习惯成自然

黄芳

俗话说：习惯成自然，在教育中从小注重培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。

一、习惯培养的重要性

从21世纪文明人的标准来看，培养幼儿成为现代文明人，将来成为文明世界的有教养的人才，养成教育就成为一个素质高尚的人不可缺少的部分。陶行知说过：生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。从一定意义上分析，社會越是进步、科学越是发展，就越需要重视“养成”教育。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。

当前，从我国的国情来看，计划生育国策的实施，无疑为我们提高幼儿素质提供了条件。但是对独生子女的教育，也存在弊端，那就是由于父母过分的溺爱娇惯，造成孩子性格孤僻、独霸、唯我独尊等不良倾向。一些父母存在着教育能力的贫乏，对养成教育的轻视，一些教师重知识的灌输，轻行为习惯的养成，再加之社会种种不良现象都在直接或间接地影响着幼儿心灵状态和良好行为习惯的形成。一次，我们与一位家长交谈孩子在园随便吐痰、随地扔垃圾与仪表不整时，家长却表现出一种漠不关心的神态。

的确，吐一口痰扔一片纸，仪表不整，行为不文明等在一些教师和家长眼中确实是不起眼之事，认为只要孩子聪明，学习好就行了。他们未曾想过，成人对这些小事漠然处之，孩子就会习以为常，久而久之，形成习惯，以后纠正就非常困难了，岂能谈得上高尚的道德和良好的素质呢？

可以这样说，如果不重视习惯教育，提高幼儿素质就难以到位。

二、规则制定的显著性

1.一日生活，制定行为准则

孩子刚入园，对于幼儿园的一切都很陌生，特别是对集体中需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应该怎样去做，为什么要这样做。然后根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则规范，比如，一次孩子们正在玩过家家的游戏，听到教师要组织到室外活动时，孩子们随手就把游戏道具仍得满地，教师看到后并没有强制他们收拾好放回原处，因为我们知道孩子们都知道玩具玩完了是要收拾好放回原处的。但孩子从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时孩子都急着要到室外，教师有意识地急着搓着手，皱着眉头说：“哎呀，怎么办呢？我们刚才玩过的地方好乱啊，玩具朋友不高兴了，怎么办呢？”教师有意识地引导孩子把玩具收拾在玩具柜里。大家纷纷动手很快将玩具收拾好了，于是，我们趁势对幼儿讲：“这样多好。”并与幼儿一道又一次规定了一条规则，玩完玩具要及时收拾在玩具柜中。在师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规范，愿意主动地自觉地遵守规则，逐渐从“知道”到“做到”。

2.设计活动，强化幼儿学习

对于3～6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，好的习惯得不到巩固的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。我们常常是根据班级孩子的实际情况，有目的地设计一些活动，强化幼儿的行为，如，在游戏活动中，往往出现不文明的行为：你推我挤、强抢玩具等，针对这种情况，我们有意识有目的地设计了活动：《文明客人》，目的是学会文明做客人和主人。把幼儿分成小组，有扮演主人的，有扮演客人的，教师扮演主人家的老人，在老人家的引导下，幼儿学会有礼貌、文明做客人，热情、周到做主人。

通过此活动，孩子明确什么是文明，并在练习过程中由于得到了奖励，感受了文明待人接物的快乐，更有利于幼儿良好习惯的养成。

3.树立榜样，促进幼儿模仿

幼儿模仿力强，思维具体形象，情感占优势。为了使幼儿良好的行为得到巩固，形成习惯，我们常常通过具体形象且有感染力的优良思想，通过优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，还经常抓住幼儿日常良好行为做榜样。例如，有的小朋友非常懂礼貌，特别表现在来园时能热情主动地向教师和小朋友问好。我们便特意与家长配合，请他们星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大部分来园了，好为大家做榜样。事后请小朋友进行讨论，使孩子们真正认识到早晨来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。

4.明辨是非，巩固良好习惯

幼儿良好的行为习惯开始萌芽，最容易被不良倾向所冲击，所以教师就要随时注意孩子的言行，一旦出现反复，就要及时给予制止，把问题解决在萌芽状态，不使其泛滥。有位小朋友从小在奶奶身边长大，习惯非常不好，刚入幼儿园时，带来不少不良习惯。针对这一情况，我们注意观察、引导、说服、教育，花费了不少功夫，孩子虽有了一些进步，但过了一段时间，不良习惯又重复出现。对此，我们及时给予制止，指出是与非，使其增强抵制坏习惯的能力。

总之，把幼儿培养成能对21世纪的社会发展作出贡献的人，教育者一定要重视养成教育，把幼儿培养成从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，为提高幼儿的素质打下良好的基础。

（作者单位 江苏省张家港市晨阳幼儿园）

·编辑 王团兰