让创新融入生活

卜金凤

【摘 要】“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家的兴旺与发达，离不开创造。而创造又是与我们的教育是息息相关的。一个人是否有创造性表现，关键不在于能力的欠缺，而在于有没有创新精神和创新个性。不管是知识分子、工人，还是农民，我们的孩子都可能成为创新人才，关键在于怎样呵护孩子们的创新小萌芽。

【关键词】自主探索；求异思维；创新激情；允许出错

教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程，这就是游戏作用之所在。”《幼儿园工作规程》将游戏确定为幼儿的基本活动，充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位，游戏是幼儿最主要的活动，也是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。

一、在游戏中推进幼儿的意愿表征与自主探索创新能力

自由游戏是以幼儿的自主性、独立性和创造性为特征的主体性活动，它既是幼儿表达自主意愿的途径，也是幼儿获取经验的学习过程。如果我们试图真正解放幼儿的创造力，有必要首先解放幼儿的自由游戏。当然，通过自由游戏来解放的创造力，是以幼儿为根据的。这种根据表明，它是创造力却未必就是创造，它解放的只是早期的创造精神却未必就是创造结果。自由是创造力的源泉。在某幼儿园曾发生过这样的教学情景：黑板上画着小河、草地、大树，老师请小朋友把剪好的鸭子、兔子、猴子的图片放到适当的地方。有一个小朋友把兔子放到河里、鸭子放到草地上、猴子放在空中了，这引起了其他小朋友的哄笑。教师却没有简单地评判这一错误，而是宽容地让孩子说说为什么。这位小朋友说：“兔子见鸭子在小河里很凉快，就跳下去了，鸭子见兔子不会游泳快要淹死了就跑上岸来喊救命，猴子就从树上跳下来了。”这个教学情景还不是自由游戏，只是教师给游戏提供了一点自由，也就解放了小朋友的头脑，解放了创造。如果是自由游戏，那么可以想象，全体小朋友可能都会异想天开地创造起来。可以认为，不是自由游戏以“放羊”的形式妨碍了培养创造力，而是某些僵化刻板的游戏偏离了游戏的自由本质，异化了创造力，因为创造力需要的正是自由、宽松、尝试性、非功利性。即使真正意义上的创造，其实也往往在轻松自由、不会产生重大结果的尝试中最容易发生，而“当人们始终拘泥于生活的必需时，我们十分怀疑他们是否还有能力做出真正的、有创造性的反应”。通过自由游戏解放幼儿创造力的主要措施是宽容。一是不能随意地表扬。自由游戏中常常会发现孩子们惊人的创造性思维能力或想象力，这会让成人惊喜，但惊喜却常常是功利性判断的结果，因此就可能滥捧一气。

二、允许出错，培养求异思维

首先，求异思维能使人养成不满足常规的良好思维习惯，从而才能无中生有，引起创新活动。其次，求异思维培养了人的思维灵活性，善于变通，从而使人在解决问题的道路上柳暗花明。孩子的问题或想象可能是幼稚的、不合常規的，甚至是错误的，但那是创造活动的火花。在美术活动上，幼儿们都在画可爱的猫头鹰，由于水平不一，幼儿画出来的猫头鹰也有着各自不同的特点。走到了轩轩的旁边，看见一只猫状“小鸡”俨然立于鲜明的白纸中间。轩轩期待的看着我，问道：“老师，这次我画得好不好看呀？”大大的眼睛满是激动与兴奋，看来小家伙自我感觉良好。我微笑的看着他说：“嗯，这只猫头鹰真神气，如果把嘴巴再画大一点就更神气了。”他点点头继续画了。不一会儿，他又举手了“老师，我的画画完了，你看，漂亮吗？”上面的月亮竟然是紫色的，我说：“那个月亮为什么是紫色的呀？”他兴奋地说：“因为我坐飞船，飞船降落到月球上面呀。”我笑着摸摸他的头：“真是不错的想法……”

三、激发创新的激情

幼儿的创新精神是成人创新的基础，是动态的发展的。我就不禁想起了《幼儿教育》上面一个案例《你们又捣乱了》——在孩子们熟悉了乐曲《水族馆》之后，音乐活动进入角色表演环节。教师鼓励孩子们说：“想模仿哪个小动物就模仿哪个，看看谁模仿得最像！”由此，活动达到了高潮。在音乐的伴奏下，孩子们愉快地投入了表演：小A趴在地板上，小B躺在地板上，小C跪趴在椅子上……一看到这个情景，教师马上停止播放音乐，急忙走过去质问孩子：“你们在干什么？又捣乱了！”霎时，活动室的空气凝固了，孩子们个个脸上露出了困惑和不安……这种情况我也遇到过一次，那是我刚毕业的时候，我采用的方法和这位教师一样，但看到孩子们困惑不安的表情时，我很快发现我错了。于是赶快亡羊补牢，我跟困窘的跟闹事的孩子道了歉，让这堂课继续下去，但我发现孩子们已经不敢大胆地表现自己了……虽然幼儿的想象力丰富，但经验的贫乏，表象的不丰富，技能操作的不够成熟，使创新总体水平显得稚拙、简单，但只要幼儿在创新的过程中充满兴趣，充满激情的表现，就应该值得肯定。在音乐活动过后，我很耐心地问了那几位孩子，有的人说自己在模仿大摇大摆的章鱼躺在海底，有人在扮演海龟爷爷趴在地上，又在在扮演小虾跪坐着……原来，孩子们的想象是这么的丰富，作为教师，如果不注意哪些细节，孩子们的创新激情很快就会“熄火”。