基于教育均衡背景下的现代信息技术对体育教学的作用分析

许军星

(陕西职业技术学院，西安，710100)

现代信息科技的发展改变了人们以往的生活工作方式，在国家均衡教学理论的要求下，将信息技术融入到体育教学中来已经成为今后体育教学的发展趋势。这要求我们必须对现代信息技术与体育教学相结合的方法进行思考，探索整合教育资源和信息技术的渠道。广大体育教育者应当积极进行实践，在教学中加强现代信息技术的应用，应对时代发展带来的新要求。

1 体育教学与信息技术的基本概念

体育教学是国家在人才培养战略中进行人才身体素质教育的主要途径，通过体育教学培养人们强健的体魄，教授人们正确的锻炼方法，帮助人们养成锻炼身体的良好习惯，达到提高国民身体素质的目的。在学校体育教学中，老师指导学生按照教学计划和教学大纲的要求，向学生传授体育知识、体育技能，培养学生健康的身体素质，在教学活动中，学生们通过大脑思考和身体运动实现了知识拓展和身体素质的提高。

现代信息技术的概念从广义上讲，是在现代计算机网络技术的基础上，通过各种手段扩展人们信息获取的方法、工具和技能的技术。从侠义上将，指人们对于数字、语言、文字、图片、声音等各种信息进行采集、加工、存储和传送的技术手段。通过信息技术使人们收集、传播信息的手段更加多样、速度更为迅捷，大大提高了工作、学习的效率。

2 现代信息技术在体育教学中的具体应用

2.1 基于多媒体的体育教学模式

多媒体教学是现在教育活动中普遍使用的现代技术，多媒体主要是通过使用计算机、屏幕、投影仪、影像资料、实物图片、模型等教学资源的整合与展示，促进教学的生动化、直观化，增加教学的趣味性，使一些通过普通人工手段难以表达清楚的信息，形象生动的展示出来，令教学活动更加的顺利开展，也方便了学生的记忆。

2.1.1 多媒体数据库的系统结构

现代多媒体教学技术在计算机信息技术发展的基础上形成了自己的工作系统，在这样的系统中，使用了客户机、服务器及浏览器相结合的工作结构。其工作后台是多媒体数据库的服务器，主要用来存储文字、图片、声音、映像、动画等信息，作为多媒体数据的调取储备；其视频内容则存放在视频存储服务器中。系统的前台按照功能效用的不同分成信息制作与录入子系统、教案的排版子系统以及计算机Web教学的子系统。

2.1.2 多媒体服务子系统

多媒体数据库系统的信息录入、加工以及存储、调取都是分步进行的，期间需要有代理的交换机子系统提供数据交换服务，以满足不同类型数据之间的转换，其工作流程结果图如图1所示：

图1交换机访问代理子系统结构图

（1）、多媒体制作与数据录入子系统

通过数据录入子系统教师可以将与体育教学相关的文字、图片、映像和视频等多种信息录入到多媒体的数据库中，建立体育教学的数据资料库，并且可以对资料库中的数据进行修改、完善、查询和删除。在系统中可以将录入的文字信息进行超链接的标记，学生在使用过程中，直接点击相关的文字就可以获取相关的信息资源。对于录入的图片信息，可以借助一些图片处理工具，对图片进行处理，提取相关的文字信息，生成特殊的文字字段，学生在学习中只要选择相关的字段就可以获得图片信息。在视频资料的处理过程中系统支持MPEG-1、MPEG2、以及H263等多种数据格式，视频数据主要存放在VOD服务器当中，可以为不同网络用户提供视频解码流。方便人们获得信息进行学习。

2.2 教学资料（教案）编排子系统

教案编排子系统主要供老师制作多媒体课件使用，教师可以在数据库中提取与本次体育教学活动相关的数据资源如理论文字、动作图片、比赛视频等信息资源，结合本节课的教学目标，对提取的数据进行整合，制作多媒体课件，辅助教学。在这一系统中，可以提供教案课件的存储，这样就方便了其他学生和老师调取学习。这样使得体育教学教案的编排更为灵活多样，教师间可以相互传递信息，交流经验，以便更好的组织教学。

2.3 多媒体Web教学子系统

多媒体的Web子系统是基于互联网技术基础上建立信息存储、显示、查询系统，可以帮助其他人员通过Web页面进行资源共享，实现多媒体的远程教学辅助作用。其他学校的老师

在网上可以通过这一系统访问本校的数据资源库，不同学校的体育教师彼此了解对方的教学方法和特点，从其他人的教案资源中学习现代体育教育的新方法。Web子系统的技术开发主要基于Informix中的Web DataBlade来实现的。其中还为用户提供了大量的信息查询检索服务。学员可以依照自己的喜好设置页面风格，选择要学习的课程，参考相对应的课件，对知识点逐一检索，了解体育运动的概念解析，有效的促进体育知识的学习和理解。

2.4 多媒体交换机的代理访问子系统

多媒体交换机的服务系统包括两个部分，一是服务器的代理服务程序，这一程序使用多串口技术和WinSock编程来实现服务功能。二是客户端的终端访问程序，采用WinSock编程和代理服务器进行信息沟通。采用这一系统增加了访问的端口数量，可以让更多的人参与到学习中来，打破了地区的限制，使多媒体的数据交换、存储、维护及操作功能实现联通。

2.5 计算机动画虚拟现实技术的体育教学

运用现代的计算机三维动画技术，可以模拟出体育运动中各种项目的动作，将各种动作的要领通过动漫的方式展现出来，创造出一个逼真的虚拟训练环境，学员通过现代感应技术设备，进入到虚拟的空间中，成为空间的一员，获得虚拟环境中各类对象的感知，产生身临其境的感官享受，并能了解自己的技术动作存在那些不足。这样的教学模式往往更能令学生产生兴趣。比如在教授背跃跳高的动作要领时，教师不可能一边做动作，一边解说，尤其是在空中转体过程中要求动作很快，而使用现代技术手段，利用图形的移动、旋转和空间定格演示出动作的轨迹，可以让学生看得更加真切。但是这需要强大的技术支撑，相信这种技术在未来体育教学中将会得到更加广泛的应用。

3 现代信息技术在体育教学中的作用

3.1 促使体育教师不断提高自身的信息技能

将现代信息技术引入体育教学中，这就对体育教育工作者提出了更高的要求，作为体育教师不但要强化自身的体育专业技能，还必须主动学习现代电子计算机操作知识，掌握更多的多媒体课件制作方法，学会如何使用多媒体进行教学，提高体育课堂的信息技术使用效率。

4 总结

经过讨论我们可以看出，现代信息技术为体育教学提供了非常优越的条件，通过使用多媒体教学和虚拟动画技术，让体育教学更加的生动、直观，同时也扩大了教学信息量。广大体育教育工作者，要不断学习现代信息技术的应用知识，让体育教育插上科技腾飞的翅膀，获得更加宽广的发展空间。

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