当代研究生思想政治教育的特点、难点与对策研究

谢胜男，张瑾，史祺云，李赫，戚英喜

摘 要：当代中国教育快速发展，高校研究生数量不断增加，相对于本科生而言，研究生思想政治教育相对落后。因此，加强研究生思想政治教育变得异常迫切。通过分析当代研究生思想政治教育的特点、难点，针对现状提出改进策略，目的在于改变当前研究生思政教育落后局面，健全教育机制，拓宽教育思路。

关键词：研究生；思想政治教育；对策

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）09-0277-02

引言

当代中国研究生是我国科研事业的生力军，担负着建设创新型国家的重任。研究生教育是我国最高层次的教育，为国家建设输送大量高精尖人才，极大促进了国家发展。随着我国高校教育的不断发展，研究生招生规模不断扩大。据国家教育部的统计，我国研究生人数从1980年的2.1万人增加到了2012年的171万人。研究生数量的急速增长，使研究生教育培养问题更快更多地暴露在公众面前，尤其是高校研究生思想政治教育工作相对薄弱。因此，关注研究生思想政治教育研究有助于改变当前研究生思想政治教育落后薄弱的局面，探索研究生教育新思路，健全研究生教育机制，提高研究生整体素质。

一、研究生思想政治教育的特点、难点

教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出：研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道[1]。可见，当代研究生肩负着建设新型创新型国家的重任，研究生教育培养关系着国家的未来和发展。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。研究生思想政治教育是指，为了使研究生形成符合一定社会、阶级所需的思想品德，包括辅导员、德育教师、导师、校外辅导员和学生工作部门人员等特定人员对研究生的思想观念、政治观点和道德规范施加有目的、有计划、有组织的社会实践教育活动[2]。近年来，伴随着高等教育大众化，精英教育普及化，研究生数量不断增多，思想政治教育虽然取得了一些成果，但仍存在很多问题。研究生思想政治教育已成为高等教育的短板。当前研究生思想政治教育呈现出以下几个特点：

1.研究生思想政治教育科学研究不足

通过中国知网学术文献总库检索，2012年8月1日至2013年8月1日之间，主题为“大学生思想政治教育”的文章5 494篇，“研究生思想政治教育”的文章仅有192篇。检索结果表明，无论是理论研究层面还是实践操作探索，研究生思想政治教育都相对薄弱。新形势下，当代高校研究生已经不同于本科生“象牙塔”式的学习生活方式，其思想受社会风潮影响较大。同时，毕业压力、就业方向、未来规划等复杂问题需要研究生直接面对，而使得当代研究生思想更为复杂。近年来，常有媒体报道研究生因心理问题危害校园或社会安全事件。因此，高校研究生思想政治教育不能生搬硬套本科生思想政治教育，以本科生教育教学方式解决当前研究生思想政治教育困境，更不能故步自封或者一概而论。加强研究生思想政治教育研究应该从研究生、研究生培养单位、家庭与社会角度出发，以全面综合培养高素质研究生为目的，完善研究生思想政治教育体制，推进我国高水平人才培养战略计划。

2.高校对研究生思想政治教育重视程度不够

高校研究生教育应该满足社会需要，推进素质教育，提高综合素质。然而，目前国内大部分高校研究生培养单位过于侧重研究生学术能力培养而忽视研究生思想政治教育，部分高校甚至将思想政治教育教学当作形式、例式完成。这种思想政治教育走形式或可有可无的错误思想，使得高校整体对于研究生思想政治教育的忽视，导致了思想政治教育人才缺失，流动性大，教育思路狭窄，教育经费投入不足等多种问题，进而影响了研究生思想政治教育的效果。

3.研究生思想政治教育体制不健全

目前，部分高校没有健全完善的研究生思想教育体制，对于研究生思想政治教育，没有考虑研究生群体的特殊性，缺少新思路新方法。主要具体表现在以下几个方面：一是研究生培养过程中，培养考察不全面，不能始终把才育德育相结合，重才轻德；二是大多数高校缺少专业的高素质研究生思想政治教辅人员，过于依赖导师教育培养，同时导师科研任务重，培养研究生较多，不能很好负担研究生思想政治教育工作；三是当前大多数高校开设的研究生思想政治教育课程不能满足新形势新要求，课程少、地位低、形式刻板，教学效果不达标；四是高校研究生思想教育投入不足，资金、设施不到位，思想教育活动开展起来捉襟见肘，各项活动空有想法而无法得以保障实施。

4.研究生主体参与思想政治教育的意识淡薄

研究生作为思想政治教育的主体，参与教育教学活动积极性不高。当前形势下，相当一部分研究生不能清楚地认识到思想政治教育是自身发展所必需的内在需要，加上学业、就业、婚恋与导师压力，不能够正确认识思想政治教育的重要性，将大量时间精力投入学业科研工作，不愿意或不能分身参与思想政治教育教学活动，导致本来不足的教育教学活动收效甚微。据遵义某高校调查结果显示，目前困扰研究生最主要的问题是“就业压力大”（占46.6%）[3]。另一方面，相对本科生而言，研究生入学年龄跨度较大，主体年龄一般在23岁～24岁，心理成熟，生活学习独立能力较强，有一定社会经验和阅历。因此，不同年龄的研究生不愿意接受高校刻板的思想政治教育。然而，正是由于思想政治教育的缺失，使得部分研究生在科学研究中急功近利，违背了科学道德，出现了学术造假、论文抄袭等丧失科研诚信问题。

