初中物理复习方法探究

丁建雄

摘 要： 文章主要论述初中物理复习时知识点多且枯燥，如何让学生以多种策略，以相互合作、相互借鉴的方式最终达到复习目的。

关键词： 初中物理复习 注重方法 注重总结 注重协作

中考迫在眉睫，对于基础参差不同，尤其是面对基础较差的学生，如何在这最后阶段，对所学知识进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？我认为应该从基本知识点抓起，但这样做学生会感到很乏味，所以在复习知识点时应该注意以下几点。

一、注重方法

成功等于刻苦努力加方法正确加少说废话。从这个大家公认的公式，我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一。如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，也不能取得成功。科学测试证明：95%的人的智商介乎70至130之标准范围内，只有2.5%的人智商低于70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法。“差生”差就差在学习方法上，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。在物理知识点的复习过程中，一定不能是简单的知识重复，必须找好切入点，找准题材，围绕题材把知识点串起来，从而达到巩固知识、提高能力的目的。我在复习电学时是通过“灯泡”为题串起来复习的。组织如下：

1.小灯泡中有电流的条件是什么？（电路问题）

2.小灯泡中电流方向与自由电子方向的关系是怎样的？（电流方向知识）

3.白炽灯泡的灯丝用什么做成的？（电阻知识）

4.白炽灯名牌上的“220V—100W”是什么意义？（功率问题）从名牌上你能算出哪些物理量？（公式P=UI和R=U/I的应用）

5.灯丝烧断了，搭上功率变在还是变小？（电阻的影响因素）搭上又会很快烧断，哪些地方易断？（焦耳定律）

6.有两只灯泡，分别标有“220V—15W”和“220V—100W”的字样。如果将它们串联在380V的动力电源上，则会出现什么现象？（串联电路的分压作用）

二、注重总结

学习是通过总结提高的。老师经常会告诉学生，要适当总结，那么，总结在学习过程中带来的重要性到底有哪些呢？

首先，总结能帮助学生理顺知识结构，突出重点，突破难点。老师在讲课的过程中，为了方便学生记忆，不仅会讲到知识点，还会涉及许多与知识点相关的内容。但是这些往往在考试中是不会考的，所以学生就有必要提取老师在课堂上讲的及书本上的考点、难点。这样才能有针对性地为复习、掌握知识打好基础，提高学习效率。

其次，在总结过程中可以帮助学生复习知识点，发现问题，解决问题。优秀的总结就必然要求学生熟练地掌握所学知识，并对其结构、概念有清晰的认识。这就要求学生在复习过程中需要查阅书籍，课堂笔记。这样在无形之中又进行了一次学习，有利于知识的巩固和记忆。

最后，总结可以承上启下，为后续内容做好准备工作。物理的知识是系统的、连贯的，在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识，便于理解。理解以后的记忆要比死记硬背牢固得多。

在物理复习过程中，不少学生会陷入复习误区而不能自拔。在全面复习展开后，一定不能盲目使用资料。目前，同学们手中有许多各类复习资料，我提倡的是以课本为本，多看书多总结。比如我对初中“控制变量法”实验的总结：

1.影响蒸发快慢的因素；

2.影响力的作用效果的因素；

3.影响滑动摩擦力大小的因素；

4.影响压力作用效果的因素；

5.研究液体压强的特点；

6.影响滑轮组机械效率的因素；

7.影响动能势能大小的因素；

8.物体吸收放热的多少与哪些因素有关；

9.决定电阻大小的因素；

10.电流与电压电阻的关系

11.电功大小与哪些因素有关；

12.電流通过导体产生的热量与哪些因素有关；

13.通电螺线管的极性与哪些因素有关；

14.电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；

15.感应电流的方向与哪些因素有关；

16.通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。

三、注重协作

我们现在所处的时代，对团结与协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。我国古人早就认识到了团结协作的重大作用。荀子曾说过一句名言：“每一个凡人，其实都可以成为伟大的禹。”凡人成为伟大的人的条件是什么呢？这就是今天所说的团结协作精神。人具有双重属性：一是人的自然属性，二是人的社会属性。作为具有社会属性的人，其应该具有良好的团队协作能力。人是群居的，这是人与动物界最本质的区别，如同鱼不能离水，雁不能离群一样，特别是随着现代工业文明的发展，社会专业化分工会越来越细。但是个人分工只是形式，不是目的，团结协作才是目的，每项工作的完成都离不开团结协作，离不开与他人的沟通与交流。在当今时代，一个缺乏团结协作精神的人，是不可能取得大的成功的，是难以在社会上立足的。只有在沟通中传递信息，在交流中相互学习，才能在工作中不断完善，才会做得更好。

在学习上协作学习效果强于个体学习效果，在团体中学习会促使学习者产生高度的学习动机，协作学习能增强学习者的协作和沟通能力等，我在复习教学中把学生分组，首先让组内以自由方式总结出知识点，其次让每一组得到一个总结，最后让组与组交流，从而得到一个全面的、方式多样化的总结。

参考文献：

[1]刘炳，魏日升主编.初中物理教师实验技能训练.高等教育出版社.

[2]教育心理学[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社.