走进生活学语文

王锡章

不管是数学、英语还是语文教学，最终目的都是为生活和工作服务的，新课标语文教材中的综合性学习内容，就是和我们的生活结合在一起的。这些综合性学习内容不仅可以贴近学生实际生活，让学生在身边的环境资源中学习语文、锻炼能力，还可以整合各个领域的信息，引导学生多角度了解同一事物，开阔视野。因此，我们要深入理解语文综合性学习的设计意图，充分发挥综合性学习在语文教学中的重要任务，使语文教学真正地为生活和工作服务。

在实践中学习语文是综合性学习的重要内容。语文的综合性学习是学生学习生活及现代社会内容，探索新事物的学习方式，学生可以全面提高语文素养。我们要开展的语文实践活动必须是丰富多彩的，使学生将已经学到的各种知识和技能运用到活动中去。这样会收到比传统语文教学事半功倍的效果。

我对语文的综合性学习做了如下探索：

一、培养学生良好的语文学习习惯

新课程要求教师要培养学生终身学习的习惯。我们要把培养学生的语文学习习惯视作为语文教学的一项重要内容。播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我们开展语文的综合性学习，其目的就是培养学生良好的学习语文的习惯，要求学生扩大课外知识面和阅读量。语文里有深邃的思想，渊博的知识；有如画的风景，如歌的诗句。学语文应当是一种享受，一种愉悦。茶余饭后、散步途中、入睡之前，捧起书报杂志，既是休闲，更是阅读。阅读能陶冶人的心灵、扩大知识面，更重要的是能提高写作水平。我给学生提出要求，让他们每天读一篇文章，并摘录里面的词句，每天写一篇日记，积极参加各种征文活动，验证自己的作文水平是否有所提高。这样就能够让学生逐渐养成好的学习语文的习惯。

二、注重语文实践活动中的自主与合作

既然“语文的综合性学习”要融入我们的生活，学生便是语文学习的主体，所以，我们要充分发挥学生的主体作用。语文的综合性学习，必须给学生营造一个良好的语文学习氛围，给学生设计语文学习的多种形式，同时也是给学生创设一个发表个人观点的大环境，从而提高学生上语文课的兴趣。

当然，有自主就应该有合作。合作和自主是两种生活形态，他们在生活和工作中是分不开的，同时也是语言发展的基础，语言技能都是在交流交往中形成的。在具体语文综合学习实践活动中，可以把一个综合性学习任务交给一组学生合作完成，如，一起完成调查报告、共同组织班会等。

三、实践活动在语文综合性学习中是不可缺少的

作为对语文学习氛围和教学内容进一步提升的综合性学习，它既可以像杜郎口中学的高效课堂那样对全班的教学方式进行重新的分组管理，还可以整体不变，布置教室文化，使学生在某一种氛围中学习，还可以有效地利用社会这个大课堂，利用校园这个大课堂，还可以利用家庭这个大课堂，以及利用自然界的一草一木、一片田野作为课堂来进行设计组织教学活动。常言道：“要给学生一杯水，教师自己必须要有一桶水。”语文老师在语文教学的准备和教学教程中不能只是将知识传授给学生，而是应该将自己准备的所有相关的知识提供给学生，教给学生在这些资源中自己搜索到有用的内容，同时教师还要不断地积累教育资源，不断给学生提供各种各样知识。语文实践活动方法必须灵活，形式必须多样。在语文学习过程中，教师对教材的理解和应用应该是创造性的，引导学生在实践活动中学习，使每个孩子的梦想都有飞翔的空间，比如，定期办演讲比赛、召开一分钟口才竞赛、分组辩论、表演课本中的短剧、成语接龙比赛等内容充实的活动。

生活处处皆语文，教师要逐步引导和培养学生在生活中学习的习惯。新的课程标准，要求我们扩大语文学习的空间，放飞学生到大自然、到社会、到网络中去，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。“语文的综合性学习”把整个世界作为语文学习的环境，注重让学生在真实的、具体的现实中去学语文，学生不仅仅是静静地看书，还要调查、走访、表演等，在实践中去亲身体验语文，学习语文；语文综合性学习方法非常灵活、形式多样。其实在拓展学生学习语文的空间的同时，学生的兴趣激发了，主动学习意识增强了，探究的意识、探究的习惯、探究的能力都得到了培养，还锻炼了学生的参与意识和动手能力。通过这些活动使学生学语文、用语文的意识适应各种场合，从各个方面提高学生的语文素养。

语文的综合性学习必须保证一定程度上在生活中学习语文，才能进一步实现新课程的理念。只有和生活联系的更紧密，语文的教学才能够生动有趣。教师才能乐教，学生才能乐学，事半而功倍；脱离生活，语文教学就会变得枯燥没有生气，造成教师不容易引起学生学习语文的兴趣，学生更不喜欢学，事倍而功半。

总之，语文教学中的综合性学习活动，对语文教学中知识的拓展与学习，带来的效果是多方面的。因为它对学生能力的培养和语言的学习都有很大的帮助。随着教学研究的深入进行，我们的理念和教育教学思想应该有一些深入的改变，着重促进学生进行探究性、综合性的学习，使语文真正走进学生的生活，在实践活动中逐渐提高学生的语文素养，在语文教学中使学生的品格进一步得到提升，使學生在语文的综合性学习活动中找到一片属于自己的天空。

（作者单位 河北省唐山市古冶区赵各庄第一小学）

·编辑 王团兰