排球发球、垫球技术多媒体课件制作

米力

(江西制造职业技术学院 江西南昌 330003)

排球发球、垫球技术多媒体课件制作

米力

(江西制造职业技术学院 江西南昌 330003)

计算机辅助教学作为现代化教学手段已广泛运用于各门学科的教学中。本文从提高课堂效率出发,结合排球发球、垫球的教学特点,通过运用Authorware 7.0、Photoshop、Powerpoint等软件制作设计多媒体课件以达到图、文、声、像并茂的效果。从而激起学习者的兴趣,使学习的内容和要点更加明了、直观,提高排球理论课的教学质量。

Authorware 7.0 排球发球 垫球 课件制作

随着计算机技术的发展，计算机多媒体技术在现代教育中的应用得到了飞速发展，对多媒体技术的利用与开发，也越来越受到教育工作者的重视。

现阶段体育课教学主要以教师为主导进行户外组织教学，而排球技术复杂多变，很多技术动作都在一瞬间完成。这样很难保证每位学生都能掌握动作要领。而室内理论课主要是以体育课本进行语言文字描述，内容单调乏味，再加上有的教师虽有运动技术水平，但理论水平和表达水平不够。这样就造成无法将自己的技术动作和心得体会准确完整的传达给每一位学生。因此，传统理论课教学模式就以其自身的局限性不能满足排球技术理论教学的需要。而以计算机多媒体技术为核心，体育教材为基础，开发体育理论课教程。使得学生在先有意识概念的情况下进行体育技术教学，教学效果会有很大的提高。当户外技术课运用到所学技术时，学生只需要进行记忆的表象回忆再加上老师的指点就能很好的完成所学技术动作。并且多媒体课件的互动性强，变现手法丰富多样而且能根据授课者的要求，通过图形、声音、视频资料等综合形式向学生传授技术知识，极大的调动了学生学习的主动性和积极性。

在排球教学中，由于发球、垫球技术要求手掌、手腕部位触球极为精准。如有一点偏差排球的飞行轨迹就将出现很大变化。所以本文以排球发球、垫球技术为课程内容自行制作多媒体课件。通过多媒体课件的优势，实现直观精细化教学使排球技术动作、触球部位以图片、慢动作视频等技术形式表现出来，使同学们能够更加轻松的掌握相关技术。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

排球发球、垫球多媒体课件。

1.2 研究方法

1．2．1 文献资料法

通过网上查阅中国知网、万方数据库、维普数据库搜集相关体育多媒体课件文章。了解目前国内发展现状及趋势，为本文的撰写提供大量的理论依据。

1．2．2 课件制作法

借助计算机网络平台，运用Authorware 7．0、Powerpoint、Macromedia Flash MX等多种软件对课本教材进行整理加工。根据整体设计，对课件进行系统开发制作。

1．2．3 素材采集法

利用网络搜集大量排球图片和技术视频资料，为课件制作提供储备素材。

1．2．4 专家访谈法

对计算机和排球方面的专家进行访谈，在对课件框架设计、制作流程的合理性、课件的可拓展性等方面提出建议。

2 结果与分析

2.1 排球发球、垫球技术分类与特点

2．1．1 排球发球、垫球技术分类

排球发球按技术性能主要可分为发飘球和旋转球两大类。按发球动作结构又可分为上手发球、下手勾球、跳发球。垫球按动作结构分为正面垫球、体侧垫球、背垫。2．1．2排球发球、垫球技术特点

发球是比赛的开始也是进攻的开始，准确而且又具有进攻性的发球可以直接得分，鼓舞士气。反之则会失去直接得分机会并且给对方组织反击的机会，给本方造成压力。

垫球是组织进攻的基础，接发球好有利于组织进攻，否则就会陷入被动失分。而且垫球是由被动转主动的重要技术，是稳定情绪、鼓舞士气的重要手段。

2.2 排球发球、垫球技术多媒体课件设计

2．2．1 选择制作课件的软件

目前多媒体课件的制作软件有多种，较流行的有Powerpoint、Authorware、Photoshop、Flash等软件。Powerpoint是一款能创建动态演示文稿的软件，具有强大的幻灯片库，可以选择不同类型的界面，演示过程丰富多样，适用于演讲应用。

