浅谈墙上文化对小学生的教育意义

摘 要：墙上文化作为一种独特的教育方式，对学生的思想品德、智慧启迪、兴趣培养等起着非常重要的作用，墙上文化直观、形象、生动，加上艺术家逼真的绘画艺术表现、精炼语言的生动概括，更容易引起学生的注意和共鸣，一副美好的墙体文化作品，不但能引导学生积极向上，努力进取，而且还会在他们幼小的心灵上烙下深深的印记。

关键词：墙上文化；绘画艺术；印记

一、墙上文化的特点

墙上文化最大的特点就是直观、形象、生动。我们学校大门口宽大的照壁上贴着一张巨幅画卷，看了让人感到振奋和骄傲，那就是2008年为迎接奥运会在北京举办而贴上的一幅美丽画卷，整幅画面几乎占满了高大宽阔的墙壁，显得气势非凡，蔚为壮观。画面正中傲然矗立着国人为之骄傲的“鸟巢”，它气势恢宏，仿佛就像是一件艺术珍品；“鸟巢”前面是一大拨欢呼的人群，人群最前面站着五个小娃娃，它们个个透着灵气，憨态可掬，这就是五福娃“贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮”；五福娃的两侧是手持鲜花的少年儿童，后面是穿着民族盛装的各族人民，他们张开双臂、敞开胸怀、满面笑容，仿佛正在热情地迎接来自世界各地的体育健儿和贵客；在“鸟巢”的上方开满了五彩斑斓的各色焰火礼花，礼花的前方是奥运五环，五环的下方赫然写着十个金光闪闪的大字：“同一个世界 同一个梦想”；大字的下面又写着十二个小字：“绿色奥运 科技奥运 人文奥运”。整幅画面绚丽多彩；直观形象地体现了北京奥运会的盛大场面和先进理念，每当师生们走过照壁的时候，都会情不自禁地驻足观看；站在它的面前，仿佛使人身临其境，精神振奋，鼓舞着你也要加入到那些热情奔放的人群之中。

这就是墙上文化的巨大魅力，它直观、形象、生动，充满号召、鼓舞和鞭策。其实墙上文化就是一种更为广大师生所喜闻乐见和容易接受的文化传播方式。像这种类似的宣传画在我们校园到处都可以看到，如：古代数学家祖冲之，天文学家张衡，现代数学家华罗庚、陈景润，还有全国人民学习的榜样雷锋等，每一个宣传画的背后都饱含着许多感人的故事和成就。学生通过感官认知，形象生动地理解了墙体画面所传递的信息，潜移默化，触动灵魂。

二、墙上文化与课堂教学有机结合可以加深印象

墙上文化的许多题材都来源于历史故事和现实生活。而小学语文中的许多课文内容又和这些墙上文化的题材相同,这就为同学们更好更深地理解提供了条件。记得在一次语文课上，正好讲的是古代天文学家张衡的故事，平时同学们已通过教室墙体上的宣传画，了解了故事发生的内容，所以，课堂教学氛围热烈而又轻松，他们对张衡发明的地动仪很感兴趣。虽然他们从未见过，但是根据课文描述，他们展开了丰富想象：八根铜柱，八条龙，八个蛤蟆……当地震发生时，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆将其接住，铜丸震击的声音清脆响亮，值守人由此得知地震发生及方位。课后同学们纷纷都表示将来要像张衡一样当个科学家、发明家。在这个关键时候，教师顺着话题循循善诱：同学们，要当科学家没有科学知识行不行呀？同学们齐声回答：不行！那么我们现在要怎么办呢？要好好学习！这样，老师只要稍加引导，让学生树立正确的人生观、价值观，对学生的影响是非常深刻的。

三、健康向上的墙上文化才是孩子们所需要的

墙上文化的作用是显而易见的，但是，它同时也是一把双刃剑，内容健康向上，会把一个人领上理想的大道，如果内容粗俗不良，则也会把一个人引入歧途。小学生的思想是非常单纯善良的，他们对来自各方的信息尚缺乏正确的识别和判断能力，他们思想稚嫩、思维简单，抵挡各种诱惑的能力也很差，大多数小孩只要是有趣、好玩、快乐就会顺着引导去想、去做，这时老师或家长就必须进行及时监管和正确的引导，让他们多学习和接触一些真、善、美的东西；要给小孩讲清什么是好，什么是坏，什么是值得人们尊敬的东西，要逐步增强和提高他们的辨别能力、防范能力；要教育小孩在今后的人生道路上必須规避和远离那些沉溺于玩乐、缀其心志甚至是邪恶至丑的东西。

四、全社会重视和监管才会确保内容健康

墙上文化不仅仅存在于学校，而且还大量存在于校外的社会上，学校有学校和教师把关，内容健康向上不成问题，唯独担心的就是社会部分，它很可能存在鱼龙混杂、良莠不齐，这就需要我们全社会来重视和监管，坚决杜绝那些丑恶不良的东西上墙，最近一段时间许多大街的墙壁上贴上了一些公益宣传画，“少年强，中国强”“和谐社会，从我做起”，“生态环境美一点，舒心生活每一天”等，让人看了赏心悦目，希望今后更多一些这样的宣传。

总之，办好墙上文化绝不是学校一方的责任，而是全社会的责任，很可能要涉及你我他，所以，我们每个人都必须肩负起责任，办好墙上文化。因为我们大家都有家庭、孩子，我们都怀揣着一个美好的希望——让孩子健康成长，祖国繁荣富强。为了祖国的花朵，为了祖国的明天，我们共同努力共同维护，办好墙上文化，营造良好的文化道德氛围。

作者简介：安永桂，甘肃永登县人，自1987年参加工作以来一直从事小学一线教育工作，至今已有27年。

（作者单位 甘肃省兰州永登县柳树乡民族小学）

编辑 赵飞飞