教听障生学会轻松背诵

皮慧姝

现实听障生整体背诵能力不容乐观：多数听障生都完成不了教学要求的背诵任务。有些学生当时背会了，时隔不长也会忘得一干二净。究其原因，主要是由于生理缺陷造成的。听障生在理解语境、前后句逻辑上存在着巨大障碍，完全靠机械记忆背诵课文，尤其是篇幅长的背诵成了他们的沉重负担。这一现象，严重制约了他们语言发展。面对这一状况，我尝试着采用以下方法，收到了较好效果。

一、抓住兴奋点，激励学生主动背诵

1. 教师发挥好示范作用。听障生由于语言障碍，阅读中经常出现破词破句现象，很容易打击他们的阅读信心。为此，每次要求学生背诵的文章，教师都应该先背会，对学生起到激励、示范、感染作用。如教文言文《朝三暮四》时，学生对这种第一次接触的文言文语言感到特别陌生，读不成句，畏难情绪大。这就要先领着学生反复诵读，边读边帮助他们理解意思，将语句读顺了，再示范背诵。流利熟练的背诵让学生既敬佩又羡慕，此时我抓住时机，进行鼓励：“我相信你们一定会比我背得好，有信心吗？”接下来，一场别开生面的课堂背诵拉开了帷幕。

2. 在学生中发现并用好领头羊。日常教学中，注重组织学生进行课堂背诵，师生共同抓紧时间练习，这个过程中一方面指导学生如何背，一方面要发现“千里马”。早自习布置一些简短的背诵任务，如学校生活中的语言表达知识或简单易懂的语句，并让背诵好的同学上讲台领背，评判在规定时间内谁背得多，记得牢。上课前給学生展示平台，请学生到讲台上背诵诗词句段，并及时给与肯定和鼓励，让学生感受成功和荣耀。定期组织学生进行背诵竞赛，进行计分评比，并给表现优秀的学生奖励。这种荣誉和奖励，最易使学生受到暗示和鼓励，激发出学生赶超榜样的好胜心，从而带动学生养成乐于背诵的好习惯。

3. 着力发掘好偶像的引领功能。注重经常选择古今中外名人大家的优秀故事讲给学生听，尤其突出强调学习、记忆在他们成功中起到的作用。虽然每个学生心目中的英雄不一样，但他们都崇敬英雄、追求英雄的成长过程和作为。再加上教师及时而有针对性的提醒，有效提升了学生背诵的主动性。

二、变“繁”为“简”，帮学生寻找科学的背诵方法

1. 分段记忆背诵。学生年龄小，记忆力好，这是孩子们背诵的优势。但是，对比正常孩子，听障生脾气相对暴躁，自控力和忍耐力差，一次背诵失败就会严重打击学生的自信心，甚至干脆放弃。针对这种情况，我常让学生分段记忆，若某段文字过长，就再分层记忆，分开记熟后再组合背诵。如，在执教五年级的《月光启蒙》一课时，引导学生将第一自然段分成两部分背诵，第一部分背诵美丽的夜色，第二部分背诵月色下人物的描写，然后再将两层合起来背，这样降低了背诵难度，增强了学生的自信心，让学生感到愉悦的同时，也掌握了一种背诵的方法。

2. 抓住重点词或修辞方法背诵。如《桂林山水》一课，教师首先要引导学生明白：文章用排比句，把山的雄奇、水的秀丽用优美的词句形容得淋漓尽致，背诵时在脑海中形成一幅山水的画面，再抓住重点词，连词成句。这样一句一句、一层一层的理解背诵，比机械记忆时间更长久，更扎实。

三、活用现实“参照物”，变死记硬背为理解记忆

“若要记得，必先懂得”。理解记忆要远比机械记忆掌握得扎实、长久。听障生语言思维发展受限，只能用视觉认知世界，造成理解问题不全面，给学习语文、背诵课文带来困难，容易死记硬背，不仅枯燥无味，而且容易遗忘，长此下去极易打消孩子的学习积极性。这就需要教师在教学中把一些听障生无法感知的知识，尽力用看得见、摸得到的方法传达给学生。把他们带到大自然，带到生活中，让他们感受到活生生的事物。如为了让学生掌握流水声，可以在保证安全的前提下把学生带到河边，引导学生看相对平缓的溪流，讲解潺潺流水；引导学生看垂直降落的瀑布，讲解并让学生用脚下的震动感受水流的轰鸣。通过类似的方法，促使学生通过感性认识理解文章，进而领会文章，背诵文章。

四、利用现代多媒体，变死记文字为观赏画面背诵

语言虽然是听障生学习的障碍，但视觉则是他们的优势。因此，有必要更加充分地发挥视觉在听障生背诵中的作用，在课堂上努力将课文与多媒体画面有机地结合起来，借助生动、多彩、有趣的画面帮助学生再现课文场景，理解课文内容，学生在观赏生动画面的同时，感受语言的优美，这样的背诵其乐无穷。如讲授《九寨沟》一课时，可借助多媒体再现九寨沟的魅力，因为画面与文字已在脑海中绘成了一幅美景，学生犹如身临其境，很快地记住了文中精美的词句。这种方式，不仅加深了对课文的理解，还提升了学生的审美情趣，实现了乐与学的良性互动。

当然，除了以上方法，训练学生的背诵还要遵循一定的原则，教师要针对学生的特点和存在的惧怕、厌烦背诵的心理，适当选择背诵内容，不要过于复杂，要由易到难，循序渐进地帮助他们消除恐惧感，尝到背诵的甜头，让每个同学都参与到背诵中来，让每个人都感受到成功的喜悦，都能从背诵感受到乐趣。同时，教听障生背诵是一个长期的艰苦的过程，需要教师与学生共同努力探索，并且必须具有足够的耐心和毅力，才能取得效果。