现代汉语“人称代词+看/说”类话语标记语用功能浅析——基于影视剧《茶馆》、《大宅门》的北京普通话剧本分析

李欣蓓

( 山东大学 国际教育学院，山东 济南 250100 )

语言与文学

现代汉语“人称代词+看/说”类话语标记语用功能浅析
——基于影视剧《茶馆》、《大宅门》的北京普通话剧本分析

李欣蓓

( 山东大学 国际教育学院，山东 济南 250100 )

现代汉语口语语体中经常出现由第一人称代词单数“我”或第二人称代词单数“你”与实义动词“看” 、“说”共同组成的诸如：“我看” 、“你看” 、“我说” 、“你说”等话语标记。这些话语标记可以看作汉语中的一类构式，在日常的言语交际中，这类构式经过主观化和语法化过程演变出了一些特殊的语义和用法，突出体现在其结构中的实义动词基本义逐渐虚化，很多时候无法确指出其在构式中的词汇意义，主要功能也由表达实际动作转变为更多的传达对话双方的主观态度和心理情感。

构式；主观化；话语标记；语用功能

近年来，关于汉语语法化的研究方兴未艾，话语标记的语法化更是引起了研究者的广泛关注。吴福祥教授曾经这样描述道：“20世纪90年代以后，话语标记研究很快被引入历史语言学界，成为历史语义学、历史语用学，特别是语法化理论的一个重要课题。”(吴福祥，2005)随着语言学研究的不断深入，新的研究视角和研究方法不断涌现，新的研究成果也大量产生，为我们进一步研究现代汉语话语标记提供了良好借鉴和坚实基础。

纵观前人的研究成果不难发现，针对不同话语标记的研究成果颇多，用例丰富，但对于本文所涉及的“第一、第二人称代词+看/说”类结构的主观化研究还有待深入挖掘，我们可以跳出单纯的主观情感研究范畴，以对话语境和交际场景下的具体交际目的为切入，探究这类话语标记所包含的主观交互性价值，这也是本文力求体现的内容。

一、“我”类、“你”类话语标记的界定标准及基本功能分布

话语标记，也称“语用标记”(pragmatic markers)、“话语小词”(discourse particles)、“话语连接词”(discourse connective)[2]。吴福祥教授曾对其主要功能做过如下界定：这些话语标记的主要功能是传达言者对对话语流中语言单位之间的相互关系及对话双方所商谈事件中各方的态度、情感等(吴福祥，2005)。本节旨在参考前人对话语标记界定标准以及语用功能的研究成果，结合所选口语语料，将前人分类继续细化，精确，以期更加贴近日常交际语境，体现并着重凸显言者与听着双方在对话中的心理特点和交互性特征。

(一)话语标记的界定标准

对于汉语尤其是口语中的话语标记，笔者在研一上学期研究韩国留学生使用连词“还有”的偏误时就已经归纳了现代汉语中界定话语标记的相关标准。为了便于理解和操作，这些标准大部分包含了一些外在形式特征：

第一、语音上具有可识别性,有助力句法停顿的功效,可带语气助词；

第二、句法上具有相对独立性，不受时体成分修饰，经常出现在句首，不能附加否定形式或者补语成分[2]，将其删除后，所属句子依旧合法；

第三、语义上具有非真值条件性，意义虚化，不表达行为义，其有无不影响句子的理解，主要表达说话人的主观态度和心理情感；

第四、功能上具有一定的连接性，舒缓语气；

第五、在句中位置较为灵活[2]。

举例说明：

⑴颖园大声道：怎么样？这不是证据么？这就是人证！

颖轩：我看有多少证据也没用，这是跟宫里打官司，有理也讲不清。(《大宅门》)

我们依据上述界定标准将例句做如下改写：

→a.我看呀/啊/嘛/吧/哪，有多少证据也没用，这是跟宫里打官司，有理也讲不清。(加入了语气助词和停顿)

