郑州市中原区小学乒乓球运动开展现状调查与分析

吴文成 王伟伟

(黄河科技学院 河南郑州 450063)

郑州市中原区小学乒乓球运动开展现状调查与分析

吴文成 王伟伟

(黄河科技学院 河南郑州 450063)

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法,抽取郑州中原区8所小学的15名教练员和500名学生为调查对象,以乒乓球运动的开展现状及影响因素为研究对象,对郑州市中原区小学乒乓球运动开展状况进行调查分析,总结出郑州市中原区小学乒乓球的开展情况、存在的问题及其主要影响因素,提出相应的对策,从而有利于学生从小培养对乒乓球运动的认识,以及对乒乓球运动的兴趣爱好,以便推动乒乓球运动在小学发展,为乒乓球运动在小学的开展提供理论依据。

小学 乒乓球运动 现状调查 分析

乒乓球运动是一项老少皆宜的体育健身运动，少年儿童通过参与乒乓球运动，不仅可以提高他们的身体健康水平，还可以有效的防止少年儿童近视的发生或者改善少年儿童的视力;从乒乓球的健身价值，乒乓球运动不仅能改善神经系统的灵敏度，同时也有助于提高心肺功能，增强体质。学生通过练习和参与比赛，不仅可以广泛结交球友，互相学习，共同提高，增进友谊，还可以培养良好的心理素质。尤其是小学生，不仅从整体上增强了学生的身体素质，使学生得到更加全面的发展，而且还培养了小学生的终身体育意识。通过研究乒乓球运动在郑州市小学中的开展状况，找出乒乓球运动在郑州市小学开展中所存在的问题，进而为小学乒乓球运动的开展得出比较全面的数据及理论参考。

1 郑州市中原区小学乒乓球运动开展现状

1.1 设施

据调查显示(见表1)，郑州市中原区小学乒乓球运动的发展走向近几年内并不乐观。虽说学校在设施上都配备了基本的乒乓运动器材，但只是单一性的配备了运动设施切并不全面，器材落后，场地缺乏都是对小学乒乓球发展至关重要的物质问题。

表1 郑州市中原区小学乒乓球体育设施现状调查统计表 (N=8)

根据调查发现(见表1)：调查的8所小学中，每个小学都有乒乓球器材与场地。但是，有正规教练培训及训练的只有3所。在8所小学中所有的场地都是室外的，训练还经常受到天气影响，天气不好的时候，为了保护学生，经常取消训练。据调查，目前中原区的小学还没有一所小学有室内乒乓球。

1.2 投入经费

对于小学生乒乓体育运动的发展的投入上，只是硬件设施有，但多数学校对于乒乓球运动只是投入硬件设施，但忽略很多，比如说学校只在室外设置乒乓球案，忽略了室内乒乓球案，这样的话如果下雨天乒乓球运动是在室外进行不了的。所以学应该开设一些室内乒乓球馆。以目前学校对乒乓球运动情况来看，学校还不能在经费投入上做到完美，不利于小学生乒乓运动的发展。

1.3 教学内容安排情况

据调查显示(见表2)郑州市中原区的小学对小学生体育乒乓球的课程教学并没有做到普及，多数学校对此意识不强，原因在于学校对中小学德智体全面发展没有做到全面落实，教育部门也没有起到相对负责的监督，从而造成校方对该项运动发展的不重视，仅有的几所有教学安排的学校也是草草了事，并未专业性的针对性的实施教学课程原因在于贫乏的教师资源和硬件设施的落伍破旧从而导致教学内容得不到正确的发展。

表2 中原区小学课时安排情况 (N=8)

根据调查发现(见表2)：根据调查统计中原区小学乒乓球运动课时还是很少的，这样就会让学生对于乒乓球运动没有充分的了解与喜爱。所以学校应该开设一些乒乓球课余兴趣爱好班，或者组织一些乒乓球队。这样可以充分的让学生认识认知乒乓球运动。

据调查显示(见表3)学校对于学生教学安排基础教学是很充足，这说明乒乓球运动是个要求基础扎实的运动。

表3 中原区小学教学内容安排

根据调查发现(见表3)：学校对基础教学很在乎，但是不能只在乎基础教学，技术教学也是重中之重。如果缺乏技术教学，在乒乓球比赛当中是很难取得胜利的。

1.4 参加乒乓球运动项目的人数比例

图1 中原区小学运动项目

表4 小学乒乓球教练员基本情况 (N=15)

在对郑州市中原区8所小学的500名小学生对运动项目的喜爱程度调查中，(见图1)，参加乒乓球运动项目的人数占所有体育运动项目中的13%，排名第三，说明学生对于乒乓球运动比较喜爱。

1.5 中原区小学乒乓球教练员基本情况

根据调查可知(见表4)：在调查的8所小学中，被调查的15名教练中，男教练员共14名。女教练员共1名。这表明，郑州市小学乒乓教练员男女比例有一些的差距。乒乓球教练员年龄在25岁以下的有3人，占总人数的20%。26-30岁的有8人，占总人数的54%。31-40岁的有2人。41-45岁的有2人。46岁以上的有0人。总计15人。由此可见，小学乒乓球的教练员的平均年龄普遍年轻。

