浅谈高中体育分类教学模式

李浩

摘 要：经过了新课标的改革政策后，高中的体育教学模式已经发生了巨大的变化。其中，分类教学作为一种新型的教学方式，有效地提高了体育教学的效果和质量。由于分类教学的重要性，因此，教师就要科学地进行分类教学，达到高质量的教学方式。对分类教学这一模式进行深刻的探讨和分析，希望对广大同行朋友起到一些有效的作用。

关键词：教学模式；教学方式；理论知识

现今，我国高中体育教学仍停留在对教学方法和教材开发的研究层面，但随着日常生活水平的进步，这种传统的教学方式已经不能够满足教育从应试到素质教育这一巨大转变了。近年来，我国高中体育已经得到了些许的发展，虽然学生普遍喜欢体育，但对体育课程却很厌烦。学校只有做到将教学与心理相互结合，才能够大大提高体育教学的效果及教学的目的。

一、关于高中体育教学模式易见问题

1.教学模块不能引起学生兴趣

现今由于学校体育课堂上开展的活动的项目都比较单调，没有太多可以选择的项目，不存在很大的选择性，课上能够教授的项目的可选性也是少之又少，因此。不能够满足学生的好奇心理，也就不能够起到提高学生对上体育课兴趣的这一目的。

2.课外活动的开展质量不高

学校很少组织课外活动，甚至有个别院校整个学年都不会为学生组织相应的课外活动。因此，大部分同学只能自己参加体育锻炼，课程改革后，学校已经把体育教育引向了板块教育的模式，课外活动也应该列入体育教学的主要部分。

3.体育不被重视

学校对于学生的体育教育不够重视，无论从经费还是学校领导对体育教学的支持度来分析，体育教学都没有得到较高的重视，这样，就严重影响了体育教学的进展。而且老师较多都是年纪较大的老教师，他们还不能完全接受现今的板块教学模式，不能很好地与同学相处，也无法很好地和同学们之间进行良好的交流与沟通。

二、针对易见问题解决方法——分类教学

1.集体组合式的教学

对于那些注重学习而放弃体育锻炼的学生，校方应该积极地组织相关的体育课外活动，鼓励同学们以班集体为单位多多出去进行锻炼活动，让他们意识到，出去进行锻炼活动并不会对学习时间和效率有所减退，这样做不仅能够使身体得到很好的放松，学习效率也会因此得到很大的提高。同时，鉴于学生喜欢广泛交友这一特点，可以组织他们进行大型体育课。就是集合多个班级，共同进行体育项目分类的办法。具体来说，有些女生喜欢毽球、体操等运动，就可以让她们在空地上进行技巧类的运动。但有些男生喜欢篮球、足球类运动，就安排他们进行一些球类竞技的运动。

2.集中分组式的教学

高中生正是处于促进身体增长的重要阶段，每个人的身体素质都会与其他人有所不同，每个人之间会存在一些体能上的差距，所以，这样一种教学方法应该考虑到学生自身的体制和体能的较大差异。对此，体育老师可以通过集中分组似的授课方法，可以说是对待全班同学们进行较为统一的授课方式，较为详细地讲解各个活动的一些要领，最后按照每个学生的体质差异再进行相应的分组训练。同时，分组训练有很多种教学方式，同学们可以根据不同的项目来进行选择，同时也要根据自己的实际身体的承受力来选择较为适应自己的训练方式，一定要做到不超出自己的体能极限，要做到力所能及。学生在较为适合的训练环境，能够找到适合自己的训练方法，从而达到提高兴趣爱好的目的。在能够完成规定的任务的前提下，保证能够完成新的目标，做到勇于挑战自我。除此之外，老师还应该在学生取得进步时对他们采取相应的鼓励，这样能够对学生达到鼓励的作用。由此可见，分组教学方式能够大大提高学生们的兴趣，能够充分体现学生们的主动积极性。

3.个别分类式的教学方式

现今，国内的许多高校对于体育课的教学条件和具体设施都不够完善，例如：年级不同但授课教师相同的状况。传统的教学一直都是注重讲解具体的理论知识，例如只解释跑步的具体呼吸调节以及打篮球时的具体投篮要领等，而不能让同学真正地体验到体育教学的真谛。如此一来，同学们就会对体育这一板块彻底失去兴趣，不能够真正地掌握体育的相关要领，对此，老师应该做到关注基础差的同学，要对他们进行个别具体指导的方式。例如在慢跑训练中，进行相应的训练，达到从起步入手的方式，真正地教会他们正确的跑步姿势以及具体的注意事项。这样的个别指导方式能够充分提高同学们的兴趣，使他们能够赶上全班的平均水平，从而使整体的教学效果得到充分的改善和提高。

體育老师要多多与同学们进行交流和沟通，只有老师时刻注意着教学方法的灵活以及积极调动学生的主动性，学校积极贯彻以学生为主的教育方针，优化授课的教学环境，这样才能使学生的体育学习效率变高，才能提高体育教学的质量。

参考文献：

［1］孟祥梅.高中体育的新课程改革教学分析［J］.当代体育科技，2013（2）.

［2］殷从建，姜玉华.目标—过程练习法在高中体育非对抗性项目和内容教学中的运用及思想［J］.体育教学，2013（1）.

（作者单位 辽宁北票市高级中学）

编辑 段丽君