巧妙应用多媒体语文教学激发学生学习兴趣

魏巍

摘 要：随着信息技术的日益发达，多媒体技术在教学中起的作用越来越大，多媒体被带进语文教学课堂，小学教师要积极运用多媒体教学，利用多媒体直观、生动形象等优势激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

关键词：小学语文；多媒体教学；兴趣

兴趣可以促进智力的开发，在小学语文教学中，利用多媒体这个辅助手段，一方面可以扩大课堂教学容量，丰富课堂知识；另一方面，多彩的内容将增强学生的视觉冲击，将学生的多种感官结合起来，有效地集中学生的注意力，提高课堂教学有效性。

一、利用多媒体实现直观教学

俗话说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话强调了“闻”的重要性，多媒体在小学语文中的应用就可以很好地将抽象的知识转化为具象的、可观可感的，直观的效果能够刺激学生的感官，最大限度地激发学生的潜能。单纯地学习文章很枯燥，立体感不强，人物形象不鲜明生动，这就要借助多媒体这个工具了，在教学《燕子》这一课时，有一段中讲到“还有几只横掠湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈的荡漾开去”这么富有动感的画面，但是学生不能理解“横掠”这个词，就没办法感受其美感。笔者根据学生的要求将实现准备好的一些精美课件播放出来，关于燕子飞行时的各种动作的视频，这样有助于加深学生的理解。

二、利用多媒体情境再现激发想象

兴趣是学生学习的原动力，只有当学生对一个东西真正喜爱了，才会有热情去学，才会有耐心去学，利用多媒体创设情境就是激发学生兴趣的有效方式之一。在學习《草原》这一课时，笔者在备课时就根据教学目标和教学内容找出一些图片制作了一些精美的PPT，在课前给学生观看了祖国壮阔锦绣的草原风光图，蓝天、白云、羊群，一望无垠的绿草地，放眼望去，一片开阔，学生在不知不觉中被眼前的美景所吸引，仿佛身临其境，挥鞭策马奔腾在壮阔的大草原上，这样学生的思维一下就活跃了起来。

总之，小学语文教学改革仍在继续，而多媒体的应用更是锦上添花，二者相得益彰，活跃了学生的思维，激发了学生的学习兴趣。但是应当明白，多媒体只是一种教学辅助手段，最重要的是教师要结合教学任务，立足学生的实际，创新教学，积极运用多种方式来提高教学质量。

参考文献：

曹晓春.浅谈多媒体与小学语文教学的有机整合[J].科技致富向导，2010（30）.

（作者单位 吉林省敦化市实验小学）

编辑 郭晓云