→b.有多少证据也没用，这是跟宫里打官司，有理也讲不清。(删除后句子仍合法)

→c.*我看了/*我看一次/*我看得清有多少证据也没用，这是跟宫里打官司，有理也讲不清。(不可附加时体成分，也不可加入补语成分，否则句子错误)

→d.有多少证据也没用我看，这是跟宫里打官司，有理也讲不清。(在句中位置较灵活，移动后句子依然成立)

通过以上改写可以看出，例⑴的a、b、c、d四项改写分别印证了界定标准中的第一、二、五三项，且这里的“我看”表达的是说话人对其正在谈论的事情的看法、观点，实义动词“看”的意义虚化，标记的功能是表示说话人的主观态度和心理情感的，并且有缓和语气的作用，因此也符合第三、第四两项标准。综上所述，我们认为“我看”在该例中是典型的话语标记。

根据上述标准，我们共检索得出符合界定标准的语料209例，具体涉及“我看”、“我说”、“你看”、“你说”4项话语标记。

(二)话语标记的功能类别

通过对所选语料及现代汉语日常口语交际语料的考察，吸收前人研究的优秀成果并再次加以分析，剔除语料中包含的表达实际动作意义的部分，我得出了“我V”“你(您)V”结构的主要话语功能，粗略分为以下九类：(如表1所示)，不同话语标记所具有的话语功能此处以“√”表示。

表1 我/你+V"类话语标记的基本功能[3]

具体到本文中，在对电视剧《茶馆》和《大宅门》的台词进行收集后，共得到该类话语标记结构209例，其中，“我看”标记113例，“你看”标记39例，“我说”标记24例，“你说”标记33例。在穷尽搜集用例并逐一归纳语用功能后，我又进一步将每个例句归类，对号入座，在这一过程中根据具体例句所表达的意义对不同话语标记所属功能的概括表达进行了相应调整，再加总计算出本次所选语料中四类话语标记分别对应了哪几种语用功能，在对话语境中产生了哪些话语作用，进行完以上所有步骤之后，我以得出的数据为基础制作出下列三个图表，以便更加直观的表现四类标记的语用功能分布。

(1) 表示作为话语标记的“我/你+V”构式的语用功能分布情况折线图：(如图1所示)；

(2) 表示“我看/说”话语标记的语用功能分布情况折线图：(如图2所示)；

(3) 表示“你看/说”话语标记的语用功能分布情况折线图：(如图3所示)。

图1 “我/你+V”构式总体语用功能分布

图2 “我看/说”话语标记的语用功能分布

图3 “你看/说”话语标记的语用功能分布

以上三张图表较为清楚地展示了所选语料中四类话语标记语用功能的分布状况，也证明了我们之前所归总出的“我/你+V”类话语标记构式的九类基本语用功能在此类话语标记结构中的普遍存在性。

二、“我”类标记的话语功能

本文中所涉及的“我”类话语标记单指“我看”与“我说”两个，研究发现，它们也是所有“我V”话语标记中主观性最强的两个。在了解前人研究成果的过程中，我注意到董秀芳(2003,2007)、刘嵌(2008)等学者曾提出过这样的观点：认为主谓式话语标记的主观化演变是经历了从最初表达行为义到表达认知义再到成为话语标记的过程，我赞同这种观点。

以“我看”为例做进一步分析发现：“看”在汉语中有这样两种含义：

a.使视线接触人或物。如：

⑵他坐在沙发上看报，没有理睬我。(CCL语料库)

b.观察某事物，进行判断并表达观点。如：

⑶丁宝：我看这群混蛋都有点回光返照，长不了！(《茶馆》)

