物理教学中的“四”字心得

孙凤华 马艳

光阴似箭，转眼间我在教室这个岗位上已经度过了二十个春秋。在这短暂却又漫长的二十年中，我和我的学生们共同成长，在成长过程中有苦有累，但是更多的是快乐，下面我就把我和学生们在物理教学中的成长点滴与大家分享。

在我和学生们的成长过程中，我有“四”字心得。这四个字分别是：“蹲”“听”“陪”“通”。

我先说一下第一个字的意义。“蹲”指的就是教师要放下自己高高在上的身段，要与孩子做朋友。以前我觉得我面对学生的时候我很强大，因为我是大人，学生还小，我要把我的经验传授给他们，那我就必须拿出强者的姿态，我就不能让学生感觉到我有缺点。后來我发现，这招最不好使，学生们根本不吃这套。于是我改变了我与学生相处的方式，我不再是个强者，我是个弱者，我也有苦恼，我也有伤心无助的时候，当我有这种状况的时候，我不再伪装，我就和学生们实话实说。学生们反倒来安慰你，而且从中学生们还受益很多。每周我都要在课堂中抽出10分钟来和学生们共同探讨这一周的物理心得，好的坏的都拿出来分享，我也与他们分享我这一周每节课的精彩与不足。我丝毫不掩饰我的过错，我想这比对学生们讲大道理要好得多！而且学生们会觉得和老师拉近了距离！

对于第二个字“听”我是这样理解的，就是要让学生跟你说话，学生在叛逆期特别不喜欢和老师交流，所以这件事情要讲究艺术。交流最好是在轻松快乐的环境中进行，比如说学校的操场，先谈谈最近的生活，然后谈谈上课时他的状态，让他说说上课的困惑与同学们的反映，在他说的时候我尽量不插话，不发表自己的观点，只是倾听，时间长了，学生们就主动地找我来谈学习、谈生活了！

第三个字是“陪”，教师不光要陪伴学生课堂的四十五分钟，更要陪伴学生在学校的时光。上课的时候自不必说，眼睛要巡视整个教室的所有学生，让学生感觉老师就在他们的身边。在自习课时要时常走动，时常关注学生的情况，眼光中不是监视，而是慈母般的关心。

第四个字“通”就是要和家长沟通，做到和家长共同协商帮助学生的成长。

人家说爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子就是神圣，现在的我从一个懵懂无知的年轻教师成长为成熟的中年教师，真的要谢谢我教过的学生们，是他们让我成长，让我知道爱学生的快乐！

希望我和我的学生们携起手来，怀揣着一颗感恩的心，创造属于我们的更多精彩。

（作者单位 吉林省辽源市东丰县第三中学）

编辑 杨兆东