如何对青少年进行道德教育

崔玲

摘 要： 未成年人的思想教育状况事关国家、民族的前途和希望，党和国家对此十分重视。加强和改进未成年人思想道德教育要坚决抵制形式主义，开展多种切实有效的活动，培养未成年人良好的思想品质。现从学校、家庭、社会三方面论述如何对青少年进行思想道德教育。

关键词： 青少年 道德教育 道德智商

在大多数人的观念中，对于一个人的成长、成才与成功，起到关键作用的是智力因素及正在引起全球学术界和读者广泛关注的情绪智能。在心理学中，智力程度、情绪能力水平的高低被称为智商（IQ）和情商（EQ）。但是，我们不难发现，作为群居生灵的人类，强调IQ和EQ对人生的影响远远不够，道德智商（MQ）也是一个人建功立业、为人敬仰的根本因素。MQ反映的是一个人的人格和品行，关注“给予”与“付出”，是一种精神高度指数。如果把IQ、EQ分别比做两条腿的话，那么MQ则是人的中枢神经系统，脑袋与两条腿三者合一才能构成稳定的人生支点。MQ不是生来就具备的，而是通过学习，后天培养成的。那么如何对青少年进行道德教育呢？必须充分发挥学校、家庭、社会的作用。

一、加强学科渗透，发挥课堂主渠道作用

学生在校时间的80%在课堂，师生接触最多也在课堂。课堂是德育渗透的主阵地。所有任课教师都应利用好这一主阵地，备课中将德育渗透其中，并将其贯穿于整个教学活动中。

1.思想政治课以心理品质教育为主线，通过教材内容的传授和教师对学生生活事例的分析引导，使学生懂得心理品质修养对自身发展的重要性，主动培养自我要求、自我约束的能力和习惯，做自己精神世界的主人，促进心理健康发展。

2.语文学科的思想教育，应根据该学科的特点，通过语言、形象等的分析、欣赏唤起学生的情感，让学生在真善美、假恶丑的对比中，受到美的熏陶和感染，从而达到对思想进行教育的目的。

3.英语教学应从以下三方面入手：（1）从谈英语的重要性入手。启发学生用为祖国学好英语的实际行动表达对祖国的热爱。（2）从教材本身的思想性入手。英语课本中有很多富有教育意义的课本，在教学中，可利用这一点，对学生进行集体主义、社会公德、文明守纪、环保意识方面的教育。（3）从课外辅导入手。通过教唱外语歌曲、做游戏、课外阅读对学生进行思想品德教育。

4.物理教学应从以下三方面入手：（1）通过物理知识的辩证关系认识辩证唯物主义思想的科学性。（2）选取物理学史的名人事迹，对学生进行爱国主义教育，起到事半功倍的作用。（3）介绍物理学家的奋斗生涯无疑会在学生思想上激起一朵朵奋斗的浪花。

5.历史教学可从以下三方面入手：（1）通过对历史人物的教学，提高中学生的人格道德水平。（2）通过悠久的文化遗产教育，提高学生的民族自尊心和责任感。（3）通过历史事件的教育，培养学生的开拓进取精神。

6.美术教育有育美、辅德、益智等多种功能。在美术教学中渗透德育，不仅可以提高学生的道德认知，而且在丰富的学习中，能发展学生的主动性和创造性，促进学生独立人格的形成。

7.体育课不仅是学生练就强健体魄的课堂，更是对学生进行思想教育的好阵地。（1）体育课在培养学生进取精神和竞争意识上有着得天独厚的优势。（2）体育课堂是培养学生集体主义精神和合作意识的好阵地。（3）体育课为培养学生的遵纪守法意识提供了有利条件。（4）体育课能为培养学生承受挫折的心理素质和坚强意志模拟真实情景。

二、营造绿色家庭环境，发挥家庭育人作用

家庭是孩子成长的第一环境，是孩子的第一所学校。所谓“绿色家庭教育环境”是指自然、和谐、科学、民主、宽松的家庭教育氛围。主要包括：

1.空间。家庭教育环境应该包括硬件环境和软件环境两方面。良好的软环境包含的内容十分丰富。首先是健康的家庭环境。整个家庭具有浓厚的爱国主义情感和高度的社会责任感，每个家庭成员牢固树立国家意识、民族意识，崇尚科学，反对迷信。其次，是高尚的家庭道德水平。最后是民主平等的气氛。家庭成员彼此默契、互相尊重、互相理解。

2.语言。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”皮格马利翁效应表明：人会朝着人们期待的方向发展，所以家长应注意自己的言行，极力避免一些消极的语言信号对孩子的影响。也就是要注意语言的净化、美化，要充分相信孩子，要经常告诉他们，他们是最好的、最棒的，要学会欣赏孩子，学会寻找和发展孩子的闪光点，让孩子始终在自信、充满希望的“绿色语言”中健康成长。

3.行为。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子”。家长的一举手一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。美国伊利斯高级中学督学盖瑞·菲尔兹指出，促使青少年远离毒品的首要原因是惧怕自己的不良行为会导致父母的失望和伤心。而一名父亲则指出：“为你的孩子提供一个可以对毒品说不的借口是大有裨益的，他们会对同伴说：‘我也想去尝尝，我和你们一样想酷一下，但是我的父母可是一對地地道道的怪人。”这个“怪人”不是别的，就是父母良好的行为，就是“身教重于言教”之“身教”。

4.思想。每一个孩子的兴趣、爱好、性格、意志都是不相同的，良好的家庭教育应该是尽早发现孩子的特长并加以培养，使其成长。好的家庭教育思想是行云，是流水，是春风，是细雨，是“随风潜入夜”，是“润物细无声”。家庭要多思考教育方法、教育手段、教育思想，牢固树立“绿色”观念，净化、优化家庭教育过程，促使孩子全面健康地发展。

三、与社会沟通，开展“共建”活动，发挥社会育人作用

1.切实加强青少年学生校外教育工作。图书馆、博物馆、体育馆、文化馆等社会公共文化体育设施及历史文化古迹和革命纪念馆要坚持公益性原则，为中小学生有组织地参观活动实行免费和优惠；要加强社区教育工作，充分发挥社区在青少年学生思想教育和校外教育中的重要作用。

2.新闻宣传、文化、广播影视和出版等部门要大力宣传党的教育方针，大力宣传正确的人才观、成才观和教育思想，大力宣传爱国主义、集体主义和社会主义思想，积极创作、出版和播放更多更好的、有益于青少年学生健康成长的文化制品。

3.文化、公安、工商行政管理等部门要加强对娱乐场所、电子游戏经营场所、录像放映等场所的管理，深入持久地开展“扫黄”斗争，防止不良文化对青少年学生的侵蚀。信息管理部门要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，及时清除通过计算机网络传播的反动、色情和不利于青少年学生健康成长的电子信息。

4.综合治理、公安、司法等部门要按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，保护青少年学生合法权益，严厉打击侵害青少年学生权益和教唆青少年学生犯罪的行为。

5.工会、共青团、妇联等群众团体要充分发挥各自优势，与教育行政部门和学校密切配合，积极开展有利于青少年健康成长的活动。对青少年进行道德教育是学校、家庭、社会的共同责任，只有三方共同努力，通力合作，才能促使青少年健康成长。未来的社会，不仅需要有“智”之人，有才之人，更需要有“德”之人。

参考文献：

[1]中学政治教学参考.

[2]德育报.

[3]中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德教育若干意见.