我们所讨论的其在口语中的话语功能指的是上述二者中的b类含义。

Halliday(1985,1994)指出语言有三大纯理论功能，也就是我们所说的“元功能”，即概念功能，人际功能和语篇功能[4]。国内学者方梅(2000)指出话语标记的主要功能有四个：话轮转接，话题处理，指示说话人态度，指示段落或意群的开始或结束[5]。根据我在上一章节的分析，已经将“人称代词+看/说”结构的具体功能分为九小类，为了将本文观点表述得更加清晰明了，现将“我V”式话语标记的主要话语功能总分为四个部分：交际助力功能；情感表达功能；信息传递功能；衔接语篇功能，再将按照作者理解将上一章节分析得出的九类具体语用功能分别归于以上四项话语功能，归并如下：(见表2)

在上一章节所归纳的九类功能中，“我”类标记所具有的共五小项，分别是：①提出(转换)话题 ②推理表态 ③说服劝导 ④责怪抱怨 ⑤突然醒悟，分属于上表中衔接语篇，信息传递和情感表达三项功能。(可参看第一章表1)

(一)“我”类标记的衔接语篇功能

“我”类标记中，只有“我说”一项具有提出(转换)话题的功能，通过检索语料，我们共发现了“我说”的提出话题标记用法1例，占语料中全部“我说”用例的4.16%。

“我说”用于开启话题或话轮时一般位于句首，后面可以接具体的人以表明听话人是谁，也可以直接连接所要提出的新信息，转移话语焦点和表达重心。

举例说明：

⑶[松二爷打量了二德子一番]道:我说，这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 (《茶馆》)

⑷颖轩忽然抬起头激动道：我说，这个家你别当了行不行？你一天累个贼死，你看有一个人心疼你么？

白文氏：我用不着他们心疼！

[颖轩愤怒地敲着烟袋]大叫：我心疼！(《大宅门》)

以上两例代表了“我说”这一标记的两种典型语境和常见用法，其中，例⑶的功能在于吸引听者的注意力，开启言者与听者之间的话题；例⑷中，白颖轩借“我说”这一标记引出自己的观点，将话题焦点转移到其后的建议和理由上，同时，剧本也借这一话语标记，将白颖轩这一人物的性格特征再次彰显。在《大宅门》剧中，白颖轩是一个刚毅不足，怯懦有余的人物，人前人后处处忍让，从不招惹是非或与人争执，即使在自己的妻子白文氏面前也毕恭毕敬，没有一点丈夫的款儿。此处，他虽因白文氏管家劳心劳力却被众人诟病而生气，但也只能委婉劝说，不敢正面吵闹冲突，这一系列的性格特征均由“我说”一词表现出来。

(二)“我”类标记的信息传达功能

“我”类标记所具有的信息传达功能分为推理表态，说服劝导两项具体功能，在本次调查所选取的全部语料中，具有信息传达(推理表态、说服劝导)功能的“我”类标记共124例，占“我”类标记总数的90.5%，“我看”与“我说”两类标记均具有不同程度的信息传达功能，其中“我说”的此类功能比较有限，主要原因应该是其变体形式：要我说，依我说，照我说等话语标记弱化了本体形式的这方面能力。

举例说明：

⑸[白宅祖先堂。老匾供在案前，白文氏向祖先磕头，胡总管忙将她扶起。]

胡总管：我说什么来着，他就让你摘了，你底下怎么办？

白文氏：我也没想到，他真让摘了，我看咱们得把那位常公公抬出来了。(《大宅门》)

⑹[景琦扭头看院子里不语。]

白文氏忙道：怎么不说话呀！季先生问你呢！

季宗布：我又不离开京城，以后有什么要问的，还可以去找我。我也留下儿心，以后有合适的先生我再举荐给二奶奶！

景琦大叫：不要！[转身走出敞厅。]

白文氏喝道：站住！怎么这么没规矩！

[季宗布忙拦住]：叫他去吧！我一走他心里别不过劲儿来。我看二奶奶理家实在是百里挑一，可管孩子，恕我冒昧，大可不必把孩子管得循规蹈矩……这孩子不会哭，自然带了一种刚性；生下来就笑，是把世情都看透了，有这两样一定能成就大业……(《大宅门》)

