探究性实验在初中化学教学中的应用

徐燕

【摘要】现代初中化学教学中探究实验占据着重要的地位，探究实验分为以下几种类型，分别是：创新演示型、能力型、知识型、操作性化学实验等。初中化学运用探究实验进行教学时，其教学过程可由猜想假设、提出问题、验证实验、设计方案、得出结论、反思评价等内容组成。化学教学中合理的运用探究实验，可以提高学生学习化学的兴趣，同时还能达到强化学生化学探究意识的作用。

【关键词】初中化学探究实验效率

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0151-02

化学这一学科的基础在于实验：一是课堂探究性实验；另一个是学生探究性实验。就初中化学探究实验来讲，学生探究性实验是教学中的主体，而教师在课堂上做的探究性实验则是教学的主导力量。在对某项化学未知问题进行假设和猜想时，可以让学生对立进行，也可以由老师同學生一起进行，之后，进行化学实验设计，再通过化学实验来验证假设，得出最终结论，更重要的是要对最后的结果进行评价反思。

一、化学实验探究模式教学模式的培养目标

1.基础知识的培养：通过实验探究式教学，加深学生对相关化学知识的掌握程度，加强学生对知识的理解，提高学生对相关化学反应原理的认识。

2.各项能力的培养：通过实验探究式教学模式，提高学生对相关化学原理的思考力度，培养学生的思维能力，同时，通过实验教学，有利于培养学生的动手操作能力。

3.情感态度的培养：在实验探究式教学过程中，科学、严谨的实验操作能有效培养学生严谨的情感态度。

二、初中化学实验研究式教学模式的构建基础

（一）强化新课标理念，转变教师教学观念

为有效加强初中化学实验探究式教学模式的构建，要求在教学过程中，要积极深化教育体制改革，强化新课标教学理念，转变教师的传统教学观念，逐步引入实验探究式教学模式，逐渐将填鸭式教学模式转变成为学生自主探究式学习，进而有效提高教学质量。

（二）调动学生兴趣，提高学生的主观能动性

《新课标》标准要求，在教学过程中，学生是课堂的主体，教师在课堂上，要以学生为中心进行正常教学。教师在教学过程中，要尽量做到民主、平等，与学生多进行问题探讨，积极营造和谐的课堂秩序，充分调动学生的学习兴趣，进而有效培养学生的开发性思维、对锻炼学生的分析问题能力具有促进作用。

（三）强化化学实验硬件设施

为有效构建初中化学探究式教学模式，在教学过程中，学校要积极强化化学实验硬件设施，确保有足够的化学实验仪器来支撑日常的化学实验探究式教学。

三、在初中化学实验探究式教学模式构建中，主要包括以下几个方面的内容：

（一）实验探究主题的提出

在进行化学实验探究式教学时，教师要想学生提出该实验探究的主题，并阐述在进行实验时的注意事项、操作技巧、以及试验目的，以有效提高学生的实验操作效率。在提出实验探究主题时，问题的设计、以及情景的设计是提出实验探究主题时必须考虑的因素，同时，也是整个实验探究环节正常进行的关键。实验探究问题的设计要与学生的日常生活紧密联系，同时，要加强对情景的设计，以有效提高学生参与实验探究的热情和兴趣。

（二）实验探究的过程

实验探究的过程主要是锻炼学生的动手操作能力。在这个过程中，学生要加强对相关化学物品性质的理解，教师在适当的引导下组织学生进行实验设计和操作，学生要对实验现象进行认真地观察，必要时刻适当记录，让学生在实验过程中，不断完善对相关化学知识的体系构造，同时，也可以有效培养学生的团队合作能力，提高学生的主观能动性。

（三）实验探究归纳性总结

在进行完化学实验后，教师要组织学生进行实验现象分析，并对相关的化学知识进行归纳性总结。这一过程可有效加深学生对相关化学知识的印象，有助于学生进行完整的化学知识网络体系构建。

（四）实验探究的思考与表达

实验探究式教学模式的最后一个环节是实验探究的思考和表达。学生对整个实验过程进行积极的思考、分析，作出实验报告，并对相关现象提出自己的看法。

四、因材施教，营造探究范围

由于学生的学习程度都不相同，想要让每个学生都能够体会化学探究实验教育，最适合的方法就是因材施教。教师在引导学生进行化学学习时，要设计的有梯度性，这样做是为了进行化学探究实验时，能够让不同层次的学生都加入其中。为了能够让学生循序渐进的进行探究实验，在设计教学时要由浅入深，从易到难。想要促进学生探究学习的欲望，首先要诱发学生参与，教师再根据学生反馈的问题和信息，有针对性的进行辅导，最后做小结。要对提供给学生思考问题的时间，这样才能通过探究实验来获得思想成果，对自己假设的实验过程进行反思，这样学生在处理化学问题时才能够更得心应手，有助于学生更好地进行化学学习。

在新课改的大潮下，作为一线教师必须要时刻保持一颗学习的心，寻找科学有效的教学教法，把学生创新能力的培养放在第一位，为祖国的发展培养更多优秀的化学人才。

参考文献：

[1]李靳忠.论新课标下化学实验在初中化学教学中的作用[J].神舟，2013-04-05.

[2]黄素招.试论初中化学探究式教学模式的应用[J].南宁师范高等专科学校学报,2009（09）.