高职院校评教系统的设计与实现

王志娟 李珩 魏宏昌

摘 要：教学质量是高职院校生存和发展的基础，高职院校教学质量的好坏关键取决于教师教学效果的好坏。近几年各高职院校都把教师教学效果的评价作为教学管理的重要手段。为全面提高教育教学质量，规范教师行为，提高教师队伍的素质，我们开发了具有更高可扩展性和灵活性的、符合高职院校教学质量评价需求的评教系统。

关键词：教学质量评价；评教；三层架构

1 引言

教学是学校的中心任务，教学活动是一种教与学双向互动的活动，教师的教学过程只有得到学生的认可和积极配合才是成功的。评价教师的教学质量我们主要是通过评教，评教在高等学校教学质量管理体系中占有重要地位，是保证教学质量的一种重要措施，因此合理的开展评教工作具有重要的意义。

原始的人工评教过程十分复杂，需要消耗大量的人力财力，并受到时间、空间等诸多方面因素的制约。所以，将计算机和网络技术应用到评教中是个必然的趋势。把这些繁琐的工作交由计算机来处理，不仅能够准确快速的完成，更可以公平公正的反馈信息。因此，开发具有更高可扩展性和灵活性的、符合高职院校教学质量评价需求的评教系统势在必行。

2 国内外研究现状及分析

在上世纪初，国外以美国为代表的许多国家，相继采用学生评教的方式来监测教师的教学效果。美国在20世纪70年代初对669所高校所做的调查结果表明，大约有65%的高校允许学生评教，之后，学生评教逐渐发展为大学教学质量评价中的重要组成部分，而且高校教学评价所采用的技术也更为先进。

在国内，学生的评教活动最初开始于20世纪80年代初，从1985年起，伴随高校教学评估的试点活动的开展和对教师职称评定的日益规范，很多高校对教师不断提出新的教学要求，而衡量教师教学质量好坏必然和课堂教学质量评估相联系，学生评教也逐渐在高校中普及。在20世纪初，教育部对本科教学工作质量加强了监督力度，之后国内很多高校开展了学生评教，评教的方式和技术手段也逐步在改善。近几年，国内部分高校也开始对网络教学评价系统开始研究开发并进行尝试。

3 项目主要实施内容、技术关键及创新点

3.1 项目主要实施内容

本课题利用计算机技术在校园网建立一个完善的评教系统，方便学生、教师和教学管理人员对教师的工作质量进行评价，系统将有效节省资源，可以快速对评价资料进行统计，减少了教学管理人员的工作量，并能提高评价结果的准确性和客观性。主要研究内容如下：

⑴石家庄信息工程职业学院评教系统的功能设计。系统的总体设计中紧密结合学校的实际情况和需求，从系统的实用、够用、好用、方便出发，使用成熟技术，做好硬件平台、操作系统、数据库、Web服务器、Web应用软件的选择工作；同时以近期目标为重点，兼顾系统远期发展的需求，做好系统的设计工作。

⑵系统预期实现的主要功能。权限管理：对群管理员、系管理员、教学督导、领导、学生等不同角色进行权限限制；用户信息管理：对管理员、教师、学生等用户进行信息的管理；群管理：管理部门系部、设置系部管理员、设置评教时间、设置督导员督导权限、设置领导权限、查询评教分数、系统数据维护、重置密码等；系部管理：班级管理、学生管理、教研室管理、教师管理、任课管理、查看各班级评教人数比例、学生座谈会评教管理、统计评教分数、查询评教成绩、重置密码等；领导评教：评教管理、查看本人所评教师成绩；学生评教：对任课教师打分。

⑶B/S构架的Web系统。B/S结构是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。B/S模式结构通常为三层结构，简单的说，三层结构是将应用功能分成表示层、功能层和数据层三部分，它以Web数据库为中心、以HTTP为传输协议，客户端通过浏览器访问Web服务器和与其相连的后台数据库。在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，节约了开发和运行成本，是一种先进的软件系统构造技术。

3.2 关键技术

系统后台数据库使用微软公司推出的SQL Server2008 r2进行开发，它是微软公司具有里程碑意义的数据库系统，其性能和安全性相比其前一版本有了巨大的进步；Web系统使用基于.NET Framework 4.0的ASP.NET技术进行开发，它是目前应用非常广泛、且比较成熟的动态页面开发技术；开发语言选用C#，它是微软公司专门为.net量身打造的编程语言，是一种全新的面向對象的编程语言，与.NET有着密不可分的关系；系统开发工具选用Visual Studio.NET 2010集成开发环境。

3.3 创新点

为全面评价教师的教学工作，充分调动教师积极参与教育教学改革的积极性，本着公平、公正、客观、全面的原则，我们从原来单一的学生评教扩展为从学生评教、督导评教、领导评价和学生座谈会评教四个方面对任课教师进行综合评价，并将评价结果作为年终考核、评优评先、职称评聘等工作的基本依据。

4 结束语

经过这次评教系统的设计，基本达到了设计的软件效果，由于个人时间和能力的限制，目前本系统在学校的评教中还有许多不完美的地方，在今后的系统升级中还需进一步的研究。

[参考文献]

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