高职学生思想政治教育研究探讨

何赛赛

摘 要：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。思想政治教育是大学教育的有机组成部分，是高等院校育工作的重要环节。文章简述了高职学生的特征及加强学生思想政治教育的作用，笔者通过分析当前高职学生思想政治教育遇到的问题，结合自己的工作情况提出了一些建议。

关键词：高职学生； 思想政治教育 ；建议

当前高职院校学生是社会主义建设十分宝贵的人才资源。促进学生健康成长，提高他们的思想政治素质和科学文化素质，为社会主义建设事业培养优秀建设者和忠诚的接班人，是高职教育教师队伍的责任，这事关党和国家以及社会主义建设的前途命运。面对新的形势，高职院校必须加强和改进学生思想政治教育的方法和途径。这是社会主义事业建设的保证和希望，也是办好让人民满意的高职教育的基础。

一、当前高职学生的特征

目前高职学生的生源素质参差不齐，通常是一些在高考中失利而没有考入本科院校的学生。他们中有部分学生学习能力较差、学习方法不当，虽然在平时的学习中很努力、刻苦，但学习质量不高，成绩上不去。另有一部分学生的自控能力较差，综合素质不高，对学习无热情、不主动，因此导致学习成绩较差。同时高职学生认为自己学习成绩不好，属于专科层次，就业比本科生差，对自己的前途期望值不高，认为既然命运如此，就不必再争什么了。再加上大多数学生由于基础较差，学习方法不当，解决问题的能力不强，导致其学习、实训跟不上进度，从而对自己的能力产生怀疑，学习的自觉性、主动性逐渐降低，随之产生了一种悲观的心理。

二、高职学生思想政治教育的作用

一般来说，思想政治教育就是对一些特定的人，进行有目的、有计划、有指导、有组织的思想教育，将正确的政治观点、思想观念、道德规范，潜移默化地灌输给他们，在他们的思想体系中形成正确的理论观念，就是思想政治教育。在对高职院校学生进行思想政治教育的时候，要重视提高学生的思想素质和道德素质，增强学生的自信心。高职院校的思想政治教育对象的教育环境和思想高度都与普通高校存在差异，因为他们的文化素质相对较差、自信心不强，加上社会上对高职学生普遍存在错误认识，因此，在对高职院校的学生进行思想政治教育的时候，要有针对性，在追求学生的专业技术和职业技能的培养的同时，更要加强学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质的培养，为社会培养思想道德高尚、专业技能型应用型人才。

三、高职学校思想政治教育存在的问题

当前我国的高职学生思想政治教育仍处于探索阶段，高职学生的思想政治教育中仍存在以下问题：

1.教学理念不适应时代变迁。我国的高职学校源于普通的高等专科学校和中等专科学校，在思想政治教育中仍采用传统的教学理念，在教学过程中，学生的主体地位仍没有体现出来，教师不注重学生的思想政治素质提高。高职学生对于精神追求很高，“以人为本”的理念能有效的符合学生的精神追求，丰富学生的精神世界。

2.对思想政治教育重视不足。目前部分高校对思想政治教育工作的地位和作用认识不足，重视专业知识教育，轻视政治思想品德教育，忽视了思想政治工作对学校教育教学和学生专业学习的促进作用。在传统道德教育理念当中，人们往往认为高职类的学校所培养的仅仅是从事生产建设的技术类员工，教育教学模式比较滞后，实际教学中存在学科建設力度不够，课程设置不科学，教材体系不健全、教学内容陈旧僵化、师生比例严重失调、实践性教学难以落实、有效保障机制缺乏等问题。这种学校的教学环境，往往就忽略了对高职院校学生的思想政治素养的培养。

3.缺乏专业的思想政治教育教师队伍。从高职院校在师资队伍的配备中我们可以看出，专门从事思想政治领域教学的教师队伍的专业素质参差不齐。在从事高职教育的队伍中，部分思想政治教师队伍本身政治素养不高，工作热情欠缺，满足于当前的工作现状，缺乏工作的干劲儿，这专业知识不牢，教学水平不足。具体工作中不能贴近实际、贴近生活、贴近学生，针对性和实效性不强，思路僵化、方法落后、手段老套、阐述枯燥，致使思想政治教育缺乏说服力，学生认识模糊，不能用正确的理论武装大脑，还容易产生逆反和抵触心理。

四、加强和改进高职学生思想政治教育的建议

高职学生思想政治教育教师队伍应当深刻认识相关因素的影响，全面把握学生的心理发展规律，在教育活动中中充分发挥积极性、主动性和创造性，做到与时俱进、和谐发展。笔者认为可以从以下几个方面着手：

