中小学开设跆拳道课程的可行性分析

余阿军

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01

摘要跆拳道作为我国的一种新兴运动，其对身心发展都有较大的益处。本文就中小学开设跆拳道课程的问题进行了可行性研究，希望能在一定程度上推动跆拳道作为中小学体育课程的计划实施。

关键词跆拳道中小学可行性

一、开设跆拳道课程的意义

（一）丰富学校体育课程内容，适应新时期教育的发展

跆拳道作为东亚地区武技所长的一项体育运动极其受爱好者的追捧，我国的学生群体对跆拳道的喜爱程度也非常的深，并且跆拳道非常符合现阶段学校体育课程增新的标准，可以扩展学校体育课程内容。跆拳道所包含的内容丰富多样，每个学校在开设跆拳道课程的时候应该根据本学校的基本情况有取舍的对学生进行教学。

综上所述，对学生进行跆拳道课程的教学，可以有效的增加学生的体能，锻炼学生的意志，提升学生拼搏进取精神和爱国主义热情。

（二）对学生进行全面教育，促进全民健身计划的实现

对学生进行跆拳道运动的教学，不仅能使他们更熟练的运用跆拳道的技能，获得实战经验。同时也可以锻炼学生的身体、放松学生的心情。其次，学校设置跆拳道课程并不用新增专门的场所与专业的器材，这样不仅可以减少学校新增课程的经费花销，同时也能使学校体育课程更为丰富，加快我国实施全民健身计划的进程。

二、研究对象和方法

（一）研究对象

本文以温州乐清市的15所中小学为研究对象。

（二）研究方案

1.文献资料法。通过查询中国知网、中国期刊网以及乐清市图书馆等为本文的研究奠定理论基础。

2.问卷调查法。就现阶段在中小学设置跆拳道课程的可行性问题以及设置跆拳道课程的实际操作方案，在上述10所学校进行了问卷调查研究，调查对象包括学校的管理层、任课老师以及学校学生。一共对87人进行问卷调查，其中回收调查问卷86份，回收到的问卷有85份属于有效问卷，调查问卷的有效回收率为98.1%。

3.访谈法。在进行调查问卷的同时，我们同时还与有关中小学课程改革、体育教育研究的专家以及每所中小学的体育任课老师进行了分析探讨，从中收集到很多关于中小学开设跆拳道课程的分析与建议。

三、数据分析与结果

（一）文献资料数据分析

1.开设跆拳道课程能够提升学生的爱国品质。跆拳道蕴含着极其浓郁的爱国精神与正义品质，对学生进行跆拳道课程的教授能够修养学生的内心，提高体质，还可以使学生养成坚毅的品质与谦恭的精神。其训练的精髓就是礼仪，礼仪是跆拳道宗旨中最重要的内容。对于跆拳道的学习者来说，礼仪不是表面可以表现出来的东西，而是自学习者内心散发出来的自然行为，是指在跆拳道运动中高尚、具有意义的行为，这恰恰是现在中小学生所缺少和应该学习的精神。

2.满足中小学生的身心发展的要求。中小学生正处在身心成长的特殊时期，此阶段所接受的教育内容对其自身的发展影响极大，并且此时进行体育技能的教育是最佳时期。跆拳道的训练主要是锻炼人体的速度、韧性、灵活性，在其训练和实战过程中都不是依靠身体的绝对力量，而中小学生在此时期的身体特征也正好符合跆拳道对力量的要求。

（二）调查问卷数据分析

1.学生对跆拳道运动的了解程度。通过调查问卷的结果可知，在学生当中对跆拳道运动有所了解以及比较了解的人数达到了75%，大部分的中小学生都比较了解跆拳道运动，这表明学生们还是比较关注跆拳道运动的，也表明跆拳道运动在学生当中还是有比较大的认知度的。因此，在中小学体育课程中开设跆拳道课程是必要和可行的。

2.学生对跆拳道运动的兴趣情况。根据问卷调查结果显示，对跆拳道运动有兴趣和极其有兴趣的人数比例为93%，不过其中仅仅9%的中小学生曾参与过这项运动，而对于所知道的体育项目，自己最希望学习的项目也是跆拳道，占了总人数的79%，因此，如果在中小学的体育课程中设置跆拳道课程肯定会得到学生的大力支持。

3.学校开设跆拳道课程的状况。根据问卷调查的结果显示，在所调查的学校中仅仅8%的学校将跆拳道设成学校的课程，不过有10%的中小学校有计划将跆拳道作为未来学校的体育教学课程，不过在这个过程中，还有一定的阻碍。通过调查结果知，阻碍学校开设跆拳道课程的主要原因是没有专业的教师、学校经费问题以及教学场所和器械等。另外，据了解我国的高等师范学校的课程中很多都已增加了跆拳道课程，相信中小学的跆拳道师资问题很快就能解决。这也为中小学开设跆拳道课程提供了有利的保障。

四、结论及建议

（一）结论

在所调查的中小学生中，对跆拳道运动的喜爱和了解程度较高，为开设跆拳道课程起到了很好的促进作用。学生们很希望学习跆拳道课程，且通过课程学习可以使学生的内心得到修养，提高体质，还可以使学生养成坚毅的品质与谦恭的精神。所以在学校开设跆拳道课程具有很大的可行性，不过学校要根据自身情况，在做好充足的准备时（如建立专业的跆拳道教师队伍，保障跆拳道教学的费用，有跆拳道训练相关的场所及器材等）再增设跆拳道课程，以免影响跆拳道教学的正常进行。

（二）建议

1.完善学校的专业教师队伍，确保教学工作的质量；2.编写适合中小学教学使用的跆拳道教材；3.保障跆拳道教学经费，确保教学场地、设施、器材等教学硬件；4．组织建立跆拳道学习社团，营造学习跆拳道课程的氛围。

参考文献：

[1] 杨志军,李香君.我国中小学校开设跆拳道课程的可行性研究[J].山西师大体育学院学报.2009(03).

[2] 窦桂平.中学开设跆拳道选修模块教学的可行性分析[J].内江科技.2009(05).

[3] 关硕.沈阳市中小学体育课开设跆拳道课程的可行性分析[J].辽宁师专学报(自然科学版).2010(03).

[4] 朱红玲,朱龙法.中学开展跆拳道运动的可行性研究[J].南京体育学院学报(自然科学版).2008(03).

[5] 刘和臣,陈佳琪,刁振东.学校开设跆拳道体育课程的可行性分析[J].沈阳体育学院学报.2004(01).

endprint