如何培养低年级学生良好的课外学习习惯

郭菁

【摘 要】学生的学习时间可以分为两块，一是课内学习时间，二是课外学习时间。对于低年级学生来说，课内学习时间是主要时间，课外学习时间是辅助学习时间。但这一辅助时间是不可忽视的，随着年级的升高，课业负担逐渐加重，课外学习的辅助性逐步向主要性转化，课内、课外孰重孰轻就很难界定。如何培养孩子养成一个良好的课外学习习惯，提高课外学习效率，对孩子的学习和今后的发展都是非常重要的。

【关键词】低年级；学生；课外学习；培养

作为一名小学教师，根据多年教学经验，现就如何培养低年级同学养成一个良好的课外学习习惯谈几点自己的见解。

一、课外学习的重要性

课内学习一直被认为是孩子们获得知识的唯一途径，但课堂学习存在知识面较窄、形式单一、时间固定等不足，对学生的素质教育和全面发展是来说是远远不够的，时代发展要求在教育中培养孩子们的独立思考能力和创新意识，注重学生发现问题、解决问题、学以致用的能力，这就要求我们不仅要注重课堂内教育，而且要更加注重课外教育，培养起孩子们良好地课外学习习惯，充分安排好科外学习时间，开拓孩子们的视野，增长孩子们的见识，不断提升素质，使孩子们得到全面发展。

1.課外学习是理论联系实际的重要过程，是课堂学习的有益补充

课外学习吸收消化课堂知识的重要环节，要从低年级抓起培养学生良好的课外学习时间，学会利用课外学习时间将课间学习到知识进一步消化，并运用到生活中，理论联系实际、形象、生动，使知识简单化，弥补了课堂教学抽象的缺陷，增强学习效果。

2.课外学习激发了学生的学习兴趣，提高了学习热情

兴趣是推动学习的动力，是促进个性和谐发展的有效途径，课外学习的自由性在于学生可以根据自己的兴趣爱好做出自己的选择。此外在课外学习中，学生可以按照自己的学习情况有针对性加强自己的薄弱环节，提高自己的综合能力，实现以兴趣促提高，以提高促兴趣的良性循环。因此，需要努力培养学生的课外学习习惯。

3.课外学习可以培养孩子们的自律性

低年级学生学习的自律性较差，在没有教师和家长监督的情况下，部分学生难以完成学习任务，如果能够培养孩子们一个好的课外学习习惯，提升学生的自律性，就可以提升学习效果，提高学习质量。

二、培养低年级学生良好的课外学习习惯的方法

1.丰富课外学习形式，增进学生课外学习兴趣

低年级的学生对学习还没有形成自己的一套办法，我们要积极主动加以引导，增加学习兴趣，培养一个良好的课外学习习惯。笔者认为，可以通过举办兴趣小组，增加学习兴趣，这就要求教师们要注意观察和培养孩子们的兴趣，把他们组成兴趣学习小组，以此促进孩子们的团结，增进友谊，调动学生学习积极性。二是开展课外阅读。激发学生的阅读兴趣，让孩子们多读书、读好书，拓展孩子们的视野和思维，增进孩子们的学习兴趣。三是办好学习园地。以办学习园地为手段，给学生布置任务，促使孩子们充分利用好课外学习时间，完成学习任务。四是合理布置家庭作业。在布置家庭作业时要注重效果，不能只注重数量，而要注重质量，要注重效果，起到温故知新，巩固已学，预习将学的作用。

2.充分发挥家长的作用

家长作为学生的课外学习的主要监督者，在培养低年级学生良好的课外学习习惯时起着关键作用。家长要加强对孩子课外学习的监督，督促孩子按时完成课外作业。同时，要注意方法，要注意孩子们的兴趣爱好，正确引导孩子们的兴趣爱好，不能用打骂体罚作为教育手段。要加强与老师交流，互通有无，全面掌握学生的学习及其他情况，积极培养孩子们的课外学习习惯。

基金项目：甘肃省教育科学‘十二五规划2013年度《关注民族地区学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究》课题（课题批准号：GS[2013]GHB0342）成果。