辅助引导 牵情激趣

路涛

摘 要：在中职机电教学过程中，采用多媒体技术，能够从知识的本质去分析问题，更加形象化、生动化地表现出事物内在变化过程，并且改变单一的教学模式，使教学方法多样，教学形式更加高效。本文对中职机电教学中多媒体的运用进行简要的分析。

关键词：机电教学 多媒体运用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-00-01

1 前言

多媒体教学已经成为现阶段教学的主流，随着现阶段教学设施和设备的不断优化，多媒体逐渐成为了教学工作的主导。在中职机电教学过程中，也可以运用多媒体技术来实现中职机电现代化的教学策略的开展。多媒体是一种现代化的教学手段，能够将图形、声音、文字、视频、动画等综合起来，实现具有良好共享特性、交互性能强、表现力丰富的教学效果，辅助学生进行全面学习，高效引导，牵引学生的兴趣和热情，并激发学生想象与联想，促进学生实现自我提升。

2 中职机电教学中多媒体技术的运用优势

多媒体计算机辅助技术能够实现三维动画设计，创作三维实体模型，使得学生能够在计算机屏幕上观看到逼真的实体模型，观察物体的复杂运动。所以，在中职机电教学过程中，运用多媒体辅助技术，能够打破实验设备和技术的限制，将枯燥的理论讲解转换为易于理解的形式，激发学生的学习兴趣，有效调动学生的各种感觉器官，从而提升学生的学习效率。

2.1 模拟出真实场景，将抽象转变为具体

模拟出真实的场景，让抽象的理论转换为形象生动的真实场景，能够加深学生对相关知识的理解，提升教学效率。例如，《电工基础》课程中电场和磁场的模拟，《电子技术》中原子运动情况的模拟等，这些内容都可以借助于多媒体动画的形式，展现给学生。利用多媒体技术能够弥补以前只能用语言表述的缺点，将形象的运动过程展现在学生面前，从而让学生能够真实体会到多媒体带来的画面的生动性和具体性。多媒体教学方法，能够将比较抽象的问题模拟出真实的场景，从而转换抽象为具体，让学生理解起来更加方便，并且加深对知识的理解，提升对知识的运用能力。

2.2 揭示变化规律，提升运用知识能力

在机电课相关学科的教学过程中，会涉及很多需要用实际操作来进行实验说明的知识，但是有些演示实验又不能准确地揭示出内在的规律，无法正确地分析物理过程的本质规律。还有一些知识比较抽象，无法用语言来进行表述，学生在理解过程中，无法在头脑中形成比较具体的影像，使学生的学习效果不是很明显。例如，在讲述电磁振荡形成的相关知识时，电场、磁场、电量这些比较抽象的物理情境，如果只是简单的用语言来表述，可能会显得比较单薄，学生也很难理解。中职学生的基础比较薄弱，如果单单以文本理论呈现，学生不但不能很好地接受，反而阻碍了学生的思维发展。而如果加入了多媒体技术，利用动画的演示作用，将电荷在电场中的运动形象地表现出来，并设置动画表现出放电过程、充电过程、反向放电过程、反向充电过程等。通过动画的演示，将负电荷进行移动、磁感线条数、电荷变化情况形象地呈现于学生眼前，让学生清楚地观察电磁振荡的变化过程，同时也掌握了电磁振荡产生过程中的实质物理量变化的规律，从而进一步地深入了解了实验结论的由来，由动画中形象地分析，提升学生分析问题的能力，强化教学效果，并促进学生综合能力的全面提升。

2.3 打破单一模式，实现教与学的多元化

传统教学模式的单一化，不仅影响教学效果，而且使学生对机电课程毫无兴趣，大大削弱了课堂教学的潜在能力。由此，中职教学应该更加侧重于培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力，并为培养更多实用性人才奠定基础。在中职机电教学中，由于机电专业的特殊性，它更加偏重对学生理性思维、建模能力、分析问题能力的考查。利用多媒体技术，不仅让学生能够从文字、图像、声音、动画中去感知类似真实的场景和形象的描述情境，也能够实现教师与学生的交互教学。例如，在学习《机械制作》课程的过程中，需要考查学生的机械制图能力，教师可以与学生进行交互式的教学。设置交互页面，根据教师提出的要求进行软件绘图，学生操作计算机，做出相应的解答，计算机做出回应，并判断学生回答的正确性，反馈给学生，使得学生能够进一步学习和操作。交互式的学习方式，使得教学课堂由单一的教师讲课变换为多种形式的教学模式，打破传统单一模式，从而实现教与学的多元化，提升学生自身的动手能力和分析问题的能力，强化学生的思维能力。

3 结语

根据上文的分析可以知道，在中职机电教学过程中，在教学中采用多媒体技术应用，能够从知识的本质去分析问题，更加形象化、生动化地表现出事物内在变化过程，并且改变单一的教学模式，使得教学方法多样，教学形式更加高效。同时，教师在使用多媒体辅助教学的过程中，应该注意其在教学过程中只是起到辅助作用，不能完全代替学生的思考和教师的引导；并且应该处理好模拟实验和课堂演示实验的关系，不忽略真实实验的效果；在运用多媒体进行教学的过程中，教师应该具备熟练使用多媒体课件或者软件的能力，从而提升教学质量和教学效率。

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