李霞
中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华,是建设社会主义先进文化的宝贵资源,是对青少年进行伦理道德教育的重要载体。在小学少先队工作中开展中华经典诗文诵读活动,对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发青少年的民族自豪感和道德素养,具有重要意义。
我校生源大多来自周边农村,留守儿童占有很大的比例。多年来,我校通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯,开阔视野,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,使留守儿童的人文素质(情感、意志、性格等非智力因素)得到全面的发展,“经典诵读”已成为我校少先队的品牌活动和办学特色。
一、结合我校创建“书香校园”开展中华经典诵读活动
近年来,我校将诵读中华经典纳入创建“书香校园”活动内容,着力创设良好的读书诵读环境。学校组织举办了一系列读书、经典诵读、读书汇报会等活动,大力倡导读书、诵读经典的文明风尚,培养广大师生“爱读书、读好书、好读书”的良好习惯,营造知书明礼、好学奋进的书香校园文化。
二、结合学习身边的道德模范先进事迹开展中华经典诵读活动
将诵读中华经典与学习身边的道德模范、好人好事相结合,组织学生倾听道德模范宣讲团成员的精彩演讲,带领学生感受先进人物的魅力,洗涤心灵。通过活动,引导未成年人从道德模范和中华传统经典文章中汲取营养,理解中华传统经典对学生做人、做事和学习等方面的意义,帮助学生端正学习态度,陶冶情操,塑造高尚的品格和民族自豪感。
三、结合“我与祖国共奋进”“红领巾心向党”我的中国梦”等主题开展中华经典诵读活动
结合小学生的年龄和心理特点,通过诵读中华经典这种学生喜闻乐见的形式和内容,对广大学生进行中国梦教育,让广大学生在活动中理解中国梦的内涵,引导他们将个人梦融入中国梦,为实现中国梦而努力奋斗。在学校少先队组织的“我与祖国共奋进”“红领巾心向党”主题大队会、全县红玛瑙艺术节、黑龙江省农民艺术节、青少年文化周活动中都活跃着我校学生积极投身诵读活动的身影。2013年,学生们和德育基地驻军边防三连官兵表演的“中国梦·我的梦”主题情境诗朗诵,受到了与会领导和观众的一致好评。2014年全县母亲节大型户外活动中,我校学生带来的集诵读、合唱、舞蹈、古筝演奏为一体的诵读表演《弟子规》,大大丰富了活动的表现形式,为观众呈现出浓浓的中华传统情怀,展现了学校传统文化教育氛围和品牌活动的特色教学成果。
四、结合“我们的节日”主题节日开展中华经典诵读活动
大队部结合母亲节、端午节和教师节等节日,开展形式多样的民俗、文化娱乐活动和经典诵读活动。在每年的“十一”组织全校性的中华经典诵读汇报演出和校园读书节,如“大型诗歌朗诵会” “晨诵展示”“诗配画”“手抄报”比赛等。全校20多个班级积极准备,全员参与,营造了欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围,使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体。
五、结合音乐、舞蹈、武术、团体操等表现形式开展中华经典诵读活动
我校开展中华经典诵读活动不拘形式,不限人数,呈现了多样化、个性化特点,有个人朗诵、集体朗诵、综合性诵读、舞蹈、武术、团体操表演诵读等形式,将中华经典诗文以诗乐舞、表演诵、情景剧等形式进行精彩演绎。技巧上更是灵活新颖,分合自如,给人以美的享受。每次活动中,学生们根据朗诵的有关内容,准备符合主题和人物的服装、道具,从而使表演与朗诵融为一体,让观众对诗文产生的时代和背景有更深刻的认识。在活动中,学生们有的扮成莲花,赞颂大自然的美丽景色;有的扮成需要帮助的老爷爷,引导广大少先队员孝老爱亲;有的则扮成《弟子规》中孩童,伴着朗朗的读书声,培养学生敦厚善良的心性和良好的生活习惯。
此外,我校少先队组织还有效地利用多媒体、红领巾广播站播放经典诗文视频、古诗新唱歌曲,有计划地进行配乐美读,让学生在倾听和视觉中感受经典诗文的魅力。在“三位一体”网络教育活动中,我校还将中华经典诵读活动与家庭教育相结合,让学生将学到的经典与家长分享,带动家长一起学习,同时接受家长监督。学校积极建立奖励制度,激励亲子主动参与,有效地提高了家校合作机制。
春风化雨,润物无声,滋润学生心田的正是诗文中的真善美。郭红艳老师撰写的校本教材《国学经典》、学校开设的国学经典文学社,这些都深受广大学生的喜爱,学生的语文素养得到了有效提高。俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”。积累丰富的语言素材,学生才能厚积薄发。今后,我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。
经典浸润人生,书香伴我成长。多年来,我校把经典诵读作为日常教学中的一项重点工作来抓。学生们每天诵读经典诗文的琅琅书声,已成为校园里一道亮丽的风景,也成为师生们一种全新的学习生活方式。我们将会继承传统、弘扬传统,用经典诵读构建书香校园、学习型校园。我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋工作,我校一定会在经典诵读的道路上走得更坚定、更扎实。
(责任编辑 史玉英)