1.6 影响郑州市中原区小学乒乓球开展因素分析

1.6.1 师资、场地器材、设施因素分析

据统计，影响中原区小学生乒乓球运动发育缓慢的重要因素如下。

第一，师资的贫乏，目前我国已经初步建立了教育体系的框架，但发育还很不健全，由于人口问题，目前所处的教育方法仍是竞争性较强的应试教育。在这种条件和环境下成长起来的小学体育教育，不是顺应其自身的发展特点成长，而是由教育部门将其推向学校，这样必然造成其先天不足，多数小学体育教育事业得不到重视，体育专业的小学师资也是潦潦无几，多数体育老师专业与职位并不是完全吻合，针对小学乒乓球教育专业的更是少之又少从而造就了小学生乒乓球师资缺乏的现状。

第二，据调查现实中国目前全国小学68.26万所左右，在校生12822.62万人保守估计平均每所小学在读学生有2000人以上，平均一般小学占地50亩左右，由此可见一所普通的小学所拥有的场地和器具设施都极为有限，据调查中原区多所小学多拥有的供来进行乒乓球运动的场地十分保守，多数学校仅有3～8座乒乓球台，场地小和设施少的局限因素不利于展开全校性的乒乓球教育，至使多数体育教育课程由全面的个人及多人项目运动教育偏离为多以篮球排球等多人运动为主的群体运动教育，从而影响小学乒乓球教育发展前进。

1.6.2 学校领导重视度与经费投入影响分析

据目前来看多数校方领导对小学乒乓运动的发展并不重视。对于教育模式仍属于应试教育的中国来说，想要做到把全面发展带入小学群体还有一定的难度。多数家长及领导仍以升学为主要目标，忽略了体育教育的重要性，作业多，文化课繁重，文化主课占用体育教育课程时间的事件司空见惯，据统计80%的学生承认有过主课占用体育课时的现象，同时教育部门也没有做到全面性的督促，促使校方领导对体育课程的重视程度偏低以至于根本不重视。

目前，随着国家对教育经费投入力度的加大，体育教育经费投入也在稳步上升，但上升速度显然跟不上学校体育对经费的实际需求。所以在经费投入上问题也是导致小学生乒乓球发展缓慢的重要因素，设施缺乏陈旧，场地不足都是目前各学校在乒乓运动发展上的明显问题。

1.6.3 学生的学习动机因素影响分析

大部分小学生没有充足的时间去进行该类运动，缺少对乒乓球运动的客观认真与理解。并不能充分的了解乒乓运动所带来成长与乐趣。从调查和了解的情况来看，郑州市中原区的普通学生乒乓球基础普遍较差，有的甚至没有接触过乒乓球这个运动项目，这也是影响乒乓球运动发展的一个因素。学生绝大多数都只会打两下，只有个别班上曾有受过乒乓球学习经历的学生，其数量甚少，成乒乓球基础参差不齐。原因在于我国很多中小学在体育课中对乒乓球教学是一片空白，特别是在我国城乡结合地带和农村地区更明显。并且在娱乐综合上，与篮球NBA和足球乃至网球相比乒乓球运动的热潮略显逊色，学生很少能从课余时间内了解且认知乒乓球界的动态，缺少对乒乓球的兴趣再加上日益繁重的文化课程，学生对学习乒乓的热情相对就得变得递减，从而与乒乓运动失之交臂。

2 结论与建议

2.1 结论

(1)郑州市中原区小学生乒乓球运动发展不健全且缓慢。学生对乒乓球认知了解度较少。

(2)学校硬件设施跟不上，安排的课程不全面，缺少提高乒乓球运动认知了解学习的教育活动。

(3)学生愿意并且渴望得到乒乓球就训练及教育，从宏观角度来看郑州市中原区小学乒乓球教育仍有很大的发展空间。

2.2 建议

(1)建议教育部门多开展针对体育乃至乒乓球教育发展类型会议报告，总结在对于郑州市中原区乒乓球教育事业上的不足并加以督促落实，提高各学校对小学生乒乓球教育的重视程度，从而避免那些体育课时被占用的类似事件再度发生。

(2)建议教育部门策划新规定，要求针对每一个学校对体育运动经费指出有透明化的经费分配与记录，要求有规定的经费额度标准，支持且推进小学生乒乓球设施的更新与维修，尽可能的做到每所学校都有完整且全面的小学生乒乓设施与场地。

(3)建议教育部门下发规定，要求学校组织教研人员开设针对于小学生乒乓球的相关课程，并且与时俱进具体化，从而促使小学生乒乓球文化的得以成长。

(4)学校开设针对乒乓球时事了解认知的活动，让学生了解乒乓球的好处与知识，并且培养学生们对乒乓球的兴趣，了解国际上乒乓球界各类明星运动员赛事。

(5)建议学校多开展乒乓球比赛，通过比赛游戏法提高学生对乒乓球的热衷程度，实现乒乓球全校化。

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2095-2813(2014)11(c)-0044-02