例⑸中，胡总管问白文氏下一步怎么办，白文氏思考后决定搬出常公公，在推理的基础上表达了自己的态度和决策，“我看”这一话语标记同时表达了推断和决策两层语用功能。例⑹中，白文氏认为白景琦顽劣，不服管教，季宗布力图扭转她的这种观点，以“我看”开头表达自己的态度，首先肯定白文氏理家的能力，做心理铺垫，以便更好的展开之后的劝服，其实话语重心在于其叙述的教育孩子的方法，以委婉的语气纠正白文氏认为景琦不是好孩子的错误观点，起到了说服劝导的功效。

(三)“我”类标记的情感表达功能

“我”类标记中，只有“我说”一项具有情感表达的功能，语料中具体包括表达抱怨责怪和突然醒悟两种情状的用例。通过检索，共发现“我说”的抱怨责怪标记用法10例，突然醒悟标记用法2例，两者共占语料中全部“我说”用例的50%。

举例说明：

⑺[为了不被关少祈找到，景琦把香菱背回了自己家的花房]

[关少祈来白家要人，白文氏在花房看见香菱与景琦躲在一起]

白文氏：我说呢，是谁把她背回来的，原来是景琦呀！(《大宅门》)

⑻王大栓：小二德子，甭管怎么着，你就是再有理，打人也不对！

[小二德子不支声]

[王大栓见他不言语，火气更大了]：我说你这孩子怎么就油盐不进呢？听不懂好赖话儿是吧？(《茶馆》)

⑼[王喜光递过一张银票，李满福哆哆嗦嗦地接过去。]

王喜光道：收好了！丫头，跟我走吧！香秀忙站起来。

李满福怯怯地：老太太要是看不上，您还叫这孩子回去！

王喜光：是老太太自己挑的，还能看不上！

李满福：她要是有个灾儿啊病的……

王喜光急了：我说你有完没完？你想累死我！老太太那儿还等着呐，走！

[王喜光不耐烦地拉着香秀出了门房](《大宅门》)

例⑺中，二奶奶并不知道景琦将香菱从关家“偷”了回来，关家突然来要人，她也很纳闷，见香菱和景琦坐在一起才恍然大悟，原来是景琦把香菱带回来，关家人一定是知道了，所以才敢来要人，这里用“我说”+语气助词的形式，把说话人从惊奇到明了的情感变化过程全部表现了出来，也带着一种揭开谜团后的释然和轻松之感。例⑻中，“我说”标记表达抱怨责备的语用功能得到了生动的展现，王大栓对小二德子好言相劝，见他毫不走心，很是生气，于是骂他油盐不进，加入了“我说”这一话语标记，在表达不满情绪，抒发责怪之感的同时，也带有一些无奈，且要照顾到听者的面子和自尊心，因而加入话语标记，使得以下的抱怨来的不是那么直白，而是相对委婉，容易接受，不至于引起冲突和摩擦，导致反效果。例⑼与例⑻的用法和表达效果有相似之处，只是在例⑩中，由于白家与李香秀家地位悬殊，王喜光作为白家的下人自我感觉也颇为良好，所以对李满福的种种疑问很不耐烦，他使用“我说”这一话语标记表达抱怨不满情绪时，并没有也不需要同时照顾听者的心理接受能力。

三、“你”类标记的话语功能

“你”类话语标记由两部分构成：主语是“你/您”；谓语是“实义动词V”，本文研究的是其各类语义中的观看义(看)和言说义(说)，即“你/您看”和“你/您说”。

还是以“看”为例，效仿分析“我看”标记的方法步骤做如下说明：在现代汉语普通话中“你看”这一标记有三种变体形式，我们可以分别称作“你看a”、“你看b”和“你看c”。其中“你看a”表示的是让听者观看某个事物；“你看b”表示的是言者希望听者注意某个现象，明白某一观点想法；而“你看c”则是言者希望听者表达自己的意见，由此可见，三个“你看”在语义和语用功能上存在着明显差异[7]。

