职业中专政治课教学中创新教育的实施途径

文/贺利英

摘 要：职业中专是为社会培养一线人才，因此中职政治课教学不是虚张声势，而要注重创新能力的培养，这就要求教师一定要注重实际,从学生的认知规律出发，根据教学内容的特点，设置有针对性的教学方案，这样才能对症下药有效实现职业中专创新教育

培养。

关键词：政治；创新教育；教学资源；探究学习

职业技术教育的终极目标是让学生走向社会，有一个合适的职业，对于职业教育来说，对学生的综合能力要求越来越高。因此加强对学生的自身能力的培养就成为中职教育的主要目标，所以中职政治课的教学中要注重学生能力的培养，教师应当结合德育课教材的特点和学生的实际情况开展教学，改变德育课枯燥抽象的现象，提高德育教学的实效性，培养学生的综合能力。在中职政治课中对学生进行创新教育的方法和途径主要有以下几个方面：

一、开发教学资源，激发学习兴趣

教材是知识的载体，是教师传授知识、学生接受和掌握知识的一个主要渠道。教师要想培养学生的创新能力，必须深入挖掘教材中创新教育的资源，促使学生产生学习的积极性和主动性，以提高学生的学习能力和学习效率。职业中专的政治教材，知识涵盖面比较广泛，教材内容具有理论性和抽象性，如果处理不好，课堂气氛沉闷还不说，时间久了还会造成学生对该学科的厌倦情绪，所以教师要善于依据教材内容，运用各种方式创设教学情境。培养学生积极的学习兴趣和正确的情感态度。如，在讲授《挫折也是财富》这一内容时，我讲了一个故事：“有一天，胡萝卜、鸡蛋、茶叶要登山比赛，可是中途它们要过一条河，一条沸水的河，它们遭遇了相同的逆境——沸腾的开水，它们都纷纷跳了下去，大家猜猜看，它们跳下去之后会怎样？谁登到了山顶？”学生对这样的游戏设计感到新鲜而有趣，学生顿时七嘴八舌地议论开了，最后得出一致的结论，鸡蛋是最后的胜利者。我在肯定了学生的回答后进一步问：“你遇到逆境，会是胡萝卜、鸡蛋还是茶叶？”学生信心十足地回答：“要做一个‘鸡蛋，不向困难低头，历经挫折更坚强！”我通过这个故事让学生明白“挫折也是一种财富。”促使学生处于积极的学习状态，在潜移默化中接受知识，受到教育，增强战胜困难的勇气和决心。

二、开展探究学习，形成创新能力

职业中专的学生自主学习能力不强，所以要提高学生的实践能力和创新能力，教师就要指导学生学会探究性学习。一个人的好奇心和求知欲是学习一切知识从而形成能力的基础，所以在平时的教学中要引领学生带着问题去阅读书籍，学会在网上查阅资料，学会就所学知识形成自己独特的看法和观点，和同学进行交流和讨论，在积极探究的过程中获得各具特色的体验。让学生搜集与课堂内容有关的故事、名言，并且要求学生进行交流讨论，从而锻炼学生的自学能力和表达能力，实现寓教于乐。如，讲授《哲学与人生》的“用联系的观点看问题”一课时，运用多媒体展示《一个洞的“网”》《三个和尚没水喝》《丁渭修宫殿》漫画，让学生讨论漫画告诉我们什么道理，最后让学生明白事物之间整体与局部的关系。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力，创新教育是是当今教育的主旋律。中专政治课教学要紧跟时代要求，适应时代特点，体现时代特征，把思想道德教育放在首位。好的教师是智慧的化身，能够运用教学智慧，促使学生进行思维的碰撞和情感的交融，从而促使学生形成积极探索、勇于探究的精神，并以此作为进行教育事业的终身标准。

参考文献：

龙星.职业学院政治课教学中创新教育的实施途径［J］.时代教育：教育教学版，2009（01）.

编辑 薛直艳