用爱心引导农村中学留守学生

文/蒙敏妮

摘 要：根据我国第六次人口普查数据、中国人口与就业年鉴等相关数据，2012年，我国城镇约有2.4亿的农业转移人口，占城镇人口的30%，其中约有1.59亿的外来农民工，约占农业转移人口的65%，这其中有不少中青年夫妇同时外出务工，他们的子女则留在家乡学习和生活，这些学生被称之为“留守学生”。留守学生长期远离父母的关爱，在成长过程中身体和心理等方面都存在多种问题。

关键词：留守学生；心理问题；教育管理

今年我担任班主任的计算机专业班中，全班共37人，其中农村中学留守学生12人，约占35%，由于他们缺乏正常的家庭教育，留守学生的身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在较大的问题。在担任班主任工作和教学过程中，通过不断的学习和实践探索，让我积累了不少经验，以下谈谈我的一些做法和体会。

一、留守学生的行为习惯不良

结合其他班级的班主任及自己班上的情况，发现留守学生的行为问题主要集中在，不遵守学校在规章制度，不注重个人卫生，爱撒谎，喜欢成群结队，花钱没有节制，有的甚至有小偷小摸的行为。

由于我们学校下午只上2节课，最后一节是体育锻炼和社团课，有很多学生4点10分下课之后就离开了教室，经调查统计，发现班上有大部分的留守学生放学后选择去网吧，有的甚至连晚自习都不上，更有甚者，不顾学校规定，夜不归宿，通宵上网。在我班有95%的留守学生有违纪行为，旷课更是家常便饭。上学期学校组织了一次捐款和捐书活动，95%的留守学生不愿意捐款、捐书,他们的理由是“我比他们还穷呢，我的钱都不够花，又不见有人捐些给我”，表现的冷漠令人吃惊。

我想，要改变留守学生整天往网吧跑的这种现象，需要社会、学校、家庭的共同努力。政府免费向学生开放各种学习与活动场所（如图书馆、博物馆、公园等）。学校放学和节假日期间向学生开放图书馆、阅览室、电脑阅览室、电脑室、体育活动室等。在外地打工的家长应尽可能多地与学生聚在一起，多关心学生的情况，我想只要全社会一起努力，提供多一些免费场所，让学生可以自由、多样的选择，慢慢地养成良好的习惯，从而改变学生整天泡网吧的现象。

二、留守学生的学习状况整体偏低

大部分留守学生学习成绩较差，我们班级内的学困生大半都是留守学生，他们对学习生活缺乏热情，有厌学倾向。留守学生一般是祖辈带大的，对学生的学习监管不到。针对这一情况，采用正面教育、侧面诱导的方式。积极开展各种活动，我们班开辟了学习园地，展出他们的作文、钢笔字字帖、手绘画以及电脑作品，并且选出好的作品进行物质奖励，以此提高学生的学习兴趣，收到的成效较大，现在班上学习的积极性大大提高，看着学生的改变，真的很欣慰。

三、留守学生“亚健康”心理

留守学生的年龄介于15~17岁之间，我们中职接收的学生正是这个年龄段的学生，这个年龄段刚好是心理、品德、性格形成和发展的关键时期，由于父母外出打工，聚少离多，使他们在生理和心理缺乏安全感、消极、孤僻内向、自卑、自私冷漠等。

针对这一情况，教师应多提供让他们与其他同学合作的机会、任务，合作能力是现在这个社会必须具备的能力之一，让他们懂

得，有些事情只有合作才能完成，但是如果发现他们在活动当中独来独往、不愿意与其他同学进行合作，不要强求他们一定要与人合作，更不要当众进行批评，教师就要注意保护好他们的自尊心。

新学期开学时，有个留守学生跟我提出退学，问及原因也不愿意说，只是说：“我想退学，已经决定了。”之后跟家里人联系，接的电话是他奶奶。想跟他爸爸、妈妈联系，学生哽咽着说“跟我奶奶说就可以了，我从小到大都是跟奶奶的，爸爸在妈妈去世后就只回来过3、4次”。听到这里，我不再强求，而是觉得心疼，你能很轻易地从他语气中听到对爸爸、妈妈的那种渴望。

真心希望外出打工的家长们，能在百忙之中抽空多关心子女的学习与生活，不要让孩子觉得自己是没有人要的“孤儿”。

四、不断总结，提高管理水平

“留守学生”是特定时代下的产物，这一现象将长期存在，需要社会、学校、家庭的共同努力，希望政府各级部门能在当地多引进生产，提供劳动就业；学校及教师不断摸索规律、总结经验，提高管理水平；家长能在繁忙的工作中多抽时间关心，问候下家人及子女的学习生活，让他们感受到家庭的温暖，长期为他们的学习、生活、心理等方面做好教育管理工作。

编辑 郭晓云