1.转变教学观念，提升思想政治教育地位。思想政治教育教师队伍有必要着眼未来、服务学生，深化对思想政治教育问题本身的认识。在院校党委和院校思想政治教育工作领导小组的领导下，加强相关理论学习，切实转变观念，使思想政治教育的地位向正常化、规范化和日常化回归。在教学实践中，要掌握规律，立足制度，完善组织，切实把握大学生的思想变化和心理发展，有针对性地进行方法改革和教学创新。

2.制定“以人为本”的教育内容 加强学生思想政治教育。提高学生的思想政治素质，加强学生的道德培养，为社会提供高素质的全面型人才是高职学校思想政治教育的总体目标。高职学校要根据自身的实际情况，在把握思想政治教育的总体目标的情况下，从“以人为本”的理念出发，建立符合自身实际的思想政治教育目标。高职学校要将学生的思想政治教育和职业教育相结合，目前，企业在高职学校进行人才招聘时，特别注意学生的吃苦耐劳精神和学生的职业素养，因此，要将学生的思想政治教育同学生的职业教育有效的结合起来，培养学生的职业道德，重视学生的劳动观念教育，将学生的思想政治教育融入学生的职业教育中，注重学生的思想政治教育和职业教育共同发展，培养学生的创新精神，加强学生的个性化发展，增强学生的竞争意识，根据实际情况，补充学生的思想政治教育内容，全面提高学生的综合素质。

3.坚持思想政治教育的内容与时代性相结合的原则。坚持思想政治教育的时代性，应当一方面以党的政治思想理论、方针、政策等重要思想进行灌输、武装大学生的头脑，另一方面借助易被学生接受的具有时代感的文化思想打动学生。坚持弘扬主旋律，实现以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

4.加强科学合理的高职教育制度建设。科学的教育制度能加强教师对学生的管理，教育制度的建立是为了给学生树立一个行为准则，规范学生的日常行为。坚持“以人为本”的原则，科学的树立教育制度，将思想政治教育融入教育制度中，让学生在自主发展中找到道德底线，学生不断的进行自主管理和自我构建，规范自己的行为，重视职业素养的提高。教育制度为学生的自主发展树立一个明显的行为准则，有助于教师对学生的德育管理。

5.加强思想政治教育教师队伍素质建设。考虑到思想政治教育的长期性、复杂性和特殊性，思想政治教育教师队伍应当具备更高、更全面的综合素质。在复杂的社会形势下，思想教育教师队伍应当适应新知识、新技术、新思想带来的冲击，不断优化自身的知识体系，积极利用各种途径强化自身的岗位操作技能，实现理论素质与实践素质的融合、专业素质与综合素质的统一、人文素质与科学素质的结合，增强教育的效果，促进教育对象的全面发展。

6.充分发挥多媒体作用，推进高职院校的思想政治教学进程。随着网络时代的来临，人与人之间的沟通更加紧密，作为高职院校在对学生进行思想政治教育的时候，也应该紧跟时代发展趋势，与时俱进，充分利用互联网、多媒体等现代化的教学设备，以及新闻、报纸、杂志等媒介定期为学生的思想政治教育注入新的“血液”。

7.加强校园文化建设 促进高职学生思想政治教育。开展校园文化建设活动，可以丰富学生的人文知识，陶冶情操，提高学生的人文素质，培养和塑造他们的人文精神。校园文化活动，可以寓思想教育于文化娱乐活动之中，寓思想教育于知识传播之中，为青年学生所喜闻乐见。把校园文化建设作为学校思想政治教育工作的新形式，还体现了“无意识教育”和“形象化教育”的特点，情理交融、潜移默化，容易为表扬学生接受，能比较好地避免某些逆反心理，提高教育的效果。

8.加强高职学生进行社会实践活动。社会实践活动是大学生思想政治教育的重要载体和基本路径，是“知行合一”职教精神的具体落实和实施途径，高职教育必須通过社会实践活动，让学生在火热的社会实践工作中认识到大学学习的重要性，认识到在学校学好知识和技能以及为人民服务的价值和意义。第二课堂能够寓教于学生喜爱的活动之中，可增强学生对思想政治教育的兴趣，不仅有利于学生智力的发展和组织活动能力的锻炼，而且可以满足学生的精神需求，可以培养其积极健康的情感，陶冶良好的情操，促进学生的全面发展。

参考文献：

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