如何提高高中英语教学质量

张素梅

摘 要：英语作为高中一门重要的学科，在新课改背景下对教师的教学提出了新的要求和挑战。为此，结合高中英语教学实际，对提高课堂教学质量的策略进行了研究，以期对高中英语教学有所借鉴。

关键词：高中英语；教学质量；策略

随着新课程改革的推进，英语教学迫切需要新元素的注入，为了促进英语课堂教学深入开展，我们要积极探究实践，总结教训经验，提高教学方法的灵活性和多样性，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生自主学习的主动性和积极性，提高学生语言运用能力。

一、发挥教师引导作用，提高教学的有效性

学习是一个动态获取知识信息，提高能力水平的过程，但由于教学活动不仅是一种规范化活动，还具有内在的规律和一定的程序以及量化指标，学生在阅读教材时需要通过教师这座桥梁进行沟通和衔接。因此，我们要积极发挥教师引导者的作用，充当好“总导演”这个角色，提高课堂教学的有效性。在小组讨论时，教师的引导作用显得尤为重要，为了使学生在讨论时具有明确的方向和目的，让学生对讨论的问题形成深刻的理解，教师要担当起组织者和引导者的角色。一方面研读教材，抓住教学目标这条主线，精心设计主题，让讨论的话题既能吸引学生的注意力，又能使话题在难度上略高于学生的个人“智慧”水平，略低于小组“合力”水平，既不能难度过大，又不能零散简单，保证讨论话题的实效性。其次，讨论范围和主题不能超脱实际、不着边际，和教学内容格格不入，否则，就失去了讨论的意义。最后，教师要注意不能过多干涉小组讨论，以免将小组讨论演变成教师一个人的独角戏。例如，在学习Unit 2 Computers这一个单元时，教师可以提这样一个问题用来创设问题情境：What would our home be like in the future with everything controlled by computers？让学生的思维在思考过程中得到活跃、拓展，以起到锻炼学生思维能力的作用，从而使学生的英语能力得到大幅度的提高。因此，我们教师要肩负起“总导演”的职责，为学生培养交际能力提供一个良好的平台。

二、培养学生的扩散思维，提高解决问题的能力

思维能力的培养是高中英语教学的主要目标之一，创新能力和解决问题的能力都需要以思维能力为基础，特别是扩散思维，更是学生具备多角度、多方面、多层次观察、分析、解决问题能力的关键。扩散思维要求思维形式多向展开，能同时沿着多个方向去思考同一个问题，在面对类似的问题时，能够做到触类旁通、举一反三，通过对比、联想、归纳、总结、推理找到最佳的解决方案，从而开阔了学生的视野，又让学生具备了较强的自主学习能力和自主解决问题的能力，一举两得。词汇教学是培养学生发散思维的有效途径，难度低、伸缩大，适用于各层次、各阶段的学生。例如，在学习except与besides的区别时，教师要通过特殊的方法对学生加以引导，锻炼学生扩散思维的能力，比如，利用“拆字”的方法，如果将besides分解为be+sides两部分，则单词就变成了两面都的意思，也就是说besides这个单词的“除……之外”的意思就表示加，在原有基础上还有什么；如果将except分解成ex+cept两部分，则这个单词因为ex的出现就有了“向外、朝外”的意思，于是except这个单词的“除……之外”的意思就表示减，在原有基础上除去什么。这样一来就达到了锻炼学生扩散思维的目的。再如，在学习make use of这个词组时，我们可以通过利用词汇的多元化特性训练扩散思维，比如，让学生翻译不充分利用：make little use of和充分利用：make full use of/make the best（use）of/make the most of让学生展开联想，实现思维能力的发展。

三、利用现代教学技术，激发学生学习兴趣

对于很多英语教师来说，他们已经在长期的教学过程中形成了一定风格的教学方法，这些方法由于受传统教学理念的影响，已经不再适用于新课标背景下的英语课堂。枯燥、单一、乏味的教学模式无法激发学生浓厚的学习兴趣，更无法达到良好的教学效果。因此，我们要加快改革创新的步伐，努力提高课堂教学效率。随着科学技术的飞速发展，多媒体技术已经被广泛应用于课堂教学中，借助这一现代化手段，不但可以让学生体会到学习的乐趣，而且可以拓展学生的学习思路，丰富他们的学习手段，增强学生的语用能力。例如，在教学art and architecture这一课时，教师就可以利用多媒体播放古今中外的艺术名品，全面激发学生的学习兴趣。

总而言之，打造高品质英语课堂是每位教师的责任和义务，这个任务任重而道远，需要每一位教师付出持之以恒的努力，用心对待。这就要求我们从学生实际出发，创新教学方法，改进教学手段，提高教学模式的多样化，注重学生情趣的激发与培养，提高学生学习英语的内在动力，实现高效英语课堂教学的目标。

参考文献：

吴本虎.英语学习策略[M].合肥：安徽教育出版社，2002.

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠中学）

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