举例说明：

⑽唐铁嘴：我改抽“白面儿”啦。

[指墙上的香烟广告]

唐铁嘴：你看 ，哈德门烟是又长又松，(掏出烟来)一顿就空出一大块，正好 。(《茶馆》)

⑾[正值义和团运动风起云涌的时期，二奶奶的生日会上，三爷白颖宇带了洋神父来听戏。]

白文氏：你这算哪一出？怎么把洋人弄来了？也不打个招呼。

白颖宇：那怕什么！人家可是诚心诚意来贺喜的。

白文氏：你看，咱们也不懂他们洋人的规矩呀。

白颖宇：放心，有我呢。(《大宅门》)

⑿[黄春就要生孩子了，白玉芬将其带回白家待产，来至二奶奶房中，深知二奶奶不同意景琦与黄春的亲事，心想先斩后奏。]

白玉芬：二婶儿，黄春就要生了，景琦生意忙，也顾不上她，她跟着景琦在济南也受罪，我这次来把她也给带回来了，您看？......(《大宅门》)

例⑽中，唐铁嘴掏出香烟的动作，话语中形容香烟的形态，这一系列的内容都足以证明这里的“你看”语义上是我们上面提到的“你看a”，即请听者观看某物。而例⑾中，二奶奶与三爷商量，表达自己对于三爷带洋人来到家中这一行为的担忧，这里的“你看”语义上是我们上面分析的“你看b”一类，即希望听者注意自己的态度、观点、想法。例⑿中，玉芬作为晚辈违了长辈白文氏的意思私自把黄春带回家里，她希望劝服白文氏收留黄春在家里生产，又深知白文氏因为上一辈的仇恨而不能接受，所以小心劝说，这里的“您看”语义上对应上文中的“你看c”,是希望得到白文氏肯定答复的语用标记。

本文中讨论的“你看”、“你说”两个标记具备第一章节所归纳的除推理表态和突然醒悟外的全部七种语用功能，分别从属于衔接语篇，交际助力，信息传达和情感表达四大类话语功能，下面逐个举例分析。

(一)“你”类标记的衔接语篇功能

关于这类功能，在分析“我”类标记时已经谈到过，是指包括提出开启话题和转换话题在内的篇章功能。本次共得“你”类标记开启话题用例2例，占“你”类标记全部用例的2.77%。

举例说明：

⒀[安国办药，白敬业吃喝嫖赌，正事不干一点儿]

[夜里，受七老爷嘱托带着敬业来学本事的涂二爷和许先生坐在灯下说话]

涂二爷：你说七老爷怎么生了这么个东西？！

许先生：回去以后这儿的事儿千万别提，咱们来个“上天言好事”！ (《大宅门》)

⒁[屋子里，几个人一声不吭的坐着，刘麻子一直没有答应这门亲事]

康顺子：你看 ，姑娘一过门，吃的是珍馐美味，穿的是绫罗绸缎，这不是造化吗？

刘麻子：卖女儿，无论怎么卖，也对不起女儿！(《茶馆》)

例⒀和例⒁中，涂二爷与康顺子均在句首使用了“你V”标记，在整个对话开始的阶段，启动了本次交际的整个话轮，预设话题，引起注意。

(二)“你”类标记的交际助力功能

本文所说的“你”类标记具有的交际助力功能包括：征求意见和寻求认同两项，并且“你看”和“你说”两个话语标记均具有交际助力功能。在所选语料中共发现此类用例共23例，占“你V”标记总数的31.9%，其中征求意见标记用例共18句，寻求认同标记用例共5句。

