如何提高中小学生体育综合素质

范光田

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-02

摘要体育教育的作用不仅仅在于提高学生的身体素质，更能提高学生的综合素质。在教学中，要充分利用体育课来提高学生的思想道德素质、智力素质和心理素质。

关键词中小学教育体育综合素质

体育教学主要是有教师和学生共同参与的一种教学活动，教师需要指导学生了解并掌握一定的体育基础知识和技能，有效增强学生自身的体质，培养和发展他们的良好品质。

体育教育可以增强学生的身体素质，这是显而易见的，但是体育教育的作用绝不仅限于此，它对于提高学生的综合素质亦具有非常重要的作用。下面，本文就中小学体育教学中如何提高学生身体素质以外的综合素质进行一些浅显地探讨。

一、利用体育教学提高学生的思想道德素质

（一）培养学生诚实正直的人格

在体育教学过程中，学生欢快地活动，比较容易敞开心扉，展现每个人的内心世界。教师要有意识地引导学生，逐步培养尊敬师长，爱护同伴，和他人友好相处的良好品质。同时教育学生在人际交往中，待人要真诚，做事要公正，言行要一致，要讲文明礼貌；坚决做到不损人利己，不投机取巧。

（二）培养学生互相帮助的品格

在进行体育锻炼的时候，老师要强调同学之间的互帮互助。大家共同生活在这个大的班集体里面，同学之间应该相亲相爱、互相帮助、共同提高、团结友爱。关心班集体中的每一个学生，尤其是身体弱小的学生，他们在运动过程中容易产生恐惧的心理。培养学生们的集体荣誉感，一切以班集体的荣誉为重，通过自己的努力，争取为集体做贡献。

（三）增强学生的责任感

在体育运动和锻炼的时候，经常会出现意外的损伤。因此，要加强自我保护意识和简单的急救方法。让每个学生都要树立自己“保护与帮助”的责任，保护自己和身边的人免受意外的伤害，养成对自己、对他人、对社会、对集体认真负责的优良品质。

（四）培养学生的团队精神

体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才能凝聚人心，在体育比赛中，有许多项目是需要发挥团队的力量才能取胜的。有的学生为了突出自己从而忽视了与其他队员的配合；还有的学生由于比赛中出现了一些意外后便不按老师的要求去做，随意发脾气，从而影响比赛，故而团队精神很重要。

二、利用体育教学促进学生的智力发展

体育教学的过程不单是身体的活动，而是身体、心理、智能、情绪等多方面的综合活动。如田径教学的起跑练习能培养学生集中注意力、快速反应能力、运动器官的协调性；体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等。这些运动常常是在极短的时间里要求大脑做出判断、全身的运动器官做出反应，完成高难度的技术动作，体现出极高的应变能力。所以，体育教学能不断使学生的综合智能技能水平得到提高和发展，表现出“机智灵活”、“随机应变”的特长。

三、利用体育教育培养学生良好的心理素质

（一）创设成功体验，使学生树立信心

体育教师要善于发现各个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣。比如有的学生跑的速度较快，而有的学生弹跳较好，有的学生技巧性动作学得较快等。教师在教学中就可以充分利用每个学生的特长，发挥各个学生的优势进行教学。在体育课中教师要让学生有快乐的体验，不要刻意追求成绩，要让学生在轻松愉快的气氛中完成练习，并享受体育活动给其身心带来的快乐。

笔者在短跑练习中，就经常划出两条起跑线，让跑速较快的学生在后面，跑速较慢的学生在前面，同时起跑。一方面可以让跑速较慢的学生获得领先于别人的心情体验，另一方面，让跑速较快的学生在后面追，激发了追逐的热情和追上后胜利的喜悦，既增加其运动量，又增加了比赛气氛，从而调动他们的积极性，树立成功的信念。

（二）启发学生认识自我，克服自卑感

作为体育教师必须利用课堂和课外的开放性、交流感情的直接性等有利条件，深入到学生学习环境中去，了解情况，用诚恳的态度、真挚的热情与学生交谈，关心学生，爱护学生，尊重学生，启发学生全面认识自我和正确对待各种困难。鼓励他们敢于面对挑战，勇于克服困难，使一些基础比较差的学生个性得到充分发展，形成健全的人格，促进心理健康。

（三）在体育竞技中培养科学的竞争意识，提高学生的耐挫折、抗竞争的能力

竞争意识是现代人的一种极为重要的意识，美国普林斯顿大学在一份研究报告中指出：现代的生产及生活方式更接近于体育中的比赛，在机会均等条件下，谁的节奏更快、竞争意识更强，谁就有可能占据优势。所以学校体育在提高学生社会适应能力方面,同样具有其他教育形式无法替代的作用。体育教学中要求学生不断战胜困难和阻力、战胜自我，培养了学生勇敢顽强、勇于拼搏的意志品质；在体育竞赛中面对激烈的对抗和竞争,学生们将体验到奋斗的艰辛、失败的痛苦；在竞赛小胜后，在享受成功的喜悦的同时,既增强了自信心,又提高了耐挫折、抗竞争的能力，这些难得的心理体验将使他们更快成熟起来,坦然面对未来的竞争。

四、结束语

全面推进素质教育的是摆在体育工作者面前的一个重要课题，体育教学是实施素质教育的一个良好途径，体育教师应努力提高自身素质，以教材内容改革，教学方法及考核办法改革为突破口，积极探索素质教育模式，大胆实践，认真总结，不断丰富地完善素质教育实践，为培养高素质的合格人才做出自己应有的贡献。

参考文献：

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[2] 王洪海.论体育中的道德教育[J].体育成人教育学刊.2003(4).

[3] 何振强.体育健康教育的实施途径[J].中国学校体育.2002(5).