理综物理学科复习迎战高考心理及战术

刘晓波

摘 要：物理在高考理科综合试卷中有着十分关键的作用。学生不仅要打好基础，更要有良好的心态及解题技巧，方能在高考中发挥出较高的水平。

关键词：物理高考；复习策略；战略战术；应试心理

上高三的时候，老师就给我们说过一句话，叫“战略上轻视，战术上重视”。以前不明白什么意思，当了几年老师后身心都有体会。另一句话是“动脑、动手，不动心”心主神志，一些学生由于压力过大，反而出现神经衰弱的现象，这不论是当老师还是当学生都会遇到的情况。

笔者从这几个方面去探讨一下高考的复习，一点拙见，望其他同志提出宝贵经验与批评。

一、“战略”

因为物理高考知识点很多考纲要求是运用等级的。换句话说，就如同鲁班，不但会熟练使用锯和斧子，更重要能打造或创造新的房屋，也就是技能与技巧的要求，知识能够传授，而技能和技巧只能是平时训练培养了，创造性更需要一时的“灵感”。这样平时三年没用功的学生只能望而却步了。但是，还有一部分学生，基础一般，却又非常用功平时，这也是我这篇文章针对的学生。对于这部分学生，普遍感到压力巨大尤其摸底考试后更是对自己的成绩不理想，首先要戒急戒躁，点滴积累。但要轻视高考，轻装上阵，这点对家长更是要求如此，况且“一考定终身”的时代早就过去了。所以，家长这时候的心理暗示也很重要。有一次摸底考试，刚考完数学，一道题考生以为做错，交卷前划掉了，回家后父母求全责备，影响了第二天理综的考试。成绩甚至还不如平时的排名。

二、“战术”

一般地区的理综是150分钟300分，比起语文数学等科目尤为紧张，这点要求学生的熟练程度比数学更高，也是影响高考总分最大的一门。我始终认为与其泛泛看100道题，不如静下心来亲自做一道题，有句话“绝知此事要躬行”就是这个道理。回忆我高考那年，班里成绩参差不齐，有的后来上了北京大学等名校，老师就告诫我们，有的学生一节课能做30道题，有的学生只能做10道题，只要慢慢做，都会有收获。把重点放在基础稍微难点的题目上，高考毕竟是选拔性考试，脱离基础，也就脱离了考纲与教育方针相悖，全是基本知识点就没了选拔性，也失去了意义，所以更多的是以基础知识为载体的能力和技巧以及熟练程度的较量。另外，题海战术不完全可取，一些考生只为最求偏题难题，怪题，基础的题目反而准确率并不高。有同学可能说只看课本看不到什么知识点，我只是想对这样的同学说，对知识点的理解还不够深刻。“依刚靠本，夯实基础”始终是我们追求的，所以这里要求学生，做题累了看课本，看课本后再做题，循序渐进。

最后我浅谈一下物理知识点的考查，第一是基础知识。笔者是一位2010年左右的年轻教师，这里就不方便留下联系方式了，我曾幽默地告诉学生，第一本书必修一都是讲的直线运动，重点是运动和力的结合，也就是牛顿第二定律，关键是对其认识、认识，还是认识。所以，高中物理对量的矢量性要求的别明确，也当然是教师教学和学生学习不可忽略的要素，对牛顿第二定律的认识很重要，也很容易被忽略的一点也是方向性，其中一道选择题，“一个小球撞在墙上，被弹回，墙对球平均作用力的方向？如右图”作用力我只能说这个学生对矢量性认识还不够深刻。同样的情况表现在力的平衡问题，小船过河，以及电场强度的处理，所以，对矢量的学习好像掌握了一门高中物理学科的必备的工具。必修二，两个关键点，一个是曲线运动，一个是动能定理。曲线运动两个比较简单的运动，一个是圆周运动，一个是平抛运动，这里有个小的高潮就是万有引力与航天，以前出大题的地方，因为理综比较紧凑，题目要少，分数要大，后面还一个洛伦兹力在磁场中的运动。所以，只能以选择题的形式呈现了。纵观这些年试题并没太多新意。动能定理部分，我比较推崇，因为动能定理的应用太广泛了，包括曲线、变力等问题，同一个问题只要机械能守恒定律能解决的，动能定理一般都能解决，所以，我要求学生学会运用动能定理，而对机械能守恒只是牢牢地掌握概念，以免混淆。

选修3-1，电：静电，电流，和电动。选修3-2的主要内容是发电和输电。学生有最基本的框架复习起来就不会乱，像“电场强度，闭合电路欧默定律，楞次定律，法拉第电磁感应定律”，是复习的重中之重。

对于选做题部分，大部分学生有的甚至选择放弃，我说这是非常不明智的选择，因为选做题部分很多是和大学学科的交汇点，这一点来讲必须要学习，另外，几乎全部是《考纲》1级要求的，也就是了解层次，这一点只要识记往往就能得分。像“熵增加原理”同学们一看就懵了，其实就是热力学第二定律的微观解释与统一。而第二类永动机的不能存在又是热力学第二定律的两种表述的现实版。

平时学生们学习的很多很琐碎，到了高三下半年必须形成学科的体系和网略，理综一份课300分，150分钟的考试时间，纵观这些年高考对数学知识，综合知识要求也比较高。复习起來切不可西瓜、芝麻一起抓，这一点老师的主导和引导能力尤为重要，所以，高考虽说是考学生，但更是对教师的一次检阅。

习书记说：“怎么打仗兵就怎么练。”这句话深刻，而又是实践性得出的结论，复习过程更不能纸上谈兵，对于理综必须像高考一样真实的模拟，毕竟三门课，时间太短综合性又太强，必须提高迎战能力，和跨学科的学习。在临战状态下有时对于压轴题，前一二问是对基本知识点的考查，不可放弃。有些题目在做题过程中该舍弃就舍弃，那些题目在有限的时间内必须争取，是临近高考模拟试题训练中必须自我总结的经验和教训。解决和时间在学科之间的分配，如何提高总分数也是练习中需要注意的。

（作者单位 山东省济宁市鱼台县第二中学）

编辑 代敏丽