初中信息技术课程有效教学方法的研究

闫永亮

【摘要】随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展，信息技术也被运用到了教育界，信息技术课程的教学和学生信息素养的培养，逐渐的成为研究者所关注的焦点。有效的教学方法指的是教师遵循教学活动的客观规律，尽可能的减少精力时间以及物力的投入，取得最大的教学效果，在初中信息技术教学中，教师采用有效的教学方法不仅有利于提高教学效率和水平，还有利于培养学生的思维能力和分析能力以及实践能力，从而达到信息技术课程教学的目的。本文全方面的分析了初中信息技术课程有效教学方法，给初中信息技术课程一个发展基础。

【关键词】初中信息技术课程；有效教学方法；学生心理

目前，培养学生的信息素养成为新世纪推进素质教育发展和教育信息化实现的重要任务，但是我国初中信息技术课程的教学存在着一些问题，影响了信息技术课程培养目标的实现。有效的教学策略是教师进行有效教学的一种措施，其目的就是为了提高学生的思维能力等方面的能力。由于计算机网络技术进入课堂，让传统的教学模式发生了很大的变化，那么在初中信息技术课程中应该利用哪些教学方法来进行教学，从而全面提高学生的素质。

一、初中信息技术课程有效教学存在的问题

有效教学方法是指教师在遵循教学活动的客观规律下，尽可能的减少人力、物力以及教学时间的投入，利用有效的方法进行教学，从而获得最大的教学效果。目前，随着信息技术的不断发展，初中课堂加入了信息技术课程，但是由于很多学校对于这门课程的认识不够，并没有取得有效的教学目的，那么也就导致了初中信息技术课程有效教学课程存在着一定的问题。第一，初中信息技术课程不受重视。对于信息课程的不重视不仅仅是学生和家长不重视，学校的教师对于这门课程也不重视。第二，教学方法单一。信息技术是一门实践性比较强的课程，受到各方面因素的影响，不利于在传统的课堂上进行教学。第三，教学目标不明确。教学目标指的是教学中学生通过教学活动要达到的预期的学习结果，具有阶梯性，但是目前初中的信息技术课程的教学知识不明确，技能目标不明确，同时还缺乏情感目标，那么自然就会影响到有效教学。

二、信息技术课程有效教学方法

信息技术课程是现代化发展的产物，具有综合性、实践性以及个性化等特点，而初中生的心理渐趋成熟，意味着初中生各方面将发生大的变化，那么为了提高教学的有效性，教师就应该了解初中生的情绪以及情感会直接影响到教学效果，以及影响他们的学习活动。那么就需要根据学生的情况来制定有效的教学方法，并予以实施，在实际的教学中进行适当的整改。

第一，因材施教，科学的进行教学。进行信息技术课程教学，教师应该因材施教，科学合理地进行教学，要充分的掌握学生对于信息技术的看法，以及掌握信息技术的程度等方面，结合实际的情况[2]，来对学生进行分组学习，将有一定基础的学生和没有接触过的学生分为一组，让学生互相学习。还应该针对学生的不同性格进行指导，帮助学生在学习知识的过程中，学会如何与他人相处。

第二，激发学生的兴趣，引导学生学习。兴趣是促进学生学习的最好根本，中学生对于新鲜事物的好奇心和求知欲是十分强烈的，教师在进行信息技术课程教学的时候，可以将学生作为课堂的主体，自己作为主导，运用有趣灵活的方法将枯燥的内容转变成生动的课程。比如在讲解计算机入门知识的时候，可以让学生自己说出计算机的用途，看电影、听歌、查资料以及玩游戏等等，那么可以适当的对学生进行鼓励，在学生回答完计算机用途后，可以播放一段视频给学生观看，作为学生回答问题的奖励。运用这种方法激发学生的学习兴趣，从而更好的学习。

第三，信任学生，让学生帮助教师教学。我国的师资团队由于地区的原因，常常会有师资力量不足的时候。比如将平时表现优异的学生挑选出来，对成绩较差的学生进行一对一的辅导，在一定程度上减少了教师的压力，也促进了同学间的友谊。

还有教师可以适当的提出问题，让学生在具体的实践中寻找答案，还可以结合学生的实际情况提出学习任务，但是要注意任务不能太重，让学生自己组成小组学习探讨知识，遇到学生不懂的问题，教师可以适当的给予一些建议，帮助学生获得更多的知识。

三、结语

有效教学法是一个比较复杂的，但是能够获得更为丰富知识的一种教学方式，信息技术课程对于大部分的初中生而言还是比较陌生的一门课程，那么学校就应该积极的开展信息技术课程方面的活动，让学生明白信息技术的重要性，积极的学习这方面的知识。教师也应该认识到传统的教学方式存在的弊端，积极开拓创新，结合学生的实际情况制定有效的教学方法，帮助学生更好的理解信息技术知识。

参考文献：

[1]曾国强.偏远农村初中信息技术课程的教学研究[J].学周刊，2013（17）

[2]王涛.Wiki的协作式策略在信息技术教学中的应用[J].现代阅读(教育版)，2013（02）

[3]李萍.浅析多媒体在现代教育中的作用[J].现代阅读(教育版)，2013（03）

[4]赵松萍.高中信息技术课的教学探索[J].现代阅读(教育版)，2013（03）