论如何构建良好的家园关系

邹艳

摘 要：结合教学实践，简要分析如何采取有效措施构建良好的幼儿园和家长之间的关系。

关键词：家园互动；构建方法；良好关系；教育环境

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，只有幼儿园的工作争取到家长的理解，家长的育儿能力得到幼儿园的支持，家园互动良好有序，才能让幼儿得到好的教育。因此，有必要构建良好的家园关系，以促进幼儿健康成长。在实际工作中，一般可以从以下几个途径入手构建良好的家园关系。

一、幼儿园熟练掌握与家长沟通的技巧

家长对幼儿的舐犊之心是深切的，对幼儿园教育的要求也是非常高的，幼儿园要深刻领会到这一点，始终以热情、诚恳的态度来和家长做好沟通工作。在幼儿做出好的事情在某方面有所进步时，幼儿园要及时向家长反映，和他们一起分享孩子成长的喜悦，在幼儿犯错误、某方面产生问题时，幼儿园要及时以适当的方式向家长反馈，让家长和幼儿园一起解决问题。同时，幼儿园还要善于倾听家长的意见和批评，有则改之、无则加勉，鼓励家长表达他们的看法和态度。一般来说，可以多采取“家长日”“开放日”等活动形式，加强家长与幼儿园之间的互动，从而让家长知道幼儿园的日常工作情况，并和家长一起做好对幼儿的教育工作、促进幼儿全方面发展。

二、要多种渠道加强和家长的联系

幼儿园要建立与家长沟通的长效机制和有效平台，以经常性和家长保持沟通联系。常用的联系途径有:

1.家访

教师要多去幼儿家家访，了解家长对幼儿园方方面面的工作意见和态度，及时掌握他们在各方面的需求，并可以介绍幼儿的各方面发展情况以争取家长的配合。双方还可以就此共同探讨育儿方法，共同做好这项工作。笔者建议最好每学年能家访2~3次，以便让幼儿和家长都能感受到幼儿园的教学工作、幼儿园对家长和幼儿的关心。在家访后，教师要及时做好相关意见的处理，以便让教育更有针对性和实效性，更能解决好家长的意见。

2.亲子活动

“亲子活动”应该经常开展，这样不仅能让家长和幼儿良性互动，也能让家长直观地感受到幼儿园的教学成果，活动的形式可以是多样的，如：郊游、运动会、各种游戏和体验活动。建议有条件的幼儿园每学年都开展3~5次，以有利于增强家长和幼儿园的互动、密切教师和家长之间的沟通交流。尤其要注意的是，在亲子活动中，要注意突出家长的作用，不仅将家长设置成一个参与者，还要让家长深度参与到活动中去，让家长成为幼儿园教学活动的观察者、监督者和评价者，从而有利于幼儿园教学工作的改善，并让他们在观察中改善自己的教育方法和策略，以最大限度地提高幼儿的教育质量。

3.网络联系

现代社会节奏很快，家长忙于工作、幼儿园忙于教学，双方没有太多的面对面时间用于交流，因此，幼儿园可以利用网络联系来弥补不能经常见面交流沟通的短处，如：可以通过幼儿园专门網站、家园沟通专用的QQ群等，让家长第一时间知道幼儿园的教学情况、自己孩子的生活学习情况，从而让家园配合更加高效，一起做好幼儿的发展教育工作。

三、聘幼儿家长为老师，直接参与教学工作

幼儿教育对教师的专业性和综合性要求都很高，不单是教育学一门学科可以支撑起来的，因此，幼儿园在条件允许的情况下，可以考虑聘请从事不同工作、掌握不同技能和知识的幼儿家长作为兼职教师，一起开展教育工作。这种兼职活动可以是针对一次活动的，也可以是针对某种专门技能和知识拓展，通过这种兼职活动，家长就能踊跃参与到对幼儿的共同教育中来，充分利用家长的“外脑”来培育幼儿的大脑，让幼儿更多更好地接触社会，并弥补教师相关专业知识不足的现状。另外，还能够让家长通过参与幼儿园教育教学活动，了解并掌握一定的教育教学方法，提高自身的教育能力。

总的来说，良好的家园关系是幼儿园教学工作顺利开展的前提，也是一项需要持久开展的工作，需要家长和幼儿园双方的诚意和努力，双方应该按照平等、尊重与信任的原则，采取多种措施进行家园联系，为幼儿创建良好的教育环境。

参考文献：

刘爱云.优化家园关系的新思路［J］.早期教育：教师版，2010（1）.

编辑 代敏丽