如何做好中职学校班主任

秦显文

摘 要：职业教育培养的技能人才不仅要拥有精湛的技能，而且要具有较高的综合素养，因为职业教育归根到底是就业教育。目前，中职学生文化底子薄弱、厌学、纪律观念淡薄、日常行为懒散，从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大，对班主任工作也提出了更高要求。如何采用学生乐意接受的教育管理方法，使学生的身心素质得到全面发展？本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况，浅议班级管理的一些策略。

关键词：班主任工作 班级管理方法 全面发展

在党的十八大报告中，大篇幅讲到了教育现状，并专门提出要健全现代职业教育体系。中职学校担负着为国家培养技能型人才和高素质劳动者的任务，而抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。作为学生教育工作最直接的责任者，班主任的首要任务是建立一个好的班集体，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风班貌。因此中职学校的班主任要打破传统的班级管理模式，大胆创新班级管理方法，不断改革班级管理思路。要做好中职生的班主任工作虽然很费事，但只要做好以下几点就不是难事。

一、班主任必须具备过硬的素质

1.要“多心”

首先，对班主任工作要有热心、责任心和信心，对学生要有爱心、耐心，要把班主任工作当做自己的事业，热爱班主任工作，这样才会用心去学习、用心去探索、用心去工作。没有高度的责任心，工作效果肯定不会好。

2.要有威信

班主任要严格自律，为人师表，做学生的榜样。要做好班级的各项工作，自身必须要有过硬的基本功。不仅懂专业、懂技术、动手能力强、懂管理、知识丰富，人格也要高尚，这样才能在学生心目中树起威信，让学生尊重。

3.要有号召力

作为一名班主任，光有威信是不够的，还必须有亲和力。威信是学生对班主任的一种敬畏，而亲和力是学生对班主任的爱戴。班主任有亲和力，学生才会积极维护班级的荣誉；班主任有号召力，分配给学生的工作任务才会积极地去完成。

二、班主任必须掌握可行的管理方法

1.工作细致耐心，制定目标激励学生

好多中职生有懒惰、贪玩、厌学、经常犯小错误的习惯，学生感到自己的前途迷茫，失去前进的动力。从开学第一天起，笔者便积极和每一位学生、家长和各科任老师沟通，了解学生的个体情况（学习、品质、习惯、心理），分析每个学生的家庭状况、学习状况、入学动机，强调从改变学习态度着手，提出了“全面发展”的学习策略。班主任应该深入班级，勤走动、勤管理，课余经常检查班级宿舍、班级课堂上课情况，如发现宿舍、课堂存在问题，可以及时处理、及时纠正。开学初的几周内，班主任要与全班所有学生进行个别谈话，分析存在的问题，树立信心，制订学习计划及奋斗目标。

2.奖惩分明，用制度规范学生的行为习惯

班主任要以《学生日常行为规范》《班级管理制度》和《学生管理办法》为依据，努力完善班级管理制度，并制订一套本班级学生的考核办法，将学生的学习、劳动、卫生、纪律、生活团的活动等相关考评内容量化考核，符合条件的加分，违背原则的按律减分，一周统计汇总并评比。执行要严，待人公正，处理严格，相信只要长期坚持，班级管理就会有章可循，学生就会养成良好的行为习惯。

3.在活动中进行思想品德教育

我国著名的教育家叶圣陶先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”因此，班主任要重视学生的品德教育。可以让学生参加学校或班级举办的各种主题报告会、交流会、运动会及文艺活动，经常开展知识、技能、文体方面的比武、竞赛等等。丰富多彩的学校文化，能给学生的知识智慧才能创造丰厚的滋生土壤，提供学生展示才能、风貌的空间和平台、使学生在参与各种活动中，培养高尚的思想品德，又让他们充分张扬个性，释放亮点，燃烧激情，从中认识自己潜在的能力价值。

4.关注学生就业，助学生成功走向社会

就业是关系学生个人前途命运的大事，备受学校、社会、家庭和学生的关注。班主任从学生入学起，就要帮助学生增强职业意识，促进学生努力学习专业技术，使其在毕业前能掌握择业、就业的技巧。作为职教教师，明确我们机电等各专业的学生近几年的就业安置情况，以及与学校合作的公司、企业的用人才状况，介绍学校最近毕业学生的工作、生活、创业、家庭等情况，让学生有比较有选择，制定自己的专业目标，引导学生努力学习，练就过硬技能，增加就业信心。

总之，做好中职学校班主任工作要靠班主任的辛勤劳动、无私奉献，要靠我们不断探索和与时俱进的精神。我们只要坚持一心为了学生的态度，不断学习、不断创新，就能把学生培养成综合素养高的技能人才，就能为我国职业教育的发展做出自己的贡献。

（作者单位：邹城高级职业技术学校）