浅析学龄前幼儿的家庭教育

梅艳杰

摘要：家庭环境铸就了孩子的性格；父母应该成为孩子成长的第一任而且是最好的老师，父母的耳濡目染攸关孩子的健康成长；父母应该从溺爱中解脱出来，从培养的目的出发对孩子进行必要的循循善诱的早期教育。

关键词：家庭环境;溺爱;早期教育

中图分类号：G616文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）12-017-1一、家庭环境铸就孩子的性格

心理学研究表明，儿童性格的形成和完善，主要取决于后天各自所处的生活环境。人的性格最初是在家庭中发展起来的，家庭对幼儿的教育与影响，对幼儿的性格有很大的影响。

例：明明在幼儿园回来后，高兴地说：“今天我和小雨学会了用魔尺编圆球，我编给你看”说完就开始编了。可是，编到最后，有一步怎么也不对。尝试几次之后，他越来越急躁，用力地扭魔尺，继而放声大哭。

从上面的例子可以隐射出明明的家庭环境，爸爸或妈妈的性格很急躁，遇到事情或困难容易发火，从而铸就了孩子的性格。哪个家庭都不会把家规写成条幅挂在墙上让孩子像背学生守则那样背下来，哪个家庭也没有明确教孩子什么，但是孩子的言行举止无不隐性地显现着家庭的风范概貌。有先例为证，王安石笔下的方仲永可谓天才神童在无知父亲的引导下却泯如常人。西楚霸王项羽在楚汉之争中有绝对的优势和契机朕臣天下但他最终却是乌江自刎。他的悲剧是他悲剧性格发展的最终结局，儿时的项羽习字不成学兵书，学兵书不成就学“万人敌”，于是形成了他任性狂妄的性格。而这种性格形成的土壤则是他出身贵族显赫的家庭。我要说家庭环境对孩子成长影响极大，是孩子这株幼苗能否茁壮成长的气候和土壤，会影响到孩子的终生。因此，家长应重视家庭教育，使家庭环境得以优化，成为孩子健康成长的春天和沃土。

二、和谐的家庭氛围促进孩子健康成长

法国启蒙思想家卢梭曾说：“幸福家庭是培育孩子成长的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的良剂。”家庭是孩子主要的生活环境，父母是孩子的第一任教师，它能集中而有力地影响孩子的成长。现代社会,家长的工作往往是很繁忙的,许多家长没有时间亲自教育孩子。但是,孩子最亲近的人是父母,每天朝夕相对的也是父母。孩子最喜欢模仿父母的行为,所以,家长必须注意自己的言行，力争成为孩子的榜样。

一对勤快的父母，他们的孩子也绝不会懒惰；一双做事特别认真的父母，孩子也绝不会马马虎虎；相濡以沫的夫妻所带出来孩子个性也绝不会特别强；刻意在孩子面前穿戴讲究，屋子置物条理，扫除干净赏心悦目，他们的孩子也不会特别随便。相反，不负责任的父母在孩子面前，把他如何逃学、斗大的字认不得一马车的经历滔滔不绝地讲给孩子听，他带给孩子的影响就可想而知了。共和国第一元帅朱德一生尽忠祖国的坚韧不拔的意志、对人宽厚的高尚品格就来源于母亲。

父母应注意在家中营造和谐、温馨的气氛，对孩子多一些鼓励和宽容，少一点讽刺和挑剔，以促进孩子身心健康发展。“桃李不言、下自成蹊”年轻的爸爸妈妈，为了你活泼可爱的、幼稚的孩子，你应该自觉地认识到你的言行；你的所做所为在不知不觉中会映入你的宝贝的眼帘，摄入他们的心灵深处，正确与否、是非也罢都会给你的孩子塑造样板，而印象深刻的会影响他们一辈子，有什么办法？孩子最大的特点就在于模仿。你在孩子面前的言行都应该给孩子的发展带来积极的影响。为人谦和，持家伦常，事之有道，诚信恒常，言必行，行必果等都是需要具备的家庭素养。

三、循循善诱的爱熏染孩子的心灵

苏霍姆林斯基说过：“只有当教学建立在爱孩子、相信孩子的基础上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏爱心，那么一切教育上的方法和手段都将像骨牌搭的小房子一样，一碰就会倒塌。”

孩子事情尽可放手由自己去做，父母最好当教练，不要什么都事都由父母、爷爷奶奶一手代替；让孩子学会处理简单的事情，凡事要让孩子拿出自己的看法。应该用疏导的办法解决孩子遇到的困难和问题，如孩子遇事不知什么做，可用儿童故事如乌鸦找水喝的故事启发他寻找办法;可用盲人摸象的故事启发他全面的看问题等等。孩子的要求要适时适当地受到必要的节制，不要要什么给什么，合理的要求应该满足，不合理的要求就要想办法节制以免留下唯我是从的恶习；过生日也不要隆重以免留下小皇帝的个性；压岁钱更应戒奢适简。总之溺爱会滋生孩子不良的个性，而必要的循循善诱的早期教育会使孩子养成健康的发展个性，浸染孩子的心灵。

幼儿身体发育最快的是出生后的1～6个月，而能够形成健康发展个性的应该是学龄前。我们年轻的父母应该充分认识到这一点，把投入放在学龄前这是最经济最有效的时段，用斧削斧柄样板就在自己手中，应该为孩子优化家庭环境，做好孩子的榜样和第一任教师。学龄前个体能够在学龄前得以健康的发展，那么在他的以后人生旅途中就会自强自立发奋图强，还用得着我们家长用重金买什么重点学校吗？还用得着家长操心一辈子吗？三岁驹壮，还愁他日不能日行千里吗？

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