体育院校两级教学质量监控体系研究

于清

前言：长期发展以来，由于我国体育院校两级教学质量监控模式上存在很多弊病。所以完善目前体育院校两级教学监控体系是提高体育院校两级教学质量的必经之路。本文从体育院校教学质量监控体系构成及现状，体育院校教学质量监控体系存在的问题及成因来分析体育院校教学质量监控体系的问题，并提出完善体育院校教学质量监控评估体系的建议。

1体育院校教学质量监控体系构成及现状

体育院校两级教学质量的内部监控体系，有三个部分构成构成，分别是：教学质量监控、目标体系、组织体系和制度体系。

1.1体育院校教学质量监控体系的构成

目标是个人或者是部门或是整个组织，决定行动、引领方向的指针。教学质量监控目标就是整个体育院校两级教学质量监控体系的中心点，是指导和管理的方向。若整个体育院校教学监督体系没有目标的引领，则会出现盲从和盲动。因此，任何体育院校的教学质量都要有其预定的目标。

建立教学质量监控目标体系是教学质量监控的基础和前提，教学工作质量的检查以及教学工作结果的评价都要参照教学质量监控目标完成的程度。监控目标体系中还包括总目标、教学投入分目标、教学保障分目标以及教学质量分目标。总目标是对整个体育院校教学监督体系的活动的总体依据。所有的教学活动都以总目标为奋斗方向。总目标掌控大局，是监控活动有目的、有计划地开展的有效保障。教学投入分目标，是指整个体育院校里人的因素和物的因素，完全达到满足教学及管理的要求。比如：师资团队、师生比例、生源质量以及硬件设施等等。由于体育院校不同于其他的院校，在教学质量上，不仅仅要求学生要有良好的文化课，还有较强的术科。所以师资力量配比就要合理。既不能只重文化的学习，也不能只注重术科的学习。将其合理的分配，达到术科与文化课的双赢。

1.2体育院校教学质量监控体系的现状

在我国高等教育大众化的过程中，体育院校有着非常重要的角色。为整个社会培养专业的体育人才。由于学生招生逐年上升，在校生人数不断增加。是对体育院校的师资力量和教学设施的投入是一种极大的考验。师资力量和教学设施的投入，以及管理的模式直接关系到体育院校的教学质量。目前体育院校大多都在使用传统的教学质量管理方法，教学质量有待提高。目前体育院校教学质量的内部监控目标比较分散，缺乏系统系，院教学质量的总目标和各个系建立的分目标，之间的联系不紧密。目标的设置存在很大问题，如职责分配不明确，没有一个科学系统的评价体系。目标缺乏时效性等等。这些都直接导致体育院校的教学质量的下降。

2体育院校教学质量监控体系存在的问题及成因

当前体育院校的教学质量监控存在很多问题 ，这些问题都存在相应的成因。发现体育院校两级教学质量监控体系中存在的现实问题，找到其问题存在的原因，对相应的问题提出科学有效的解决方法。改变现状，解决问题，完善整个体育院校两级教学质量的监控系统，提高体育院校整体的教学质量。

2.1体育院校教学质量监控体系存在的问题

体育院校两级教学质量监控体系中存在很多的问题，如教学质量监控部平衡，目前大多教学监控的中心都放在了课堂教学中。教学的实践环节和教学实践环节的监控缺少管理和监控。实践是检验真理的唯一标准。给学生实践的机会，给学生搭建一个实践的平台，并以科学客观的评价标准来给学生的实践活动给以评价。形成一个完善的实践体系，从教学活动实践的准备，实践过程，到实践评价，实践总结形成一个科学的体系。以便强化未来的实践教学质量。提高体育院校学生的综合素质和实力。在如教学质量监控范围相对比较狭窄。目前体育院校相对教学计划，教学秩序的监控比重很大，相对教学大纲，教学内容，教学研究等方面存在很多不足之处。如面对学生学习情况的监控不足，对学生素质培养以及学生能力的监控比较松弛。还有体育院校的教学质量监控功能发挥不充分。整个院校两级都对教学质量监控工作的环节不够重视，对教学的监控体系的信息反馈存在漏洞。目前在对教师教学质量的考核中，缺乏学生的反馈。在整个教学活动中，学生是对教学最直观的感受者和受益者。学生的反馈也同样重要，不能在教师的考核中只注重教师的学历，科研水平等等。学生对教师的教学质量的反馈，也同样是教师的考核内容，也同样关系着整个院校的教学质量。最后体育院校的教学质量监控的运作方式，也是制约着整个院校发展的问题。目前体育院校的教学信息采集，处理以及反馈都还以人工的为主，并没有充分的体现办公自动化，在人工处理得过程中，一是时间的浪费，二是容易出现错误。未来的发展趋势是办公自动化，对于一个体育院校而言，要稳固发展就要依靠先进的管理手段与方法。因此要培养利用计算机构建一个完善，科学，系统，高效的教学质量监控体系。在高速发展的今天，无论是在理论上还是实践上都对整个院校的发展意义重大。

