新课程改革背景下初中语文教学模式的探究

田秀彩

摘要：初中语文课程，其学科特点和性质决定了在课堂教学中我们要做到教学联系实际，语文知识教学与德育教育有机结合。新时期初中语文课程改革不断深入，这给我们初中语文教学提出了更高、更新的要求，并使语文学科获得了更多的发展机遇。因此，我们必须全面贯彻素质教育。

关键词：初中语文 新课程改革 课堂教学 模式探究

初中语文课程，其学科特点和性质决定了在课堂教学中我们必须做到教学联系实际，语文知识教学与德育教育有机结合。新时期初中语文课程改革不断深入，这给我们语文教学提出了更高、更新的要求，并使语文学科获得了更多的发展机遇。因此，我们必须全面贯彻素质教育。初中语文学科素质教育主要任务有两个方面：一是全面提升初中生的语文知识水平；二是全面提高初中生的语文素养、认知社会的能力和创新能力。所以，我们语文课必须贯彻素质教育。

一、初中语文教师的素质要不断提高

俗话说得好：“打铁先需自身硬。”要想贯彻素质教育，我们广大初中语文教师应先提升自身的素质。教师的自身素质主要包括两个方面：一是专业知识要扎实、要不断充电，业务水平也要不断提高；二是师德修养、政治觉悟要提高。这是实施素质教育的基础，也是贯彻素质教育的重要条件。要提高初中语文教师的素质，我们必须认真做到以下几点。

1.坚持参加各种继续教育，不断丰富自己的专业知识。随着新课改的不断深入，语文教学理论也在不断地丰富与发展。初中语文教师绝不能满足于原有学历和知识体系，必须不断参加各种继续教育学习，不断更新教育教学理念，使自己不断适应社会的发展与进步。

2.积极实践，不断提高教师的业务能力。我们不仅要有渊博、扎实的专业知识，还要积极理论联系实际，勇于实践，不断提高自身的业务水平。这就要求我们积极参与各种教研活动，理论联系实际，因材施教，勇于实践，积极总结，不断探究科学有效的教学方法，积极推进素质教育。

3.为人师表，不断提高教师的师德修养、政治觉悟。“学高为师，德高为范。”我们必须以崇高的师德为学生树立学习的榜样，用自己的言行举止带动学生修心立品。这就需要我们做到：在言行上，要对党对国家、对学生负责，不能误导学生；在举止上，时时处处要严格要求自己，要求学生做到的，我们必须先做到。我们要秉承“学高为师，德高为范”的准则，让社会主义道德风尚在学生中不断发扬光大。

二、发挥课堂教学主阵地作用，大力提高课堂教学实效

初中语文贯彻素质教育的主阵地仍然是课堂教学。依据初中《语文课程标准》中规定：初中语文课是向初中生较系统地进行语文教育教学的课程，使学生较好地掌握我国现代化建设的语文基础知识。课堂教学必须坚持以教师为指导、以学生为主体的教学理念，创新教学方法，营造良好的课堂学习环境，只有这样才能不断提高语文课堂教学的实效。

在语文课堂教学中，读、议、讲、练这四个教学环节是不可或缺的，同时它又是最行之有效的教学方法。读是学生主动学习，探究新知的基础。我们要指导学生读，提高读的实效。我们应结合课堂教学实际，准确把握重点、难点，列出读的提纲。同时，我们要加强精读训练，使学生多读，读懂，会读。议是发展学生思维的有效方式，也是学生彼此学习、自我提高的过程。因此，我们要准确把握主题，明确论题，扩展思维，积极引导，学生积极发表自己的观点，激发他们探讨问题的积极性和兴趣，从而有效地培训学生的创新思维能力与语言表达能力。讲是我们对重点、难点的点拨。我们对重要问题要给予精讲，及时给学生纠偏，解疑。练是巩固新知和培养能力的重要环节，它是对课堂教学的有效反馈，及时补缺，能够使学生的基础知识得到巩固，进而使其有效融入自己的知识体系。

课堂教学的方法是多样的，我们要根据不同教学内容，结合初中生的实际，采用有效的教学方法，如探究式、领读式、讨论式等。总之，我们课堂教学要体现以教师为指导、学生为主体的教学理念，面向全体初中生全面发展的教学原则，从而提高初中生的语文理论知识水平，充分发挥德育功效，使初中生的道德觉悟和语文素养得到提高。

三、充分利用好社会实践，与社会实践有效结合

理论运用于实践，课堂教学与社会大课堂有机结合，是初中语文课推行素质教育的有效途径。教师要根据各年级的特点以及不同内容，让学生从小课堂走进社会大课堂。在社会的大环境中，教师应使学生运用所学习的理论知识去感知社会，认识社会，不断提高学生的综合素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根據教学内容的需要，组织学生到社区参观访问，到社会调查采访，通过调查访问。这不仅可以开阔学生的视野，并能够使学生认识到改革开放推动着我国社会主义建设的迅速发展。请进来，是根据教学内容需要，请一些具有代表性的先进个人到学校讲课和作专题报告，同时结合学生的实际举行相关演讲。这样，就会使课堂教学生动活泼，使学生所学的课堂知识得到检验和升华，进而激发学生对我国社会主义建设的信心，从而能有效提高初中生语文学科的理论知识和思想道德水平，使素质教育获得很好的实效。

总之， 初中语文学科特点和性质决定了在课堂教学中我们必须做到教学联系实际，语文知识教学与德育教育有机结合。随着语文课程改革的不断深入，这给我们初中语文教学提出了更高、更新的要求，并且使语文学科获得了更多的发展机遇。因此，我们必须坚持以教师为指导、学生为主体的教学理念，坚持面向全体初中生全面发展的教学原则，全面提高初中生语文知识水平、道德觉悟和语文素养。

（责编 张翼翔）