浅谈如何提高中小学美术教育质量

杨秀丽

摘 要：艺术教育要以全面推进素质教育为最终目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，促进学生的全面和谐发展。在素质教育的进程中，美术教育越来越被人们认识和完善。因此，美术教育的改革和发展得到了空前的重视，从而迎来了新的发展机遇和挑战。

关键词：美术教育；中小学；兴趣

一、中小学美术教育的现状

1.难以激发学生对美术学习的兴趣

学习中，兴趣扮演了十分重要的角色，兴趣可以变为学习的动力。但兴趣是不能被强迫的，而是发自内心深处的，是可激发不可强迫的。美术教师常常希望学生和他们一样热衷于美术，过于关注美术专业知识技能，过于强调以学科为中心，从而导致教师主观意识的强制进入，使得学生被动地接受和服从，缺乏主观的创新思想。美术教师授予学生的美术知识与技能的难度一定要与大多数学生对美术的兴趣相吻合，否则会导致学生学习兴趣的衰减。

2.应试教育思想根深蒂固

素质教育的大力发展，为美术教育提供了强有力的支持。但由于一部分人对素质教育并未形成真正的认识，无法走出传统应试教育的阴影，美术课被视为休闲娱乐，不被人重视，没有得到家庭和社会的普遍认可和支持，这种传统观念一直根深蒂固。因此，美术教育在应试教育的背景下发展需要经历一段艰难的过程。

3.美术教师队伍不完善

在中学美术教育中，教师是启发学生智慧、提高学生审美能力的指引人。目前，中学美术教师数量不足，且素质偏低，教学方式单一，知识结构相对较差，使得中学美术教育质量很难提升。

二、提高中小学美术教育质量的策略

美术教育是以培养学生的创新精神、审美能力、表现能力、创造能力和提高学生的形象思维能力为目的的，以他们学到的知识技能去改善现实生活。学生经常充满幻想与想象，教师应将他们丰富的想象力转化为审美创造能力。

1.提高小学美术教育质量的策略

小学美术教育对小学生知识面的拓宽、想象力的丰富、形象思维的发展和创造能力的提高都有好处，是促进学生智力发展和培养其各种能力的重要手段。那么，怎样才能搞好小学生的美术教育呢？

教师要想搞好小学生的美术教育，就要正确把握小学生的绘画心理。小学生绘画心理在不同的年龄阶段有着不同的特性。根据小学生的心理发展状况，笔者认为小学生绘画心理可大体分成三个阶段，即初级阶段（6～8岁）、中级阶段（8～10岁）和高级阶段（10～12岁）。

初级阶段是小学生以游戏学习为主的方式转为以学校正规教育为主的学习方式的开始。这一时期教师的教学宜以正面鼓励和耐心细致的引导为主。如果授课方法不当或过度指责学生，不仅激不起小学生的学习热情，而且还会挫伤他们学习的积极性，降低他们对绘画的兴趣，给以后的美术学习带来一定的困难。小学生绘画心理的中级阶段是小学生绘画的转变期或过渡期。在这一阶段，他们的绘画水平呈不稳定状态，因为这一时期的小学生基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况。此时他们的抽象思维能力处于起步阶段，无法解决诸如物体的结构、比例、色彩等问题，因而缺乏以前的那种热情和信心，作画的兴趣有所下降。从心理学角度来看，这显然是小学生从直观形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。在这个时期，教师一定要逐步调整教学手段和形式，如通过走出课堂、增加写生和速写练习等途径，提高学生的造型能力和创作的兴趣。在高级阶段，小学生的抽象思维能力已经有了很大的发展，爱好美术的学生此时热情也会更高。这时，教师就需对这一阶段的美术教育进行调整。如除了传授课堂知识外，还要布置一些课外写生作业。

总之，艺术教育对小学生的全面发展起着极为重要的作用。如果说其它课程赋予学生的是理性知识的话，那么美术赋予学生的则是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。

2.提高中学美术教育质量的策略

美术教育是对中学生进行美育、促进其智力发展的重要手段，是培养学生德、智、体全面发展的重要组成部分。

中学美术教育要重视绘画基本技能的培养。绘画中最基本的技能主要有临摹、写生、速写和默写四个方面。这些绘画基本技能的训练是提高中学生绘画水平最重要的方法，也是将学生由被动学习转为主动学习的最理想的途径。学生只有掌握了这些基本技能，绘画能力才能得到长足的发展。

科学的教学方法是成功完成中学美术教学任务的关键。中学美术教师要大胆改革，勇于创新；把握学生心理特点与身心发展的规律；努力创造一个轻松愉快的学习氛围；消除学生的心理障碍，使学生感到学习绘画是一种享受，一种娱乐；调动各种手段，运用各种方法，进行行之有效的绘画训练，培养学生的绘画兴趣，让学生热爱美术学习，乐于美术学习。实践证明，只有让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，真正做到寓教于乐，才能取得事半功倍的教学效果。在讲究美术教学方法的同时，还要注意把德育教育和美术教育结合起来，让学生在掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法的同时，懂得如何去发现生活中的美和表现生活中的美，以提高学生的审美情趣和创造美的积极性。