《葡萄沟》教学设计

刘冬招　何贱娥

一、教学要求

1.知识点：生字八个及其相应词语，懂得“热情、五光十色、有名”三个词语的造句，对课文内容做到细致的理解，认识、了解、熟悉葡萄沟，能够“耳熟能详”。

2.课堂要求：使用多媒体优化教学，课堂有声有色，听、想、说、写样样练习；朗读课文要做到朗朗上口，表情生动，咬字吐字清晰，第二段课文要求背诵。

3.力求诵读情感充沛、讲解有条不紊、理解到位无误。

二、重点、难点

葡萄沟有哪些好处？

三、教学用具

教师制作的课件。

四、教学时间

3课时。

五、教学过程

【第一课时】

（一）引发情趣

1.展示葡萄沟图片，色彩艳丽，五光十色，一看就是一个令人喜爱的地方。学生的情趣被充分激发。

2.播放视频，学生兴高采烈，寓教于乐，符合学生的年龄特点。

3.让学生即兴表述葡萄沟的可爱之处。

（二）设疑、解疑

1.问：“葡萄沟”的名字因何而来？分析课文。

2.师诱：葡萄沟出产什么水果？（生答葡萄）“葡萄沟”只产葡萄吗（不是），“葡萄沟”的名字有错误吗？——细读课文找原因。

（三）理解课文大意

1.朗读。牢记生字生词

2.全文有几段？课文目的是什么？（生：介绍葡萄。）

3.葡萄干是怎样产生的？哪段课文做了描述？

4.组朗读第三自然段。

（四）生字词教学

1.看生字表认字。

2.跟随视频音乐教学写字、默写生字。

【第二课时】

（一）复习

1.生字温故。

2.葡萄沟好在哪里？

（二）讲读课文，回答、理解问题

1.葡萄沟的地理位置。说出（课文）、指出（地图）。

2.葡萄沟生产什么水果？哪种水果最受欢迎？

3.读讲第二段；本段有几句话说到葡萄？

枝叶茂密形容什么？果实累累是什么意思？“一大串、一大串”说明什么问题？形容果实颜色的成语是什么？

4.用喜欢的表情、快乐的语调读课文。

5.葡萄沟的人们有什么特点？——热情好客、摘下、吃个够

6.读讲第三段：葡萄干的制作方法在哪些文字里表现？

7.葡萄干的制作条件。

8.大家一起看视频——葡萄干的制作过程，学生看得津津有味：“原料选择—剪串—处理—阴干—回软—包装”特点：口味甜蜜鲜醇，不酸不涩。课文描述：颜色鲜、味道甜。

（三）第三课时，授课结束

1.总结全文。学生探讨：

葡萄沟是个可爱的好地方，有什么值得我们留恋的？最值得我们向往的是什么？

2.教师总结：葡萄沟盛产水果，以葡萄最为引人；产量大。味道鮮美（量多、色美），葡萄干远近闻名（色鲜、味甜）；葡萄沟人诚实善良、热情大方。葡萄沟让人向往。

3.齐读全文。

4.指导背诵精华、进而发展为背诵全篇。要求朗朗上口，有韵味。

（作者单位 江西省赣州市寻乌县实验小学）

·编辑 薄跃华