作文与做人

栾清华

摘 要： 只有境界高的人才能写出优秀的文章，因此要要求学生达到三四境界，即道德境界和天地境界。如何达到这两种境界，可以通过明确大纲、形象引领、端正心态和开发潜能等渠道，最终让学生在作文中提升做人高度。

关键词： 作文 做人 提升境界

有这样一句哲言：“‘人字简单的两笔，却够你写一辈子，人生就是一篇大文章。”这足见作文与做人之间具有很紧密的内在联系。我国著名的哲学家冯友兰依据人对宇宙人生的了解不同，人掌握的知识程度，把人生境界由低到高依次分为：自然境界，功利境界、道德境界和天地境界四境界。境界越高，享受的世界越大。写文章也是如此，境界高的人才能写出优秀的文章，可要求学生达到三四境界，即道德境界和天地境界。如何达到此境界呢？我认为可以通过以下渠道。

一、明确大纲要求

中学阶段写作教学的总目标是：（1）使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的写作能力；（2）开阔学生视野，发展学生智力；（3）培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高社会主义觉悟。这个总目标与教育学生学会做人有极大关系。何为做人？就是做一个与世界潮流相适应的完整而真正的人，是能充分体现人的本质所在的主体精神，在与自然社会﹑他人和自我的关系中，既有崇高目的，又有认识和掌握客观规律实现自我的态度与能力的人，也是具有生存﹑享受和发展能力的人，具有创造能力的人。教育学生学会做人就是要让学生学会生存﹑享受﹑发展和创造，要让学生明确作文乃是作为现代人的必需；要让学生体会到学好作文是创造的手段和过程。总之，做人是出发点，是基础和根本；作文是落脚点，是直接目的，归根到底还是要让学生学会做人。

二、形象引领，提升学生的做人境界

每年中央电视台都要评选出一些道德模范和“感动中国”人物，这些人都已到达道德境界以上，为此，组织收看此视频就能很好地对学生产生影响，在耳濡目染、潜移默化中，学生自然而然地提升境界。随着境界的提升，知识的增加，树立“我手写我心”的作文教学理念，学生的作文水平自然会大大提高。

三、让学生走入生活，端正作文心态，提升做人境界

一些高一学生以作文为苦差事，或胡编乱造，或东拼西凑，不敢说真话，谈不上说真话，更谈不上独创，作文基本功不扎实。在这种情况下，端正学生作文态度是当务之急。我告诉学生作文就是说真话，说自己心里想说的话，写自己真实的见闻和感受，用自己的语言去说、去写，不必人云亦云，不必东拼西凑，这样就消除了作文的神秘感，学生恍然大悟：原来作文就是这样的。我再对学生提出合理的作文要求，只要细心观察，则生活中处处都有写作素材。生活处处皆语文，语文的外延与生活的外延相同，只要抓住生活，就有了创作的源泉，就有了源头活水。在此要求的引领下，开学第二周的周记《进入高中的所见所闻所感》，每一位学生都交上了一篇令人满意的习作。不仅语言通顺，错别字较少，而且结构清晰，敢于说出自己的真实看法（先说对考上这所薄弱中学的失望，然后在亲自感受学校老师的严格教育后立誓要好好学习，争取考上重点大学为，母校争光），这比他们在进校摸底考试时无法作文有了长足进步。端正作文态度能收到事半功倍的效果，端正态度的本身就是提升做人的境界，可见，学会做人对作文有很大影响。

四、开发学生潜能，在作文中领悟做人的价值

传统教育，往往把学生看成有待写字着色的白纸，或者等着往里塞知识的口袋。一些人认为，学生简单、幼稚、天真，这些都是与“成熟”不相和谐的，必须按成人的模式加以塑造和规范。这种观念造成的影响是：抹杀了孩子天性，忽视了创作的潜质。针对这种情况，我在指导学生作文的过程中，充分重视和开发学生的潜能，让学生解放感观，放纵想象，表现情感，活跃思维。具体操作方法：让学生走出课堂，到大自然中，到大千世界里去感受、去体验、去探索，然后带着问题回到课堂展开讨论，各抒己见，最后将所见所闻所感落笔成文。比如作文《山乡暴雨》，一些原本不敢作文的同学都写出了一些精彩语句。比如写“暴雨”，有一个字写得很潦草、家长反映最怕写作文的学生，在文中写道：暴雨来了，就像军队士兵在奔跑时发出的响声。这是多么形象生动的比喻，他充分发挥了想象，用心体验。我及时给予了他表扬，他以后作文写得越来越认真，字也写端正了。

此外，青少年时期，学生的世界观、人生观逐步树立，审美意识日渐强化。个体意识的强化、兴趣的培养与能力的发展，使之形成比较稳固的自我心理系统，出现独立的人格与审美个性。要让青少年树立正确的审美观，就必须注意辨析个体心理对审美观的影响，重视社会环境给健康审美带来的负面效应，同时不忽视青少年自身存在的非意识性的趋同性。“个性心理”要解决的是人格问题；“社会环境”要解决的是免疫问题；“非意识趋同”要解决的是盲从问题。因此，要重视引导学生“求真”、“向善”、“审美”。我们应该提醒学生：古有“文以载道”，今有“文如其人”；“物色之动，心亦摇焉”，为什么宇宙的生命运动能使你心荡神摇？因为你在用一颗纯净的心灵体验外物的美。你心无杂念，胸无杂质，自然率真，激情洋溢，你抒写人生的赞歌，生活也给予你慷慨的回赠：“我看青山多妩媚，料青山看我应如是。”只要你真正热爱自然、热爱社会、热爱人生，就不会在作文中“编”思想，而是用心灵在文章中“编织”理想、“编织”未来。

如果一个人品行不端，思想低劣，那么即使他的文笔再好，也不可能写出真正赏心悦目的好文章。要想把文章写好，先要把人做好，作文如做人，反之做人如作文，如果人没做好，就一辈子写不出真正的好文章。如果哪一天，我们把人做好了，文学水平慢慢提高了，那么自然能够写出优秀文章。

参考文献：

[1]饶杰腾，王问渔，主编.中国语文卷.首都师范大学出版社，1997，1，第一版.

[2]冯友兰.人生的境界.人民教育出版社 高中试验版教材第六册，1990.