2.2体育院校教学质量监控体系存在的问题成因

体育院校两级教学质量内部监控体系存在的问题的主要原因有三个。第一，体育院校的教育观念落后。一个院校的教学管理理念和管理的方法，要伴随着整个院校的发展以及社会的发展发生相应的更新和变化，要与时俱进，才会不制约院校的发展。第二，针对社会发展对其教学质量提出的要求，体育院校的反应相对滞后。首先体育院校是一个相对特殊的院校，是一个源源不断为社会提供优秀体育工作者的地方。如果一个院校对自己的要求落后于社会的相对需求时，那么这个院校就不能发展，也不能培养出社会需要的人才。那么这个时候体育院校的教学内容和相应的教学方法也是相对落后时代的脚步。这种相对的滞后对体育院校的整体教学质量的影响的非常巨大的。作为一个要求进步的体育院校要时刻关注着，国家的发展与需求。知道了国家和社会未来需要什么样的人才，知道了，未来社会的需求，才能更好调整整个院校的发展目标，找到相对应的发展方法。第三，体育院校内部管理的职责分工不够明确。目前，体育院校的管理人员没有很好的履行教学质量监控的职责，院校的大领导都忙于日常的工作安排，对于教学质量内部监控的时间相对较少。有很大一部分人，认为教学质量的是由教师决定的。管理者的作用不大，这种观念直接影响要整个体育院校的教学质量。总之，管理人员个人的综合素质，直接影响着这个院校的教学质量。以上这三个原因都导致了，体育院校发展滞后的原因。endprint

3完善体育院校教学质量监控评估体系

体育院校教学质量内部的监控评估体系，是整个体育院校评估工作的核心内容。明确体育院校教学质量的监控目标，完善整个体育院校教学质量监控体系，从而让体育院校的教学质量有所提升。

3.1明确体育院校教学质量监控目标

体育院级和校级教学质量管理的目标都是为了提升教学质量，提升院校的整体水平和综合实力。院级教学质量监督管理部门和校级教学质量监督管理部门应该共同建立的教学质量总目标。然后体育院校的各个校级教学质量监控部门定自己的工作分目标，以院级和校级建立的总目标位核心，开展工作。校级教学质量监控管理体系将每个目标合理分配到各个岗位，分配到个人。把管理工作细化，从一点一滴来抓教学质量管理。不放松每一个小的环节和个人。这样一来减少了管理者的管理难度。保证了管理的每一个过程都能顺利的进行，也避免了很多管理工作的形式主义。让整个体育院校教学质量监控体系能发挥它的作用，从而提升整个院校的教学质量，培养出优秀的人才，为体育院校的发展提供更多的可能。

3.2完善体育院校内部教学质量监控体系

对于一个体育院校来说，教学质量是体育院校发展的生命线，如何提高教学质量是体育院校教学质量监控体系的工作的目标和主题。建立院、校、教研室三级教学质量保障监控组织体系。一个体育院校的教学质量应该从基本的课堂抓起。所以要建立教研室为基础的监督管理体系，由教研室、校级、院级三个监控部门共同担当院校的教学质量监控工作。把监控的工作细化，从最根本的地方强化教学活动的质量规范管理。教研室的重点是做好每位授课教师的教学准备，教学过程，以及教学课后反馈等等。定时考评授课教师的业务知识。以及提高业务素质，治思想素质等方面。体育院校的教学质量保障监控的重点，是对学校教学质量进行整体评价。完善整个体育院校的内部教学质量的监控体系是对教师负责，学生负责。

4.完善体育院校教学质量监控体系的对策与建议

4.1改变落后的体育院校的教育观念

一个院校的教育理念是指引整个院校的办学理念和办学的根本，更是培养人才的方向。所以一定要改变落后的教育观念，体育院校的教育观念要与时俱进，要了解到社会的需要。社会现在需要的是全面的人才，我们体育院校不仅仅向社会输出的体育的人才，也是文化的人才。改变落后的教育理念，要培养全面的人才。

4.2细化体育院校教学质量监控管理

体育院校的教学质量监控管理的工作是一个院校工作的大项，是一个完整的体系。通常人们认为学校最重要的工作只有教学。其他的工作都可以为教学让路，这就是忽视了教学质量监控管理的作用。教学质量监控管理是提高整个体育院校教学质量的重点。为了能够使教学监控管理发挥作用，将教学质量监控管理的工作细化，把工作为了院级和校级，然后校级在把该项工作细化到各个部门各个工作人员，从根本解决体育院校教学监控体系的工作，提高整体的教学质量。

参考文献

[1] 谢慧松等.体育院校本科教学质量监控体系及评价指标研究[J].北京体育大学学报，2013，33（5）：83-87

[2] 牛金成等.新建本科院校两级教学质量监控体系研究[J].中国高等教育评估，2011，33-36.

[3] 李群英.构建院校两级教学督导机制强化教学质量监控体系[J].广西教育，2008.

[4] 黄静.院系两级教学质量监控体系构建与实施[J].职业技术教育，2008.

[5] 李莉.高等体育院校网络化教学质量监控体系构建与实施研究[J]. 北京体育大学学报，2006，29（5）：654-659.endprint