所谓“征求意见”功能，是言者运用话语标记表达出希望听者表达自己意见的语用功能，一般用于问句或带有疑问语气。

所谓“寻求认同”功能，是言者为了获得听者支持，与自己达成共识而运用话语标记进一步说明原因、理由的语言表达。

举例说明：

⒂老王掌柜：以后无论是供应美国军队还是各级官员，都由公司统一承办，保证人人满意， 你看怎样？(《茶馆》)

⒃[新宅上房院北屋堂屋,夜。]

[景琦、黄春两人坐在桌前，黄春抽抽搭搭地哭着。景琦厌烦地]：别哭了！

黄春：有你这么打人的吗？你把他腿打折了，大夫说，就是好了也得落个残疾！

景琦狠狠地：他活该！我本来想打一顿出出气就完了，他越喊我气越往上撞！

黄春怒冲冲地：谁像你似的，打死了都不吭气儿！

景琦也怒冲冲地：谁叫他像猪似的瞎喊！你说他该不该打？(《大宅门》)

例⒂中言者运用“你看”标记向对方询问观点，委婉中带着尊敬，商量的语气恰到好处；例⒃中，白景琦本来就认为敬业该打，他已经有了自己对这件事坚定地判断，他使用“你说”标记是因为妻子黄春的话也有些道理，所以不得不寻找一个中立的语气，虽以问句形式表述，但并不是询问对方意思，而是意在黄春也接受并赞同自己的观点，与自己同一阵线。

(三)“你”类标记的情感表达功能

本文所指的“你”类标记情感表达功能包括羡慕夸奖和责怪抱怨两项，“你看”与“你说”均具有这两项功能。本次所选语料共包含情感表达功能“你”类标记32例，占总数的44.4%，其中，“你看”标记共19例，“你说”标记共13例。

“你V”标记在日常生活中常被用于言者移情，即表达言者的肯定或否定的主观态度，既可以表达对言者本身的肯定赞美，也可以表达其对听者事件和言听二者以外的人或事物的肯定赞赏之情，同样，在表达否定抱怨情绪时，也可以表达言者对事件的否定态度和言者对听者的责备[8]。

举例说明：

⒄[白文氏满意地看着香秀，香秀浅笑，凤眼圆睁，唇红齿白。]

白文氏：你说这丫头，这模样俊的，我看着就喜欢。

王喜光：得嘞，就是她了！(《大宅门》)

⒅老林：你看你也没事先告诉我们一声，这不瞎耽误工夫么。

邹福远：我这不也没想到么。(《茶馆》)

在例⒄中，“你说”标记表达出对言听双方以外第三者的喜爱和肯定之情。而例⒅则表达了言者对听者的抱怨责备之情。

(四)“你”类标记的信息传达功能

“你说”与“你看”标记还具有第一章归纳的信息传达功能，具体包括“说服劝导”和“开脱解释”两项。本次所选语料中共发现信息传达标记17例，占总数的23.6%，其中“你看”标记共8例，“你说”标记共9例。

“你看”标记用于开脱解释的情况较多，有时言者因为某些做法欠妥而寻找开脱的理由，为自己的行为辩解，希望通过“你看”等话语标记起到舒缓语气，缓解冲突，得到谅解的作用。“你看”和“你说”标记还经常用于言者试图说服听者接受自己的观点态度的情况，这时其话语中往往带有商量的语气，这一语气转换也需要“你”类话语标记来完成。

举例说明：

⒆[茶馆里，王大栓和老掌柜表情凝重]

王大栓：姑娘，你看都怪我们没商量好，我们老掌柜呀净穷得乱出主意，这么个破茶馆，能用女招待吗？ (《茶馆》)

⒇白景琦：他给我个金山我也不去。您不知道，我从小不争气，是家里把我赶出来的，您老两口第一个看上了我，我不能没良心！

吕掌柜大喜：好小子！你吓唬我！喝酒，全喝了！[景琦拿起杯，一抬头，一口喝干了杯中酒。]

