高校经管类实验教学作用及发展趋势

陈丰照

摘要：在高校经管类实验教学中，教师应该认识到实验教学对学生发展的作用，并且在日常的教学中，能够进一步完善实验教学体系，提高实验教学的效果，有助于学生在实验的过程中，更加全面的掌握知识，提高专业技能。

关键词：高校经管类实验教学作用发展

1.高校经管类实验教学的作用

高校经管类实验教学大多数是以学生到企事业单位实习，或校企合作为学生增加实践的机会，然而，在日益激烈的市场竞争下，企事业单位不可能将所有的知识全部传授给高校经管类学生，而且，还有很多商业机密是不允许泄漏的，学生到企事业单位实习也仅是表面上的内容。在当今就业形势非常严峻的形势下，大多数被学校安排实习的学生，都没有按照高校的实习规划来进行，都忙着就业，失去了经管类实习的效果。在这样不利于高校经管类学生实习的条件下，通过建立经管类实验室对学生采取在校实验教学，可有效避免上述学生实习中出现的弊端，提高学生的实践能力，不被企业实习所拘束，可以尽情的发挥出学生的主观能动性，培养学生积极进取勇于创新的精神，将经管类知识利用实验室教学充分表达出来，对学生更有效的学习经管类知识有着重大的作用。

2.高校经管类实验教学的现状

2.1 教学模式较为落后

高校经管类专业是一门热门的专业，经管类人才也得到很多行业的重视，诸多高校为社会培养出一批又一批经管类的优秀人才。但是，在当今高校经管类实验教学中，教师采用的教学模式还依旧是传统的理论课程较多的模式，而且，教学模式设置缺乏完善性，实验方法也相对落后，尤其是经管类实验教学的管理体制还缺乏一定的独立性，主要体现在以下方面：传统的经管类实验教学模式，主要是以课程、专业进行设置的，经管类的实验教学大多都是与理论课堂在一起展开，而缺乏独立性的实验课程，从整体上看更是缺乏科学的教学规划，不利于经管类实验教学的良好开展；实验课程教学主要是培养学生的学习兴趣和积极主动性，然而传统经管类实验教学却多以重复性为主，将一些简单的理论性知识或教材中的孤立实验进行重复学习，实验教学过于形式化，忽略了学生的学习状态、学习兴趣、学习能力的培养。因此说传统的经管类实验教学模式存在一定的落后性，对学生的学习以及高校的发展都有着不利的影响。

2.2 实验教学环境有待提高

实验是需要大量的设备，而且要保证设备是当今市场流行的设备并具有较好的应用性，还有实验室的条件也要满足一定的实验要求，这样才能让经管类实验教学得到更好的发展。但是，当今高校经管类实验教学中却极其缺乏这样的环境，主要表现在实验设备陈旧、设备故障无法正常应用、实验室条件较差等问题，从实验环境总体上来说，高校缺乏对实验教学的投入，尤其是设备的更新和环境的改进，一直秉承着传统的实验设备和实验环境，导致高校经管类实验教学缺乏基础设备和环境的支持，无法满足当今经管类实验的教学需求。

2.3 高校经管类实验教学人才缺乏

高校是培养人才的摇篮，而且，随着社会经济的不断发展，高校的学生也越来越多，相应的也带动了各个高校的发展以及高校的建设，我国高校教育也列为重点发展行业。但是，高校经管类专业实验室的不断开展，班级数量的不断增加，再加上实验设备的不断更新等，这给教师带来了很大的考验，更何况现今经管类实验教师的缺乏对高校的师资力量带来严重的影响，师资问题也是困扰高校经管类实验教学进步的主要障碍。现今有很多高校经管类实验教学都是由理论性教师来作辅导的，而理论性教师在一定程度上缺乏丰富实验经验，对学生起不到更好的实验教学。另外，许多高校对经管类实验教师的队伍建设缺乏一定的重视性，有很多高校将对学生的实验教学划分为教辅人员，而且，从薪资待遇上也有着明显的区别，专职理论性教师的薪资要比实验教师的薪资高很多，再加上没有合理的增加实验教学人才，导致高校经管类实验教师整体发展滞后，不利于学生经管实践能力的培养，更不利于高校的持续发展。

