门参与思政教育的有关制度不健全，也是制约其发展的一个重要因素。目前，无论是国家和地方层面，还是高等院校内部，都没有制定出相关的规章制度对高校档案思想政治教育的作用和功能的发挥做出明确的界定。即使是现有的思想政治工作制度，也没有对利用档案开展思想政治教育做出明确规定，这就使得高校档案工作和思想政治教育工作处于一种脱节的状态，不能及时实现有效对接。

三、进一步发挥高校档案文化在发展思政教育上的作用

针对我国高校档案文化建设在发展思政教育工作中出现的一系列问题，高校必须适应时代发展的新要求，更新教育观念、创新工作方式，使高校档案文化能充分发挥积极效应，更好地服务于高校师生的思想政治教育工作。

1.充分挖掘高校档案文化内涵，拓宽参与思政教育的渠道

首先，高校档案部门不仅要提高档案收集的深度和广度，加强实物档案、专业档案和新型载体档案的收集力度，而且要密切研究师生对档案的不同需求，深入挖掘档案内容，从馆藏的各类档案中筛选和整理出能够令师生认同和受到启迪的教育素材，全面推进档案教育功能的实现。其次，高校档案部门要在坚持传统方法的基础上，拓展新的方式方法深入开展思想政治教育，例如举办校史展览、编辑出版教育资料、创作影像作品、建立档案教育基地等，采取多种喜闻乐见的形式，使高校档案文化建设真正参与到高校思想政治教育工作中去。最后，高校档案部门要充分利用网络，加强档案馆网站建设，不同高校之间也可以开展电子档案的交流和联动[4]，让高校师生更全面快捷地了解到所在学校的历史和发展，增强归属感和主人翁意识。

2.优化高校档案工作者和思政教育工作者的服务理念和构成方式

第一，高校档案工作者和思政教育工作者要提高认识。作为高校档案工作者，除了在工作中以良好的服务态度为师生员工提供档案服务外，更要深入挖掘高校档案的历史文化内涵，尽可能延伸服务领域，深化高校档案工作。作为高校思政教育工作者，要强化档案意识，深入研究、挖掘档案的历史文化价值和教育价值，把它融入到思想政治教育内容，增强思政教育工作的真实有效性。第二，高校档案工作者和思政教育工作者必须强化服务意识，以饱满的热情投身到工作中去。同时，在选任工作人员时，必须秉持着不同知识结构互补的原则，既要关注到专业和学历，也要选拔综合素质较高的优秀人才参与到高校档案建设和思政教育工作中去[5]。第三，高校档案工作者与思政教育工作者之间应该形成一个良好的合作机制，利用两者的优势加以更好地发挥，使得高校档案工作和思政教育的互动更为频繁和便捷。

3.加強高校档案文化的宣传力度，完善高校档案部门的制度建设

一方面，高校档案部门要多形式、多载体、多渠道地积极宣传高校档案。充分利用学校报刊、电视台和网站等媒体手段，介绍高校档案创造的经济效益和社会效益，通过深入挖掘、报道宣传档案中的各类名人事迹，教育激励师生员工，以此进一步传播高校档案文化，弘扬高校的学术文化，提升高校的社会知名度。

另一方面，高校相关部门要研究出台有关制度，使利用高校档案开展思想政治教育的工作规范化、制度化。既要修订完善高校档案收集制度和利用制度等有关的档案工作制度，扩大档案收集范围和种类，将档案文化融于思想政治教育作为档案利用的重要内容和形式，也要修订完善高校思想政治教育工作的有关制度，将高校思想政治教育制度中关于思想政治教育形式、教育基地和教育对象等内容和高校档案工作相结合，从而真正使高校档案参与思政教育的工作走上轨道。

四、结语

作为高校文化传承和发展的重要组成部分，高校档案文化发挥着不可替代的作用。随着社会主义核心价值观逐渐深入人心，高校档案文化也日益成为社会价值的引领者。高校档案文化既通过传授人类文明，帮助人们培养良好的道德思想品质，对良好社会价值的塑造起到了重要的引导作用；也通过知识传播和人才培养，对社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设产生积极的影响力。高校档案文化与思想政治教育在功能和作用上的统一性，需要引起各方关注，并真正实现利用高校档案文化来加强思想政治教育的目标。

参考文献：

[1]顾成昕.档案文化在高校文化建设中的作用[J].兰台世界，2002（4）：21.

[2]王小丽.论高校档案文化的思想政治教育功能[J].学理论，2009（7）：140-141.

[3]鲁颖.以思想政治教育功能为核心的高校档案文化应用探索[J].黑龙江档案，2013（10）：26.

[4]尹合娣.高校档案文化的价值归属及实现途径[J].档案管理，2010（5）：78-79.

[5]张静.高校档案工作与思想政治教育研究[D].成都：电子科技大学，2007:14-21.