吕掌柜坦然地：我们商量好了，你看我们老两口没儿没女，这铺子就交给你了，从今儿起你就是掌柜，赚多赚少全是你的，有我们老两口一口吃就行,你快拿主意吧。(《大宅门》)

例⒆中的“你看”是言者为自己的行为进行辩解，以求获得听者的谅解，底气不足。例⒇中吕掌柜对白景琦有恩，意欲将胶庄交给白景琦经营，可白景琦迟迟没有拿定主意，因此吕掌柜语用“你看”这一话语标记，以商量的口吻说服白景琦接受自己的建议。

本文中，我对“第一、二人称代词+看/说”话语标记的语用功能进行了分析和探讨，以两部电视剧语料为例对“我看”、“我说”、“你看”、“你说”四类标记的语用功能作了介绍，以期更加直观生动的展现其各项语用功能。在本次研究接近尾声时，我希望探求这类语法现象对对外汉语教学所具有的借鉴之处和有益启示。

众所周知，本体研究只有服务于实践，能为实践所用才真正体现了它的意义。之所以从事以上研究，是因为在对外汉语教学实践中，我们遇到了外国学生所不能理解或是很难了解的相关问题。学生会疑惑口语与书面语的区别，疑惑这类在动词后面再加句子的结构，认为其不符合课堂上所讲的语法规则，但却发现中国人在日常交际中经常用到。为了解决这些问题，许多学者进行了针对口语话语标记的研究，成果丰硕，但我认为如果单纯从结构和语义层面向没有形成良好汉语思维的外国介绍这类标记的用法，教学效果可能并不尽如人意，而如果我们从语气、心理、主观情感等语用层面入手告诉学生这类中国人日常生活中常用的结构，结合实例，让学生去体会、体验、模仿，以这样的方式，相信教学效果会远远好于一般的语法或句式教学。

[1]沈开木.汉语话语语言学[M].北京：商务印书馆，1996.

[2]张旺熹.汉语口语成分的话语分析[M].北京：北京语言大学出版社，2012.

[3]曹秀玲.从主谓结构到话语标记——“我/你V”的语法化及相关问题[J].汉语学习，2010，10(5),38-48.

[4]Halliday, M. A. K.. An Introduction to Functional Grammar(2nded).Beijing: Foreign Language Teaching andResearch Press & Edward Arnold Limited,2000.8:17～33.

[5]彭飞.“我V”式话语标记研究[J].武汉：华中科技大学学报，2012.

[6]李鑫.汉语口语话语标记“我说/你说”研究[J].辽宁：渤海大学，2013.

[7]王媛媛.普通话中“你看”变体的多角度考察[J].徐州师范大学学报，2006,32(1)，67-71.

[8]严川.“你V”类话语标记研究[J].武汉:华中科技大学学报，2012.

(责任编辑：孙建华)

The Analysis of the Function of “Personal Pronouns + See / Say”Discourse Mark in Modern Chinese: Based on the Analysis of Two Beijing Mandarin Drama,“Teahouse” and “The Grand Mansion Gate”

LI Xin-bei

( Institute of International Education, Shandong University,Jinan,Shandong 25 0100, China )

The first-person singular pronouns “I” or second-person singular pronouns “you” and the verb “see”, “say” often appear in: modern Chinese spoken language, which compose the discourse mark, such as “I see”, “you see ”,“ I said,”,“ you say”. These discourse marks can be seen as a kind of Chinese-style structure which utilizes in daily communication. This kind of structure has evolved some special semantics and usage through the process of subjective and grammar, which highlighted in the basic meaning of verb to be gradually blur in the structure and of these verb always cannot be indicate the real meaning. Moreover, the main function of this verb has transform from real action to conveying the subjective attitude and psychological and emotional.

constructions; subjective; discourse marker; pragmatic function

2014-03-26

李欣蓓(1985-)，女，山东济南人，2013级硕士研究生。

H109.4

A

1671-4385(2014)03-0107-07