开“共享”花 结“成长”果

徐州市第三中学始建于1949年，是一所具有优良育人传统和鲜明办学特色的江苏省四星级高中，建校六十五年以来，为祖国建设培养了大批优秀人才，他们在社会各领域都做出了突出贡献。随着教育改革的不断深入，为适应新时代学生成长的要求，学校在继承优良传统的基础上，提出“共享·成长”的育人模式，把传统的教师说教式转变为学生自主体验，通过个人和小组合作让学生在体验、感悟、交流中成长，形成全员参与、全程互动、全方位有序跟进的学校德育形式，最大限度地提高德育实效性。

德育“浸润”课堂

课堂教学是学校开展教育教学活动的主要渠道。教学和德育从来就是一个有机整体，人为地将学校德育和课堂教学割裂开来，违背了教育的规律，是一种形而上学的行为。课堂教学中，有目的又无形态地渗透德育，是“共享·成长”课堂教学的有机组成。无论是自然科学，还是社会科学，都可以挖掘出有价值的德育素材。

在化学特级教师赵立胜老师的课堂中，学生在学习化学知识的同时，亦能悟到人生的真谛。在学习生铁如何炼钢时，赵老师指出生铁炼钢要借助外力，在高温下将生铁中的硫、磷脱去，并降低碳含量，根据需要调节锰、钛、硅的含量。由此引导学生思考：如果把人的坏毛病比作“硫、磷”、不良习惯比作“碳”、互助合作比作“锰、钛、硅”，我们的成长过程是不是与生铁炼钢相似？如果我们能在集体的互助中改掉自身的坏毛病，虚心接受好的意见和建议，持之以恒地培养良好行为习惯，我们必将像生铁一样“百炼成钢”。

社会科学可以提高人的修养，自然科学可以增加人的智慧，充分体现了人与社会、人与自然的有机统一。通过在课堂教学中渗透德育的方式，学生不仅增长了知识，还加强了学生自身的成长意识、合作意识、对学习小组和班级的责任意识，在潜移默化中培养了积极的道德素养和阳光健康的心态，极大地激发了学生拼搏向前的动力。

德育课程开发

校本德育课程是学校实施德育工作的有力抓手。近年来，学校已经开发了一系列行之有效的校本德育课程，以充分体现自主、实现共享、促进成长来推进学校德育工作。

社团活动是整体推进学校德育工作的有效方式。学校开展“中国韵、中国结、茶韵飘香、翰墨雅韵、经典诵读、文化墙”等德育课程。以书法、茶艺、诗词等中国传统经典元素为载体，民族传统文化美感为核心，基于学生活动心理特点，借助学校心理健康教育中心教师专长和学生书画社、茶艺社、文学社等学生社团的兴趣特长，先后举办“翰墨雅韵”活动，展现汉字之美；“茶韵飘香”活动，展现茶道之美；“中华诗韵”活动，展现诗歌之美。社团学生的特长展示使广大同学领略到中国民族传统文化的艺术之美，培养了学生对祖国的热爱和责任。

校友是学校德育工作的宝贵资源，通过邀请校友与在校学生共同分享人生的成长经验，让学生学习优秀校友们在做人、做事等方面的成功经验，培养学生勤勉互助的爱校情怀。校庆65周年之际，学校开展“心系三中，共享成长”系列活动，充分挖掘社会知名校友这一教育资源，创意设计校友德育课程。先后邀请到了著名校友—中国篮球名星胡卫东、中国工笔花鸟画大家喻继高等回访母校，与学生交流自己的人生经历和感悟。喻继高先生携夫人屠美如女士访问母校时，在他2012年捐赠给母校的樱花树下，回忆起当年在徐州三中求学的场景，并动情地赋诗一首：樱花红校园，六五庆华诞；桃李尽芳菲，红霞飞满天。喻老还和学生们一起来到学校食堂就餐，亲自动手盛饭盛菜，仿佛回到60多年前做学生时的场景。最后，喻继高先生寄语在校学生要树立正确的人生观，要懂得“最聪明的人是最善于学习的人，能耐得住寂寞的人才能成为成功的人”的道理。学校还将邀请叶东、张祥成、王民等著名校友开展系列讲座；举办喻继高、程大利、张立辰、龚大川等著名校友的作品展览，让学生领略老校友的风采，共享幸福人生真谛。学生在许多著名校友身上看到了学校不断发展壮大的历程，也看到了自己未来成功的希望，更培育了“学在三中，心系天下”的情怀。

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”用智慧启迪智慧、用激情点燃激情、用爱心浇灌爱心、用温暖传递温暖，这才是教育的追求。学校德育工作正如涓涓细流般浇灌着正在盛开的花朵，相信在不久的将来必会结出累累硕果。■

【赵伟，江苏省徐州市第三中学校长】

责任编辑/周 洁endprint