Authorware是一款具有强大交互功能的软件，用直观的流程图就可以表现出组织结构，不同的图标有着各自的功能。同时可以为参与者提供控制按键，使参与者学习更加主动化。

本课件设计则综合运用了上述两款流行的制作软件，再配以Flash、Photoshop等工具共同制作，集各软件之所长，充分展现出多媒体课件的技术优势。其次，课件内容紧密结合教材，课件设计灵活，易于编辑、操作并且具有可拓展性。可为今后教学素材预留编辑空间，可使本课件内容逐步丰富、完整。

2．2．2 课件的设计原则与架构设计

首先，多媒体课件的制作目的在于辅助教学，是教师向学生传授知识的一种手段。根据教学目标和任务的不同，课件要做到有所侧重，突出重点、难点，使学生更易接受。其次，课件要尊重学生的主体性，课件设计要有交互功能。最后，多媒体课件的设计架构要严谨，界面要连贯流畅。

整体架构采用树状结构，如图1所示。

开始片头是一张转动的排球图片。图片上方用Photoshop软件编写“排球技术多媒体课件”。图片右下方是一个“进入”按钮，并配有按键音。点击按钮后进入下一个“主程序”页面。

主程序页面图片是由Authorware和Photoshop制作而成的内有7个模块内容，将鼠标放在模块上时，字体会变大，变成红色。点击鼠标左键就可以进入下一级相应的内容菜单。

这7个主要模块分别为，准备姿势与移动、发球、拦网、扣球、垫球、传球、战术。将鼠标移动到相应模块的文字上时，字体就会变成红色，点击鼠标左键就可以进入相应模块。

排球发球技术模块。主菜单包括排球发球的技术分析、技术分类、动作方法、教学步骤、练习方法及易犯错误、纠正方法、返回这7个程序。其中技术分类、动作方法、返回这3个菜单为二级结构，其它的菜单程序均是三级或三级以上结构。二级结构主要是运用文本、图片等常规表现形式以及插入进入和返回按键。三级或三级以上结构则在二级结构运用基础上加入视频、动画等表现形式。

图1

排球垫球球技术模块。垫球技术模块与发球模块组织架构基本一样。主菜单也是7项程序。包括排球发球的技术分析、技术分类、动作方法、教学步骤、练习方法及易犯错误、纠正方法、返回。其中技术分类、动作方法、返回这3个菜单为二级结构，其它的菜单程序均是三级或三级以上结构。

结束。在主程序中点击“退出”按钮，画面会自动跳转到开始片头。

2.3 排球发球、垫球技术多媒体课件制作

2．3．1 课件制作软、硬件标准

硬件环境：计算机一台，其具体配置：CPU-Pentium 2/200MHz以上或AMD Sempron(tm) Processor 2800+/200MHz；内存128MB以上；1G以上硬盘；主机应配置声卡、光驱、音箱、鼠标。

软件环境：配套系统为Windows2000/xp；多媒体制作软件为：Authorware 7．0；动画制作软件为：Macromedia Flash；其它辅助软件：Photoshop、Powerpoint、AVS Video Editor等。

2．3．2 课件素材的收集和处理

资料的收集主要依靠网络资源及图书馆资料。视频资料主要是对一些排球比赛进行剪辑，选取一些技术动作及攻防转换的经典片段。可以使学生从实战角度来分析技术动作，使学生首先树立起正确的发球、垫球动作意识。并且结合Flash介绍，使动作教学做到更细致。

3 排球发球、垫球技术多媒体课件的制作结果

本课件的设计和制作内容主要是教学大纲中的发球、垫球内容。把发球、垫球的各项技术要领分拆成各个模块进行制作，视频资料准备较多。由于课件强大的交互性能，学生可以选择点击自己认为最关心的部分进行反复观看，以加强正确技术动作意识的形成。运用该课件进行班级、排球训练队试点教学后，学生反映普遍良好，技术动作考核率有明显提升。

4 结语

多媒体教学相较于传统教学模式优势在于，它能把文字传授转化为直观形象的动态演示过程。而这种形式非常适合体育类教学的需要，体育教学强调规范动作而多媒体教学则能在课件中无限重复正确动作的影像视频使学生加强记忆概念，以提高教学效率。

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2095-2813(2014)10(b)-0068-02