试谈网络教育的必要性

张绍春

【摘要】我们正处在高速发展的信息时代，教育应跟紧时代发展的节奏，就要把网络教育融合到传统教育之中，采取灵活多样的形式辅助教学，提升教学效果。但同时要克服网络本身的诸多弊端，动员学校、家庭、全社会行动起来，为学生学习营造和谐的网络环境。

【关键词】信息社会 网络教育 教育信息化

信息时代要求人们不断接受新的思想、学习新的知识、掌握新的技能，只有这样才能跟上时代的步伐。当前，终身教育、继续教育已成为现代信息社会中每一个人生存的必然法则。而人的一生在学校学习的时间并不多，更多的是在将来工作中继续学习。因此，这就使现代教育任重而道远，即不仅让学生“学会”，更要让学生“会学”。现代网络的发展，给传统教育提供了极大了技术支撑。利用互联网快捷、直观、丰富、交互的特点为教育教学服务，是教育顺应社会发展要求的一个必然。

目前，我们已进入高速发展的信息社会。信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素，并且信息在社会的发展占有主体地位的社会。而教育信息化的深入发展、教师信息素养的培育、教师信息能力的提高，都把网络教育提上日程，因为现代社会，网络已成为人们获取信息和知识的重要渠道之一。正如一位权威的教育工作者所说：“不会运用网络的现代人就像文盲”。而青少年学生作为中国未来发展的中坚力量，从小受怎样的教育与他们自身和以后社会的发展都息息相关。

（一）运用网络教育，可以改变传统教学方式的单一化。互联网是一种多对多传播模式。它突破了以往传播一对一或一对多的局限，丰富了教学资源。原先那种教师“满堂灌”，把课堂当作“讲堂”的传统教学方式是以书本文字和教师的语言来进行的，它既耗费了教师的精力，又在形式上单调，让学生感觉枯燥无味，严重挫伤了学生的主观能动性，更是与素质教育和时代发展不相适应。而网络教育可以利用有动有静、有声有色的特点增加课堂教学容量，有效提高教学效率，并且使学生在轻松愉悦的情境中完成学习任务。

（二）运用网络教育，可以实现资源共享，拓展学生视野。传统教学，它的可用资源是有限的，教师往往靠的就是一本教材加上一本参考书，或者更多的参考书。这和互联网所涵盖的丰富资源量简直无法相比较。

互联网一个最大的优势就是彻底打破了时空限制，让学生可以随时随地的根据自己的实际情况，从网上下载中外古今的资源进行学习，同时可以和其它学生实现资源共享。此时，任何人的资源都变成了大家共同的资源，这些资源涉及面广，有政治、经济、文化、军事、艺术等，可以“坐地日行八万里”，更可以“古今中外一线牵”。

（三）运用网络教育，可以激发学生的创新意识。当前，网络教育的广泛应用，加速了“应试教育”向素质教育的过渡。它改变了从前那种课堂上以教师为中心的局面，充分调动起学生的积极性和主动性，使学生从单纯的接受知识转变为自我学习、自我发现。有利于学生掌握知识和拓宽知识面，有利于因材施教，发展学生的个性特长，给学生自由发挥的创造空间，充分展示学生的想象力，从而激发学生创新意识。

总之，随着社会的不断发展，网络已经成为人们获取信息和知识的重要渠道之一，虽然，教育和网络是两个不同方向的资源，但不可否认，教育需要网络，学生的发展需要网络，网络教育的发展一定会有光明的未来。

希望全社会动员起来，创造文明网络环境，尤其教育工作者要引导学生正确利用网络，为实现我国教育可持续发展作出新的贡献。