浅议高校共青团视角下的大学文化育人

苍留松

【摘要】党的十七届六中全会提出的文化强国战略从推动文化发展、实现文化繁荣入手，把文化建设提升到了关乎党和国家命运的高度，结合建设学习型、文化型社会的背景凸显了文化建设的重要意义。国之强大，以人为本；文化强国，应从文化育人开始。大学是国家培养人才最重要、最前沿的机构，自诞生之日起就是建设、传承、引领先进文化的先锋。大学生的理想信念是否坚定，意志品质是否坚韧，道德情操是否高尚，学识技能是否满足国家的要求，是评价大学育人水平的标准。在提倡文化强国、文化育人的背景下，大学文化能为学生成才起什么作用，学生需要什么样的大学文化，如何建设大学文化？笔者认为，大学文化建设应成为建设文化强国的基础工，大学文化育人应成为打造先进文化、凝聚民族精神、增强国家软实力的重要途径；高校共青团组织是大学校园文化建设的主力，是引领青年思想的先锋，在文化育人中具有独特的优势，应该担当构建先进大学文化的责任。本文将就共青团工作的视角对大学文化育人提出见解。

【关键词】大学文化 文化育人 共青团

一、大学文化及其体系

（一）大学文化

大学文化是一种人文精神，是经过大学的人才培养、科学研究、管理服务工作的积累，形成的一种被师生共同认可的价值标准、信念目标、行为准则和道德规范。大学文化的概念来自于校园文化，通常意义上的校园文化多局限在以学生为主体的大学生学习、生活、文体娱乐活动中，校园文化实际上是狭义上的大学文化。

（二）大学文化体系

大学文化表现为精神文化，这种精神来自大学的教学、科研、管理、历史和大学生的思想与行为，不同来源构成大学文化的不同分支，形成大学文化体系，包括：

1.学术文化

教学与科研是大学最主要的任务，教学与科研的方法、体系、风气、资源和成果共同构成学术文化。学术文化最直接的表现是教风、学风和科研精神。

2.管理文化

制度规范、管理办法构成了大学的管理文化。管理文化体现大学的管理特点和水平，优秀的管理文化使大学运转流畅、高效，是育人工作的充分保障。

3.精神文化

大学的历史、成果、旗帜性人物，都能提炼出独特的精神文化。大学的校风、校训就是经过高度浓缩的精神文化，不仅是师生工作、学习的原则，更是大学人的精神信仰。

4.校园文化

校园文化来自构成校园生活的主体——大学生。青春、朝气、激情、活力是校园文化的主色调。优秀的校园文化生活是大学生学习的良好补充，提高素质的重要途径，人际交往的重要平台，身心健康的重要保证。

5.组织文化

大学的组织包括院系、职能部门、学生组织等。院系由于专业设置、历史沿革的不同，其工作风格、管理方法与文化特质差别很大；职能部门由于工作性质不同，其文化差异也很明显；学生组织由于活动内容不同、学生具体情况的不同均会形成不同的文化特征。

二、大学生与大学文化

何为文化？有人化文；文化何为？以文化人。这句话生动地揭示了大学生与大学文化的关系：大学文化既是校园中的客观存在，也是大学育人的主观需要。大学生是大学文化的直接受益者；同时，大学文化的构建也离不开大学生求学、成长、发展的需要，因此，大学生是大学文化的重要建设者。

行为产生文化，文化又通过氛围影响行为，形成人们共同接受的行为方式，这个过程使文化得以产生、完善和传承。大学文化对大学生的影响主要有以下几方面：

（一）建设学风

“崇尚知识，传承精神”是大学文化的根本内容。学习专业知识、建立学习意识、研究学习方法、养成学习习惯是大学学习的重要内容。正确理解学习与理想的关系，以积极、主动的心态和高效、灵活的方式学习，养成重视学习、终身学习的习惯，不仅对大学生完成学业至关重要，对进入社会后主动、高效地学习新知识，更好地适应工作、融入社会同样意义非凡。优秀的学风帮助大学生理解学习的意义，建立学习意识，领会学习的真谛，它形成的群体学习氛围对个体形成了同辈压力，鞭策大学生努力学习。同时，追求真知的科学精神使大学生以严谨、客观的眼光看待学习，用一丝不苟、认真负责的态度面对学习和人生。

（二）培养人格

大学不仅是学习知识的学校，更是学习成长的学校。大学校风、校训中经常出现“独立、自主、自强”等词汇彰显出这样的号召：强调独立解决问题的能力，弘扬自立自强的精神。在自强文化感染下，大学生用知识、技能武装自己，用独立、勇敢的精神面对挑战；崇尚科学、追求真知的科研精神让大学生以客观冷静的视角看待事物、社会和人生；求真务实的学习品质锻造了大学生的诚信意识；严格、规范的制度文化强化了大学生的自律性；健全的学生组织培养了大学生的责任意识、沟通能力和团队精神；丰富的校园文化让大学生以积极、乐观的心态面对生活中的喜悦与悲伤，挑战与困境。独立、自强、自律、客观、宽容、善沟通、重合作，健康健全的人格是大学文化给予大学生最珍贵的礼物。