二、研究生思想政治教育的改进对策

当前研究生教育模式下，不同学校同一专业或者同一学校不同专业的研究生主体思想都具有不同特点。同时，受市场经济等多方面社会影响不同时期的研究生主体思想也不尽相同。因此，研究生思想政治工作具有一定的区域性和时效性。这就需要高校自己探索符合本校研究生特点的思想政治教育工作新方法，总结研究生思想政治教育工作新规律，走一条有本校特色的研究生思想政治教育道路。

1.加强研究生思想政治教育科学研究

当前，高校应该加大对研究生思想政治教育研究的支持与投入，保障研究生思想政治教育落实，设立研究生思想政治教育工作研究专项课题，用以鼓励以研究生院为单位的研究生培养负责人或思想政治教育负责人进行研究生思想政治教育研究，并加强院校间的交流合作。同时，对于适用于普遍研究生群体的思想政治教育新方法、好方法应该在全国范围内宣传、推广、实施。

2.完善研究生思想政治教育体系

高校应该通过各研究生培养单位开展研究生思想政治教育主体培训会，提高研究生思想政治教育重视程度，并逐步完善研究生思想政治教育体系。研究生思想政治考察评定应该贯穿于整个研究生培养过程中，将思想政治教育融入研究生入学、课程学习与考核、开题答辩、论文审核、毕业答辩等教育教学过程中，从细处全方位落实思想政治教育，并表彰德才兼备的优秀毕业生[4]；应该明确研究生自体、研究生导师、研究生培养单位和研究生家庭在研究生思想政治教育中的责任，分工明确，责任到人，不单一依靠导师和培养单位对研究生进行思想政治教育，应加强专职思想政治教育指导教师队伍建设，并制定相关考评机制进行定期或不定期考评；应该提升研究生思想政治教育课程地位，同时根据当前社会科研风气设立新形势下新形式的研究生思想政治教育课程，可开展不同形式的思想政治教育讲座或思想政治学习小组进行互帮互助学习，开拓研究生思想政治教育思路；应该设立研究生思想教育活动专项经费，保障研究生思想政治教育落实，可以通过研究生党支部、团支部、研究生会等组织开展全体研究生党员、团员征文、演讲、扫墓等形式多样的研究生思想政治教育活动，多层面全方面进行研究生思想教育活动。只有逐步完善研究生思想政治教育体系，才能不断提高思想政治教育教学效果，发挥思想政治教育作用，使研究生思想政治教育满足当前社会需要。

3.鼓励研究生主动参与思想政治教育

研究生思想政治教育的主体是研究生，高校各研究生培养单位应该依据各专业各年级研究生特点开展思想政治教育，鼓励研究生主动参与。高校应该充分利用研究生党支部、团支部、研究生会和研究生社团等研究生自我管理组织，配合校党委和校团委开展各项学生活动，使研究生在参与活动中受到思想政治教育[5]；应当充分发挥研究生党员的先进性，在生活和学业中互帮互助，在思想政治教育中共同学习进步；应该在研究生中树立道德模范标兵，发挥模范带头作用，鼓励研究生向高处看齐；应从研究生角度出发，切实解决或者排解研究生当前面临的就业压力、婚恋压力、生活条件贫困等实际困难，建立研究生就业咨询和心理咨询机构，开展就业和心理咨询服务。研究生思想政治教育不能是填鸭式教育，也不能是一过式教育，只有提升研究生对思想政治教育的理性认识，让研究生主动参与、自我学习，才能增强研究生思想政治教育的延续性和实验性，让思想政治教育落到实处。

三、小结

研究生是处于高等教育阶段的特殊人群，目前高校应用的传统思想政治教育模式已经不能满足现行教育需求，研究生培养模式也要不断创新[6]。因而，高校迫切需要探索新形势下高实践性、多渠道、全方面的研究生思想政治教育新方法。在研究和探索研究生思想政治教育途径的过程中，广大学者和教育工作者应该始终树立“以人为本”的教育理念，将研究生思想政治教育与实践相结合，把思想政治教育融入研究生的学习生活中去，切实解决研究生思想问题，提高研究生道德素养，从而推进我国高水平人才培养战略的实施。

参考文献：

[1]教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Z].教思政，[2010]11号.

[2]岳云强等.研究生思想政治教育创新的哲学审视[J].学校党建与思想教育，2009（10）：19-22.

[3]刘兵等.对当前研究生思想政治教育现状的调查与思考[J].湖南医科大学学报，2008，10（5）：193-195.

[4]梁大战等.研究生思想政治教育的现状、问题及对策研究[J].黑龙江高教研究，2012（11）：100-102.

[5]王丽俊，等.新形势下增强研究生思想政治教育工作有效性之思考[J].中国水运，2007（9）：208-210.

[6]杨咏.研究生思想政治教育的特点和难点研究[J].研究生教育，2011（26）：61-62.