3.高校经管类实验教学的发展趋势

3.1 综合性、设计性实验项目的发展

传统的经管类实验教学模式主要体现出实验教学的形式性、验证性、演示性等，理论上是通过这种形式来增加学生对经管理论性知识的理解，但是，在实际上却有很大的局限性，尤其是缺乏学生主动动手的能力，不利于学生主观能动性的发挥，对学生的学习思想起不到有效的引导作用，更没有为学生提供独立完成实验的机会，总体来说实验效果缺乏预想的效果，因此，要结合当今经管类实验教学的发展趋势来改进实验教学模式。高校经管类实验教学模式应本着培养学生的动手实验能力、综合性分析能力以及数据处理能力等，通过阅读一些课外经管类资料来培养学生的综合能力。对学生展开的实验教学要以开发学生的智力和解决实际问题的能力为主，保证实验教学的设计性和完善性，以此来提高学生自主创新和组织的能力，实现高效经管类教学效率的全面提高。高校经管类实验教学向着设计性、综合性的教学模式发展，是提高高校经管类实验教学必然走的道路，而且，通过对实验教学的深化改革，可以有效的提高经管类实验教学的质量，对提高学生主动学习能力、动手能力、数据分析处理能力等综合性能力有着重大的作用。

3.2 实验教学环境的建设

实验教学环境对学生学习经管类实践知识非常重要，而有很多高校由于实验教学环境的落后，导致学生学习的效率不高，对高校的持续发展也有着一定的制约性，因此，根据当前高校经管类实验教学的发展趋势，不得不对实验教学的环境进行更新，这样才能充分提高学生学习经管类专业性知识的效率。首先，要对高校经管类实验教学的硬件设备进行更新，经管类实验教学主要应用计算机局域网模拟实验环境，通过网络平台的建设来实现对学生实验教学的统一规划，而整个过程对硬件配置有着较高的要求，而传统的硬件设备缺乏一定的兼容性，更新硬件设备的主要方向是根据设备的兼容性和可扩充性进行发展，在更新硬件时可根据经管类实验教学课程的具体要求来选取不同的专业发展需求，以保证经管类实验教学课堂的有效性；其次，要对实验教学环境下的应用软件以及实验室进行更新和改进，软件功能是否全面能充分体现出对高校经管类实验教学的有效性，当然软件运行是需要有硬件设备支持的基础上来完成的，在经管类实验教学中对学生的模拟实验教学占大部分，因此，應用软件要注重模拟软件的更新，适应当今市场需求，对行业做出全面性的模拟实验，另外，实验室的环境改进也是非常重要的，实验室是对学生开展实验教学的平台，有效的环境能带给学生学习的积极性。

3.3 加强校企之间的合作

高校应根据经管类实验教学的发展趋势来创新对学生实验教学的形式。高校应该加强校企之间的合作，一方面避免高校经管类实验教学教师的缺乏而制约了学生的发展，另一方面通过与市场接轨可以更好的提高学生知识的掌握效率。高校经管类实验教学通过与企业之间的合作，可以让学生掌握市场最新的经管类知识，对学生进行针对性的实验教学，而且通过企业一线经管技术人才的引导，提高学生对经管类知识和技能的掌握能力。由于当今市场经管类人才也较为缺乏，而通过这种校企合作的方式，也可以为企业培养更多的应用型人才。另外，通过校企合作的方式可以实现学校与企业的技术、资源、设备等的共享，对培养经管类人才具有较好的实效性、针对性，并且，通过校企之间的合作，可以为高校经管类实验教学带来最新的技术，有助于促进高校经管类实验教学的顺利开展。

4.结论

在高校经管类实验教学中，教师应该充分的认识高校经管类实验教学的作用及发展趋势，进而更加全面的开展实验教学，促进学生的长远发展。

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