如何提高初中化学预习课的效率

袁传寿

摘 要：提高初中化学预习课的效率，老师和同学紧密配合，充分准备，从而提高课堂教学效率。这样就能够达到预期的目的，圆满地完成教学任务。

关键词：化学预习课；能力；效率

进入初三，学生又要学习一门新的功课——化学。化学课是一门趣味性很强的学科，也是一些学生比较畏惧的学科，怎么才能学好化学呢？要想学好化学，除了要重视化学这门学科以外，还要掌握科学的学习方法。首先要学会预习，那么，怎么才能学会预习呢？

首先我们看预习的好处：

一、预习课的好处

1.预习课有利于培养学生的听课能力

在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。由于预习扫除了新课中的障碍，这样带着疑问、难点，听课时就感到轻松，听课的效率就会大大地提高。

2.预习课可以培养学生的自学能力

有些学生对课前预习有错误认识，他们认为反正老师上课时对知识点要讲的，只要自己上课专心听讲就能够大幅度地提高学习成绩，没有必要花费很多时间。事实上，由于自己对课本内容进行了预习，课堂上老师讲解的内容，包括黑板上老师的板书，会变得一清二楚，做笔记时就可以只记重点的内容和自己不理解的知识，还有老师重点要求的内容，这样就做到了有的放矢，便于自己独立思考，也有助于自己课下的学习。

二、预习课的目的

1.通过预习课，指导学生学会正确的预习方法

老师在学生上预习课的时候可以在开始时对课本内容出现的重要知识点进行引导，对重要的知识点和难点进行引领，通过学生的自主学习达到事半功倍的目的。

2.通过预习课，让学生学会预习的具体操作步骤

通过预习课，先教会学生的上预习课的方法，怎么去预习，怎么去找课本中的重要知识点，对待难点问题上应该怎么样去标识，怎么对待有可能上课听不懂的内容。通过预习课，让学生从预习课的程序中理解预习的重要性和预习的步骤、方法和突破口。

3.通过预习课，让学生明白预习课要达到的效果

预习课上老师要让学生把自己看过的书，查阅过的资料和学生不懂的内容都一一标识，让学生指出哪些是重点内容，哪些是难点，哪些是自己没有弄明白的地方，哪些是方法规律，哪些是技巧和解题的步骤；要让学生边看书、边记忆、边标识。再通过预习课，想想哪些内容是自己以前就掌握的，哪些内容是与旧知识有关的，哪些内容是自己忘记的，哪些通过预习可以查阅资料把它弄明白，哪些内容可以通过查阅有关的辅导书去掌握好，还有哪些内容可以通过问老师，问同学就可以理解。预习完课本以后，自己要重新梳理一下本节内容的思路，重新回忆下本课时的知识点，哪些应该怎么去处理，重要的题型的解题思路是什么？上完预习课，老师要让学生把预习的结果做一个小结，并和其他的学生进行比对，把简单的一些问题当堂去解决。解决的方法是通过提问让不同层次的学生得到展示，激发他们的学习兴趣，激发学生勇于解答问题的能力和勇气，这样做既可以调动学生预习的积极性，又可以提高预习课的课堂效率，还可以检查学生预习的效果。对预习效果不明显的学生要进行有针对性的引导和交流，鼓励他们多多努力，多找方法和技巧，多进行有方法、有思路的课堂预习。

4.通过预习课，教会学生进行选择性预习

不少学生在进行预习的时候，没有针对性，也缺少选择性，总是在前一天预习第二天的内容，新课的内容较多时，学生的预习时间就较多，新课的知识点较难时，就花费很多的时间去预习，这样做的目的性不一定好，应该对最重要的知识点进行重要的预习，力争对难点进行有力的突破，以便能够减轻第二天的学习负担，达到好的预习效果。也可以对某一章节进行有针对性的预习，通过查阅资料和教科书，仔细分析、仔细研究，提升自己的预习效率。

5.通过预习课，教会学生要读、想结合

通过预习课，老师要教会学生勤于动手、动脑，在预习的时候，要用笔画出重要的知识点、重要的字词，在动手的同时要积极动脑，要写在笔记上，写在课本上，重要的是小结学到了什么，还有什么难理解的地方。

三、上好化学预习课的要求

要想上好化学预习课，授课老师就是要紧抓学生的实际情况，从不同的学生层次入手，针对学生的具体情况，还要根据初中化学的教学特点和学科特点，有针对性地对教材进行深入的研究，掌握教材的知识点、教学重点和难点，并对学生的课堂教学过程中可能要出现的问题进行有针对性的设计；特别是做好化学实验的相关准备工作，让学生通过实验去探究、去发掘课本内容的实验，去研究实验的注意事项，去得到他们自己研究的答案和结论。

四、化学预习课的操作步骤

1.回顾旧知识，引入新知识

对旧的知识进行回顾、对新知识进行引导，时间大约为6分钟。

2.明确预习目标

大约用2分钟。明确预习目标，让学生有的放矢。

3.学生自主预习（时间为18分钟）

4.学生小组交流（时间为8分钟）

5.结果反馈，展示点评（时间为5分钟）

6.总结回顾（时间为6分钟）

根据以上的论述，上好预习课是学好化学的关键点之一，这就要求老师和同学紧密配合，充分准备，从而提高课堂教学效率，达到预期的目的，圆满地完成教学任务。

（作者单位 福建省建宁县职业中学）endprint