中学语文问题教学法浅析

冷静

摘 要： 语文教学在中学阶段的学科教学中占有非常重要的地位，在实施教育改革的过程中，为了更好地适应新课程理念及加强素质教育，需要整体提高中学语文教育教学质量。鉴于此，中学语文作为基础性的学科，教师的教学方法显得尤为重要，在中学语文教学中运用新的教学方法，实施问题教学法，能达到良好的中学语文教学效果。文章阐述了中学语文教学中如何实施问题教学法。

关键词： 中学语文 问题教学法 能力培养

引言

中学语文教学在初中各学科的教学中起着非常关键的作用，是中学任何学科的基础，也是学习其他学科知识的工具。在中学语文教学中，教师不仅要向学生传授语文基础知识，还需要对涉及语文方面的内容进行一定的拓展，提高学生的学习热情和兴趣，间接提高学生的综合能力。但是，在新课改背景下，中学语文教学的投入与产出非常不平衡，学生的学习质量不高，为了适应新课改探究性、自主性及合作性学习的要求，以便取得良好的中学语文教学效果，语文教师应该实施问题教学法，解决在中学语文教学过程中面临的诸多问题。

一、中学语文问题教学法简述

对于问题教学法，其在很久之前就已经被使用，一般来说，古代教师就对提问非常重视，所以产生了学问一词，问和学相辅相成。中学语文问题教学法是指某种适合学生发展的学习方法，教师将教材中的各种知识点转化为问题展现给学生，学生再通过积极的探索和思考，找到解决问题的方法，在此过程中，培养了学生的逻辑思维能力、掌握知识的能力，以便学生在平时的学习中有发现问题并且解决问题的能力。中学语文教学应用问题教学法的关键是进行创新，教师在讲解语文的过程中，要明确目的并且和学生共同创设某些有关语文学习的问题，同时要积极地组织、鼓励学生开展各种各样的探索活动，尽可能使学生通过自己的探索，在提出问题的同时解决问题，不仅培养学生的逻辑思维能力，更有利于培养学生的创新能力。另外，中学语文教师不但要传授语言的词和句，还要传授句子的语法、修辞及逻辑等方面的知识，更重要的是要培养学生的听说读写能力。同时，中学语文教师还担负着对学生进行情感的陶冶及良好的思想教育的任务。面对如此繁重的中学语文教学任务，需要教师花费更多精力。总体而言，中学语文教学的现状不容乐观，仍然面临诸多问题，教学的投入与收到的效果不成正比，更重要的是学生的学习质量和兴趣普遍偏低。在此基础上，中学语文教师需要采用新的教学方法改变现状，至此问题教学法得以应用。

二、中学语文问题教学法的运用

（一）科学、合理地设置问题

在中学语文教学中运用问题教学法，最重要的是科学、合理地设置问题，以便将繁重的学习任务有目的地进行解决。例如在给学生讲解议论文的阅读时，就必须让学生清楚议论文学习的思路及内容、明确议论文的文体知识、议论的三要素、论点、论据及论证等。为此，教师在讲解课文时，应该设置的问题是：如何快速找到文章的中心论点？教师在提出这个问题之后，可以选择教材中的课文，如《谈骨气》、《想和做》及《纪念白求恩》等作品，让学生快速寻找，学生通过寻找，得出《谈骨气》开门见山就写中国人是有骨气的，这便是文章的中心论点，即中心论点在开头。相比于《谈骨气》，《想和做》的中心论点在文章中，需要学生通过进一步的阅读，就生活中经常面临的死做及空想提出相关论题，然后才提出中心论点：想和做是不可分割的，《纪念白求恩》一文的中心论点便在结尾。教师通过设置问题，引导学生积极参与教学活动，让他们懂得学习过程中应该学会对知识的归纳总结。

（二）培养学生自主提问的能力

中学语文问题教学法应该积极培养学生自主提问的能力，逐渐地由教师提问为主向学生提问为主过渡。中学语文教学中教师对学生进行教育，最主要的就是提高学生的语文学习能力，最终使得学生能够通过合作及自主的学习方式进行有目的的学习。在中学语文教学中应用问题教学法，需要学生不能依靠教师提出问题，而是通过自己的认识，及时发现问题及提出问题，最后解决问题。例如在学习《愚公移山》时，学生首先要产生疑问，愚公是怎样将两座大山移走的，用的是什么方式，在现在的技术条件下，移走两座大山也并非易事。接下来学生带着问题进行阅读，通过阅读了解到愚公有很强的自信心，并且有坚定的信念及实干精神，最后学生就所得到的知识进行自主归纳总结，通过慢慢积累，将这种在学习中主动提问的学习方法进一步发扬，培养学生各方面能力。

结语

在中学语文教学中运用问题教学法，不但能够有效帮助学生理解知识，而且能够培养学生的创新能力、逻辑思维能力及语言表述能力，对于提高学习积极性有很大帮助。另外，在中学语文教学中应用问题教学法，在一定程度上有利于教学质量的提高，达到良好的语文教学效果。

参考文献：

[1]武世敏.问题教学法在中学语文教学中的应用[J].科技致富向导，2009（08）.

[2]杨东焕.谈谈问题教学法在初中语文教学中的运用[J].学周刊，2011（02）.

[3]贺自祥.浅谈语文教学中的问题教学法[J].科学咨询（教育科研），2009（07）.

[4]赵年秀.新课改背景下语文教学论课程教学改革的探索与实践[J].湖南人文科技学院学报，2006（06）.endprint