（三）打造职业素质

大学组织文化对其成员的思维方式、行为习惯、价值观等有明显的影响。目前的“90后”大学生自我意识强，实现自身价值的愿望强，他们希望在大学做好适应社会的准备，对组织能力、协调能力、人际交往等职场素质的锻炼非常渴望，对参加学生组织、担任学生干部热情高，拥有特长、爱好的学生对学生社团兴趣强，激烈的就业竞争促使学生组织与社会接轨，成为踏入职场前的练兵场。大学学生组织机构完整，在“自我教育、自我管理、自我服务”的理念下，学生干部得到充分的信任，拥有锻炼才能的空间，学生组织有清晰的部门体系，个人、部门之间的沟通、协调已经颇具现代职场风范。学生干部在工作中不仅增长才干，工作理念、工作艺术、沟通能力、协调能力方面都能得到极大的锻炼。训练有素、工作出色的学生干部在综合素质方面明显高于没有学生干部经历的学生。endprint

（四）丰富生活

精神文明的发展也活跃了大学文化，娱乐文化是其中的一道缤纷色彩，是大学生课余生活的重要内容。大学文化是否能够被学生接受，大学精神能否得到传承，与大学文化的活跃度密切相关。丰富、充实、健康的课余生活不仅能愉悦身心、增加活力，更能调节情绪，提高学习效率。校园娱乐文化可以作为其他文化的有效载体，用学生喜爱的方式承载教育内容，成为有效的文化传播方式。

三、共青团与大学文化

大学共青团组织的重要工作之一就是校园文化建设，主题思想教育、团组织建设、团干部培养、文体活动、社会实践、志愿服务都是校园文化积累、提炼的过程。根据教育目标，通过团组织、大学生社团等载体开展活动，营造文化氛围，引领大学生的理想信念、增强实践能力、健全人格素养、提高道德水平，为大学生完成学业、成长成才服务，是共青团视角下大学校园文化建设的基本模式。同时，共青团指导下的学生组织与社团是构建大学组织文化的重要平台；共青团的光辉历史与光荣传统，结合其团结、凝聚青年精神与力量的优势，提供了充满活力、品质卓越的优秀大学生的标准，具有极强的号召力与凝聚力，是大学精神文化的重要来源。

四、在共青团视角下开展大学文化育人的途径

（一）以社会主义核心价值体系为指导

社会主义核心价值体系为繁荣、发展社会主义先进文化提供了依据，体系中的四项要点均是共青团工作的核心内容，也是大学文化建设的指导思想。因此，应把理论教育、理想信念树立、精神力量凝聚和道德品质培养作为文化建设工作的重点领域，对大学生的学习、生活进行调研，用大学生乐于接受的形式演绎社会主义核心价值体系的内容，突出其指导作用。

（二）以大学生乐于接受的方式为载体

第一，要注意文化渲染的模式。文化渲染有静态和动态两种模式：静态形式是海报、广播、网站等媒体宣传，是在学生的生活中营造舆论氛围，实现文化的渗透，单方面接受的过程；动态形式是实践活动，通过活动载体和学生的经历实现对主题的领悟，形成文化印象。静态和动态形式相结合形成的文化氛围覆盖面广，渗透力更强。

第二，要考虑工作对象。当前“90后”大学生对传统形式的宣传、教育和缺乏活力与新意的活动形式不感兴趣，活动载体应能契合学生的兴趣与关注点，与流行元素合拍，具有互动参与性，满足大学生实现自我的心理需求，使学生化被动接受为主动吸收，在自然的状态下实现文化的浸染。

第三，要重视新媒体的作用。互联网对大学生有强大的吸引力和导向力，网络文化是时代的主流文化，移动设备与微博等新媒体的发达让大学生能够时刻参与、影响网络文化。找到网络文化与大学文化的契合点，把网络作为建设大学文化的快捷通道，既能提高大学生的兴趣，又能增强文化的覆盖面与影响力。共青团历来重视宣传工作，其年轻、进取、活泼的形象与网络文化的特点非常匹配，两者的结合为共青团凝聚青年提供了通畅的途径。因此，在把握网络宣传原则和安全的基础上，利用微博、网络社区、QQ等即时通讯软件，通过网络文化设计主题开展活动，在活动中融入特定的教育元素，是开展文化建设的有效手段。

（三）以优秀的人才打造文化，以优秀的文化培养人才

建设大学文化的目的是育人，建设文化需要先进的大学文化人，文化育人与人育文化是双向互动的过程。共青团的重要工作之一就是培养优秀的文化建设者。共青团干部有文化接触面广的优势，但是由于工作内容繁多，也存在对各种文化、知识、方法很难精通的现实问题，不可能成为面面俱到的百科全书式的老师。因此，团组织应该将自己定位为文化建设的引导者和组织者，要有一双善于发现人才的慧眼，有一双能合理组织人才的巧手，有一股能够凝聚人才的热情。同时，共青团干部一方面必须深入学习，力争拥有专长，使自己成为文化建设的专家；另一方面必须深入学生，了解他们对学习、生活、大学、社会、时代的要求和期待，了解他们需要的知识和技能，了解他们的喜悦与困惑，以学生的需要为出发点，结合文化育人的宗旨和目标，才能在大学文化建设中正确地发挥作用，才能真正落实共青团引领思想、文化育人的宗旨。endprint