多媒体教学课件的优化设计

何波

摘 要：多媒体教学课件是指为了达到教学目标，用多种多媒体方法来展示独立或完整的教学内容的软件。随着科学技术的发展，多媒体技术在教育中的运用越来越普遍。

关键词：课件应用；制作方法；合理运用；针对性强

现今，多媒体教室在学校随处可见，现在的电子黑板也纷纷走进了每间教室。既然我们有了这么好的硬件设备，在教学中我们就没有任何理由不去用好它们。也为了在教学中能够起到应有的作用，提高教学效果，这就牵涉到教师在课件方面的设计。

一、教学课件不能滥用

设计者需事先明确教学目标以及教学过程中的细节，好钢要用在刀刃上，在教学过程中，不能随时使用多媒体课件，给人感觉一节课就是在看课件，就像看电影一样。课件该用则用，不该用时千万别勉强。

二、课件的制作应简单易于操作

操作步骤不要太繁琐，以及操作界面不要太复杂，操作按钮要清晰易见。

三、合理运用、设计媒体信息

多媒体技术可以把图形、视频、音頻、动画等多种媒体信息综合处理，所以在设计课件时应根据教学内容选择合适的信息，把它们作为需要安排在不同的地方。也就是要灵活运用文字、符号、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息。

四、选材要适当

一个好的课件应该要有所侧重，这样才能充分发挥多媒体课件的功效，在教学中起到很好的效果。比如，一个课件中动画演示要配以适当的背景音乐，但是背景音乐不宜音量过大，也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐，这样会分散学生的注意力，尤其是小学生，自控力差。

五、多媒体课件的选择要有针对性

我们制作的任何课件都是为完成教学目标服务的，一个课件无论制作的怎样绚丽多彩，多么有艺术，但都不能偏离我们的教学目标与教学内容。如果学生用后没有收获，那么就不是一个合格的教学课件。

计算机多媒体技术的发展，冲击着传统的教学方法和教学观念。只有对传统的教学方法与教学手段进行调整，才能使教育教学跟上时代的步伐。

总之，多媒体教学课件制作应以教学需要，以服务教学为宗旨，不能刻意追求课件制作，也不能用多媒体演示代替学生的思考，否则，就剥夺了学生思考的权力。教师要充分发挥多媒体教学形象、生动、直观的作用为课堂教学创造一个良好的氛围。

（作者单位 四川省广元市旺苍县白水镇中心小学校）

编辑 曾彦慧