试论如何实现更高质量的职业指导

姚江梅

摘 要 加入世贸组织以来，我国市场经济发展不断深入，为适应这一发展，各大高职院校逐渐采用“双向选择，自主择业”的就业方式来促进学生就业。近期学校招生规模的不断扩招，毕业生进入市场数量的迅速增加，学校在推动学生就业方面有了更大压力，学生在就业过程中就业难题，面对这样的现象，高职院校更要重视学生的职业指导工作。本文从职业指导的本质出发，全面阐释了对高职毕业生开展职业教育的必要性，着重探讨了指导毕业生就业的有效方法。

关键词 高职院校 职业指导 方法

中图分类号：G710 文献标识码：A

On How to Achieve a Higher Quality of Career Guidance

——On the need to Promote Vocational College Students' Employment and the Main Methods

YAO Jiangmei

（Guangdong Engineering Polytechnic， Guangzhou， Guangdong 510520）

Abstract Since joining the WTO， the deepening of China's market economy development， to adapt to this development， the gradual introduction of various vocational colleges "two-way choice， their own jobs，" the way to promote student employment jobs. Recent school enrollment continues to enrollment， graduates enter the rapidly increasing number of markets， schools have greater pressure to promote student employment， student employment problems in the course of employment， the face of this phenomenon， and vocational colleges should pay more attention students of vocational guidance. In this paper， starting from the nature of vocational guidance， comprehensive explanation of the need for vocational graduates of vocational education， focused on the effective methods to guide the employment of graduates.

Key words vocational college； career guidance； methods

1 职业指导概念

职业指导，即教育者不断帮助求职者实现就业目的，满足用人单位需求的动态过程。在这个过程中，教育指导者既需要从工作的稳定性、职业的发展性等方面出发考虑求职者的需求，又要根据用人单位的用人制度重新考量和提高求职者的职业水平。对高职生进行职业指导，就是教育者充分考虑高职生身心发展的特点，开展与之相适应的教育活动，以提高高职毕业生的就业能力，实现快速就业的目的。

2 高职院校开展职业教育的必要性

2.1 适应社会发展的需要

一方面，加入世贸组织以来，中国市场已经成为世界市场的一部分，中国经济与世界经济相互融合，开展卓有成效的职业指导有助于帮助学生理解市场经济体制、劳动人事制度；另一方面，近几年，高职院校开始大规模扩招，高职毕业生数量迅速增加，开展灵活多样的职业指导工作有助于帮助学生树立正确的择业观和就业观，矫正学生不正确的就业观念。因此，学校加强对学生的职业指导不但可以缓解学校就业压力，同时对学生就业有一定的帮助。

2.2 关系着高职院校的发展高度

高职毕业生的就业情况不仅关系着学生自身的职业发展，还影响着高职院校的人才培养，所以，正确的就业指导是学生就业、学校发展的重要举措。高职院校在学生现有基础上开展就业指导工作可以提高学生就业能力，完善企业与学生的相互选择过程，加快高职院校课程改革，实现学校“以技能为重点，以就业为导向”的目的。

表1 大学生就业课安排

3 职业指导工作的方法

（1）教学改革以就业和社会需求为导向，优化人才培养模式。高职院校通过积极探索与用人单位联合培养学生的人才培养模式，充分考虑用人单位所需专业知识结构来进行课程安排。高职院校还可以组织实施以教务处牵头，由专业负责人制定切实可行的教学计划，学生在第四学期开始可按照用人单位进行课程学习、项目实践和毕业设计，学校可以将课堂教学紧密与实践教学内容相结合，课堂教学与教学成果、科研成果相结合，提升了学生应用能力、创新能力。

（2）合理安排职业指导课开设时间和内容，做好职业生涯规划，帮助学生正确认识自我，尽早转变角色，提升学生就业能力。在课程设计上我们可以帮学生针对不同学期做不同的课程安排，如表1所示。毕业生职业指导工作内容涉及范围非常广泛，高职院校从大学一年级开始就开始对学生进行职业生涯规划教育，将职业生涯规划贯穿于高职学生的整个在校期。根据一、二、三年级学生的不同需求来开展具有针对性的职业生涯教育，使其符合高职学生的特点，满足其需要。

（3）通过全程化职业指导提高学生就业率，重新确立高职院校的办学宗旨。全程化职业指导，即高职院校根据学校的办学特色，以学生为中心，一方面增加多种形式的就业、择业课程，另一方面与校外企业合作，给学生提供良好的实践平台，引导全校师生、家长共同参与的过程。

第一，教师引导。在开展职业指导过程中，教师应该现身说法，将自身的就业经验与学生就业结合起来，加强指导效果。第二，学生参与。职业指导是一种教育活动。这种教育活动需要学生参与社会实践，发挥主观能动性，将所学的理论知识融入职业中去，只有这样，才能不断提高学生的就业率。第三，家长配合。职业指导工作也应该让学生家长积极参与，让家长主动配合学校职业指导服务工作，使学生的职业指导更趋于成熟。第四，社会各界重视。高职学生的发展直接关系到国家的未来，因此，社会各界应该高度重视高职学生就业情况，配合学校开展职业指导工作。

（4）实现资源共享平台，让毕业生了解就业政策、把握就业方向。资源共享是指开展网上的职业指导，万维网作为公共的平台，使大学生共享就业政策、信息、咨询辅导、测试技术及求职择业的技巧等资源。要想实现网络资源共享，先要在本学院建立起职业指导网站，这样学生可以通过网站了解最新就业政策和相关信息，同时还能了解企业用人情况和对人才的需求，实现学校网站与外网对接，企业与可通过网站对学校的专业、教学及学生基本情况进行了解，这样更有利于信息的双向取得。

总之，随着高校就业制度改革的深入，高校毕业生的就业面临着新的机遇和挑战。在新形势下，各高职院校应该根据学校办学特色和学生发展特点，推动课程改革步伐，开展丰富多彩的职业指导活动，使学生在活动中学习，树立正确的就业观，培养起学生提出、分析及解决问题的能力，实现就业稳定、职业发展有序的宏伟目标。

参考文献

[1] 任雁敏.加强高校就业指导工作提高大学生就业能力册.现代教育，2010（2）：195-196.

[2] 汤国英，黄旭伟.高职院校职业指导现状[J].未来与发展，2014（2）：14-15.

[3] 金少斌.新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2014（2）：113.

[4] 杨婷婷.对当前高职院校就业指导工作的思考及对策探讨[J].重庆电力高等专科学校学报，2013（6）：31-35.

[5] 舒瑞琼.高职学生就业工作指导[J].青年与社会，2013（12）：55-56.