关于农村中学物理教学的现状与改进

张子文

摘 要 在当今科学技术为经济主导的国际社会上，物理不仅仅对于学生而言是很重要的，对于国家社会的未来发展也是不可小觑的。但是在现今的物理教学中，物理这一学科的优势并没有得到很大的发挥，特别是在农村地区，物理教学的方式方法仍存在很大的空间去改进。本文旨在分析农村物理教学的现状与问题并且应用国内外优秀的物理教学方法予以改进。

关键词 农村 物理教学 现状 改进

中图分类号：G424 文献标识码：A

Situation and Improvement of Rural School Physics Teaching

ZHANG Ziwen

（Guangdong Meizhou Meixi Middle School， Meizhou， Guangdong 514795）

Abstract In today's science and technology for the economic-led international community， physics is not only very important for students' future development， is also not to be underestimated for the state and society. But in today's physics teaching physical advantages of this discipline has not been a lot of play， especially in rural areas， ways of teaching physics there is still a lot of room to improve. This article aims to analyze the current situation and problems of rural physical education be improved and applied physics teaching method excellent home and abroad.

Key words rural； physics teaching； status； improvement

1 农村中学物理教学的现状分析

1.1 从学生角度分析农村中学物理教学的现状

（1）受农村经济不发达，教育思想落后，学习氛围的影响，农村的学生对于学习不能全身心地投入进去。他们普遍认为结束了九年义务制的学习就可以了，并且在农村出外打工的思想浪潮下，很多学生准备在初中毕业后甚至准备不到初中毕业就去外面打工。使学生普遍对学习不抱有热情，更不用提求知欲了。（2）很多学生对学习都有或多或少的畏惧心理。据研究调查，百分之三十五的学生对于学习都有一定程度的畏惧，特别是像物理这种学科，并且这种畏惧心理会很快在学生间蔓延开来。（3）在学习的初期，学生们对物理会有很大的好奇心理，认为物理很新奇，所以对于学习物理会表现出较大的热忱。但是在对物理学习到一定程度的时候，特别是在长期学习却没有看到实质性的进展的时候，学生会对物理失去兴趣，并对物理的学习产生一定的迷茫心理。特别是在解题时不会应用自己所学的知识，感到学习物理非常困难。这样长期下去，学生对物理会产生抵触心理，并会自暴自弃，这样的学习态度与学习心理对于中学物理的教学十分不利。

1.2 从家长角度分析农村中学物理教学的现状

农村家庭对孩子的教育方式大多简单粗暴。在这样的家庭教育环境中成长的孩子会变得沉默寡言，对做什么事情都会变得畏畏缩缩，生怕做错什么事情而被家长责罚，这样性格的孩子在学习物理时表现为动手能力不强。再加上受计划生育的影响，很多农村家庭也只养育了一两个孩子，这样的孩子势必会受到万千宠爱。这样的溺爱对孩子的自主能力培养很不利，使孩子缺乏动手能力。而物理学习最需要的就是学生的自主学习能力与动手能力。

1.3 从教学设备方面分析农村中学物理教学的现状

（1）农村的经济条件相较于城镇里的经济条件较差，在物理方面的教学设备也不完善。在实验室中很多实验器具不符合规定，有的没有小滑灯、开关、电灯，有的器具无法使用，并且这些坏掉的仪器，学校也没有抓紧去修理。这样就给教师的物理教学带来很大的麻烦，给学生的学习带来很大的不便。（2）农村中学虽说有图书馆，但是图书馆藏书太少，关于物理方面的专业性书籍更是少得可怜，更不用说有电子书籍了，这样的图书馆对学生的物理学习起不到太大的辅助作用。

2 农村中学物理教学的改进

2.1 全局观念的转变

学校要结合政府对家长宣传普及教育的重要性，要让家长重视对孩子的教育，这样学生在九年制义务教育的环境下才能够不受其他不良的影响，才会专心致志地学习。特别是在新课改的形势下，更要对新课改有一个深刻的理解与体会。更为重要的是，要把新课改落到实处，要真正地把新课改应用到实际的学习生活中去，应用到实际的教学活动中去。

2.2 师资力量的加强

农村中学物理教学离不开师资力量，但是在经济发展较为薄弱的农村，师资力量往往也无法与城市里的师资力量相提并论。在这一点上，要国家发挥政策优势，通过提高政策的优惠性，对在农村教书的年轻一代的教师予以补助。并要通过录制播放反映农村孩子教学现状的宣传片，吸引具有更高水平与能力的年轻一代的教师来农村教书。同时也要通过各种手段把现今农村教师的教学水平也提高上去。比如，学校可以与城镇的中学联系，组织村内的教师去听讲座；在经济条件允许的情况下，派教师去外地学习新的教学（下转第81页）（上接第78页）方法，然后再回来把学习到的教学方法传授给其他的教师；教师自身要不断提高自己的文化储备，在教师生涯中也要不断地学习，不断充实自己；在课堂上，教师要提高自己授课的艺术性。物理课堂应该是比较有趣并且是可以与生活紧密联系的一门学科，在物理教学课堂上，教师要提高课堂的趣味性，激发学生学习物理时的好奇心。比如在学习人教版八年级物理第三节《电能的产生》的时候，教师可以通过带领学生去实际地点考察，带学生去发电站现场教学。这样的教学方式生动形象，学生参与的积极性也会相当高，课堂质量也会较好。

2.3 课堂教学方法的改进

物理是一门与实际生活很贴近的学科，这样的性质就更有利于教师提高课堂的趣味性。在实际课堂中，物理课堂的有效性不在于教师讲课内容的多少，而在于学生吸取知识的多少，而学生的注意力与兴趣的提升才是高效课堂的保证。因此，教师教学过程中要有效地利用到生活中的常见现象。比如说，可以利用手电筒的光束模仿现实光线；利用筷子作为杠杆的原型；让不同学生说话，让同学通过音色判断是谁的声音；通过做不同摩擦度的模型，让同学在实际中学习到摩擦的知识；用装水的透明杯子，在水中插一只筷子，观察光的折射等。这些有效的课堂教学方法可以在实际教学中引起学生的好奇心与学习物理的兴趣。同时，也需要教师发挥自己的能力与水平，在课堂教学中把物理与实际生活紧密结合起来。

2.4 物理实验室的管理

要在有限的条件下，加大对实验器材的投入，加强实验室的管理力度，实验室的完整是实验教学的基本。学校方面要配置专门的实验室管理人员；对于学生而言，教师要在每次实验课之前对学生进行思想教育，告诉学生实验室的仪器都是来之不易的，要好好珍惜爱护实验器具；对于教师而言，要应用专业知识定期对实验器具进行保养工作。这样，实验室才能更加完备，才能发挥它最大的作用。

3 结语

在分析了农村中学物理教学方面存在的问题，并对其提出了切合实际并且具有一定可行性的改进方案后，需要的就是把这些改进方案落到实处。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于教育工作者而言就要具备这样的一种求知态度，真正地把教育工作落到实处，处处为学生着想，永远把学生的利益放到首位。如此，我国农村的教育工作会进行得很顺利，并且会在今后的教育工作中取得突破性的进展。

参考文献

[1] 钱瑞云.初中物理优化过程[M].指导学法研究文集.

[2] 张玉民.初中物理有效教学和谐课堂[M].北京：光明日报出版社，2006.