高职院校校园文化与企业文化的对接和融合研究

张成玉

摘 要：校园文化与企业文化的对接和融合可培养学生的企业意识和职业习惯，使学生形成正确的职业观，实现办学与就业市场零距离对接。高职院校要在校园文化建设中融入企业化元素，实现校园文化与企业文化的良好对接，让学生在校时就受到现代企业文化的熏陶，把学生培养成具有守纪、勤奋、诚信、合作、创新等优良品质的人才。

关键词：高职院校；校园文化；企业文化；对接；融合

高等职业教育承担着为社会经济建设培养高素质、技能型人才的重任。为使人才具备的素质、技能与现代企业对人才的迫切需求相适应，实现校企供求的无缝对接，学校应重视在校园文化建设中吸收优秀企业文化的因素，借助企业文化的内涵全面实施校园文化建设，全力打造企业化的文化氛围，充分彰显校园文化的鲜明特征，使学生在职前就能了解企业文化并具有一定职业能力和职业道德，为适应企业需求奠定基础。

一、高职院校打造校园文化的意义所在

1.有利于展现高职院校的对外形象。学校形象作为学校文化的直接表现，它对外提供了整个校园最为基本的形象信息，对内则提供了整个校园最为直接的形象感知。它是他人对高职校的首因效应的生成点，也是学校光环效应的起始线。

2.有利于形成高职院校的价值认同。学校的价值认同是高职校发展和学校师生所持有的理念和信念，同时也是学校整合内部资源富有号召力的旗帜。高校的价值认同需要有高职校先进的文化作为支撑。

3.有利于发挥高职校行为的导向作用。文化的重要作用不仅仅在于展现和凝聚，同时也在于引导和指导。一个属于“有机团结、拼搏向上”型文化的学校与一个传统为“互不交流、科研独立”型文化的学校，它们处理问题的程序和方式于不自觉中是不会一样的。因此，高职校形成一种先进的文化十分有利于为学校及其师生各种决策的行为提供相应的标准，从而指出决策的方向，形成一种自我的模式。

4.有利于加强学生的校园归属感。校园归属感是校园意识的表征之一。“人物联动”就是说良好的环境会加强学生对校园的依恋感。“人人互动”则主要是指学校师生之间、同学之间良好的关系的处理与形成。用社会学术语讲，这样一所有着良好的师生关系和融洽的学习氛围的学校，它的“社会资本”将十分丰富，同学间的“关系网络”也是多重复合。

二、高职院校校园文化的现状分析

近年来，高等职业技术院校迅猛增加，已占据了高等教育的半壁江山，许多院校已由建校初期的求生存、求认同，转变为求发展、创名牌。越来越多的高职院校已意识到校园文化建设的重要意义。但是从总体上看，高职校园文化建设现状令人担忧，主要表现在以下几个方面：一是将高职校园文化定位盲目“高移”，一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式；二是高职校园文化建设脱离高职培养目标，未能体现高职特色，导致校园文化与企业文化脱节，学术气氛与实践氛围缺失等；三是没有把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道并放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。

三、校园文化与企业文化的对接与融合实现途径

1.企业文化渗透到课堂教学中。在课堂教学中渗透企业文化，是实现校园文化与企业文化对接和融合的重要渠道。学校诚邀具有丰富实践经验的技术人员参与实训教学。让学生在技能训练中掌握企业对员工基本素质、职业素养、操作技能等方面的要求，使学生在平时的学习中按企业的要求来规范自己的言行，置身于企业的发展和要求中。聘请企业管理者、行业劳 模等到校开办讲座，促进校园文化与企业文化的交融和对接。

2.企业文化迁移到实习实训中。在学生到企业实习、实训过程中，让学生作为企业的一员，真切、客观地体会企业文化的具体内容。除此之外，学校可以在实习、实训中加一个专门的项目，让学生学习和把握企业文化，使学生对企业文化有一个较为深刻、具体的体会和理解。

3.企业文化引入到校园文化活动中。在组织课外活动时，把企业所崇尚的创新意识、科技意识、市场意识、诚信观念、竞争意识、质量意识、效率意识、服务理念、敬业创业精神等渗透到活动中去，尽可能多地体现企业特色，使活动内容和组织形式都带有“企业味”，加深学生对企业的认识。

4.企业文化融合到工学交替中。积极组织学生参加工学交替，是学生在学习实践中领悟企业文化的直观有效的途径。工学交替过程中，学生带着问题和任务去，优秀企业给了学生工作、生活等多方面仿真或全真的职业环境，创造了一个浓郁、完全的职场氛围。在这种模式下，学生返校后有意识的将校企文化环境进行对比总结，把感知并吸收了的企业文化进一步进行自我教育、自我修正。

5.在校园环境中营造浓郁的企业文化氛围。将企业文化的有关元素有机渗透到校园文化建设中，在校园内营造浓烈的企业文化氛围。通过这些布置，宣传企业的管理理念、企业制度、行业质量标准和企业的远景规划等，使校园环境布置体现企业文化特色，让学生对企业文化耳濡目染，在潜移默化中接受企业文化的熏陶，加深学生对企业的认识和热爱，促进学生人文素养和专业技能的提升。

总之，职业学校在校园文化建设中要吸收、渗透更多的企业文化，要将职业教育与专业素养教育融入校园教育教学中，从而提高学生的职业能力和职业素养，使培养出来的学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。