谈思想品德课对学生道德建设的一些看法

李凤香

【摘 要】在人们物质生活水平大幅度提高的今天，道德建设的重要性越加明显。思想品德课是九年义务教育中的一门必修课程，它担负着对学生进行德育的重要任务，即在提高学生的道德认识，激发学生的道德情感的基础上，给他们提出具体的行为要求，教会他们一些行为方式，培养学生良好的思想品德和行为习惯。思想品德课是学校德育工作的重要途径，也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科，是我国学校道德教育的一个重要标志。

【关键词】小学思品课；道德建设

当今社会科技飞速发展，人们的物质水平也跟着大幅度提高，在不断满足物质需要的同时，精神生活的要求也随之相应地提高了，并且产生了翻天覆地的变化。在全球一体化的过程中，国与国之间不仅局限于经济上的往来，精神层面也相互渗透，西方国家的思想、文化不断融入我国的传统文化中。在西方文化不断涌入的同时，小学生的思想也深受影响。目前，加强小学生的思想品德教育是非常重要的。

鉴于此，新形势下的小学思想品德教育应该给予充分的重视，决不能忽视。但是目前的小学思想品德教育中仍存在着许多亟待解决的问题。比如说目前学校对思想品德教育的认识程度还比较肤浅，不能充分体会其重要性。这主要体现在以下几个方面。

（1）教育的方式方法还比较落后，仅仅局限于单纯的品德课堂教育模式。

（2）思想品德课程内容没有与时俱进，没有与现阶段小学生的思想意识、行为方法紧密地联系在一起，明显地与现实脱节。

（3）思想品德教育课时量不足，缺乏相应的专业课程教师。

（4）各个阶段的思想品德教育脱节，没有连续性，有明显的阶段跳跃。

（5）目前还没有统一的教育模式和反馈机制。

首先要深刻理解思想品德教育的意义，用先进的教育理念、科学的教学模式来培养社会主义新时代的接班人。科学发展以人为本，百年大计教育为本，目前，一定要大力提倡摆脱传统的教育模式，大力发展素质教育，培养小学生的创新与实践能力。在教育过程中，加强思想品德教育，提高小学生的思想品德意识，有助于国家未来又好又快地发展，提高民族凝聚力。当下，小学的思想品德教育更应该与素质教育紧密地结合在一起，两者相互促进，协调发展，逐步完善。

其次，小学思想品德教育不能仅仅局限于学校课堂教育，要走出校园，走入家庭生活中，家长也要对学生无时无刻地进行思想品德教育。所以，建立完善的、立体的教育体系势在必行。思想品德教育由校园延伸至家庭，教师和家长都能为学生传授知识。同时，思想品德教师也要不断加强自身的素质学习，为学生树立良好的榜样，并且定时与家长进行相关沟通，为各种性格的学生创造合适的教育氛围。

再次，目前思想政治教育还在使用传统的教育模式，相关知识都是从指定的课本中得来，没能与时俱进。在今后的思想品德教育过程中应该以人为本，从学生的性格特点出发，制定出相应的教育教学方法，不能仅仅拘泥于统一的教育模式。要打破传统的老师讲、学生听的局面，让每一个学生充分发挥主观能动性，鼓励学生自主地学习，教师起到抛砖引玉的作用。随着多媒体技术、信息技术的发展，要在思想品德课堂上引入多媒体课件，将具有典型教育意义的故事、人物更加直观地展现在学生们面前，进一步加深学生对事物的认知。我们应该运用各种先进的方式方法，努力打破传统的教育模式，为小学生营造一个和谐的、开放的、积极的受教育环境。

第四，要认识到小学思想品德教育不是一门孤立的课程，与其他学科有着紧密的联系。学科与学科之间的整合显得至关重要，要将传授知识与提高思想道德素质紧密地结合在一起，教书育人共同发展。例如，针对某些大人物的事迹要着重强调，英雄人物不仅是学生未来发展的榜样，同时对学生也有导向作用。

最后，要培养小学生良好的世界观、人生观， 高尚的思想道德品质，这与其拥有健康的心理密不可分。心理健康作为学生德育发展的基础，在其成长的过程中至关重要。心理不健康的学生，即使拥有丰富的科学知识，也不会给社会带来益处，相反只会阻碍和谐社会的发展。思想品德教育与心理健康教育是相互联系的，在某些方面也是相通的。在加强品德教育的同时，也要对心理健康教育给予足够的重视。在教育教学过程中，要引导学生及时将自身存在的疑惑表达出来，并且培养学生自己体会、独立思考、获取知识的能力。要在教学过程中将每一个学生所遇到的困难以及产生的疑惑记录下来，及时总结出解决方法，形成具有逻辑性的实践知识体系，循序渐进地完善思想品德教育模式，提高小学生的思想政治水平。

小学生思想品德教育是实现全民思想整体提高的基础，不仅关乎社会发展，同样关乎国家的未来。全面推进素质教育，就要科学知识、思想品德两手抓。贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高小学思想品德教育水平，我们每一个教育工作者都有义务和责任与学校、家长、社会紧密结合在一起，共同努力，勇于创新，完善小学思想品德教育模式。