新建民办本科院校师资队伍建设研究

贺满凤

摘要：经过近20年的发展，我国民办高等教育取得了非凡的成就，截至2012年4月全国有独立设置的普通民办高校403所，独立学院300余所，在校生近500万人，在校生人数占全国高校在校生人数的21%，民办高等教育已经由我国高等教育的有益补充成为了我国高等教育的重要组成部分。近年来，国家教育部门更是加大了对民办高等教育的扶持力度，一大批高职院校纷纷升格为普通本科院校，新建的本科院校是否能够承担起“本科生”培养的重任？

关键词：新建 民办 本科 师资

一、学院历史沿革和建校基础

广东科技学院的前身为东莞南博职业技术学院，成立于2003年，由广东南博投资集团投资兴建，建校之初，学院就确定了坚持“服务地方、产学结合、办出特色、稳步发展”的办学方针，在办学中贯彻“三个从严”：1、办学规范从严，严格按教育部要求规范办学；2、学院基础建设从严，高起点、高质量建设学院；3、学院管理从严，建立良好的校风、教风、学风，培养学生德、智、体全面发展。正是由于地方政府的大力支持、投资者的高瞻远瞩、管理者的“专家治校”促成了学院的高速、稳健发展，学院2009年通过了广东省人才培养工作评估、2010年通过了教育部高等学校设置评议委员会专家评估，2011年4月正式更名为广东科技学院。

二、师资队伍建设中存在的问题

办学十年来，经过不断努力，我院在师资队伍建设方面取得了一些成绩，从指标上看，师资总体规模、高职称教师比例、高学位教师比例均达到了上级教育主管部门的要求，通过了升格为本科院校评估，但这并不意味着我们的教师和教辅人员就真的能够胜任本科院校的教学和管理工作，师资队伍仍存在一些问题和不足。

（一）师资队伍的结构不尽合理

从层次结构看，高层次师资力量薄弱，具有教授职称、博士学位教师的比例偏低，尤其是缺乏中青年拔尖人才；从年龄结构来看，中青年教师的比例较大，仍然呈现“中间大、两头小”的哑铃型结构，在一定程度上影响了教学的质量，也不利于青年教师的培养与提高。

（二）高层次人才队伍建设困难重重

近年来，尽管学院大幅度提高了教师的福利待遇，改善了工作条件和居住环境，但由于受到办学性质为“非公”的影响，存在入职后没有事业编制、退休后养老难以得到保障等因素，学院高层次人才特别是优秀领军人才的引进仍存在很多困难，优秀人才很难入户并长期稳定发展，直接制约了专业的建设和发展。

（三）师资队伍的科研水平较低

随着我国新建本科院校的不断增多，高素质师资队伍远远不能跟上学生数量增加对教师数量的要求，而且新建本科院校中中青年教师比重较大，因此造成了教师的科研能力普遍偏低。教师的科研能力偏低，一方面影响了专业和学科的建设，另一方面也制约了教师自身的发展。

（四）师德建设相对滞后

由于新建本科院校创办不久，师资队伍相对比较年轻，这些教师在思想政治学习，世界观、人生观、价值观等方面均存在不足。其相对滞后主要状况表现在以下几个方面：一是社会价值观多元化的影响；二是经济压力的影响；三是教师职业道德建设制度不规范、不完善。

三、加强师资队伍的新举措

（一）建立健全有利于师资队伍建设的良性机制

通过不断学习，正确把握本科教育与专科教育的本质区别和内在联系,准确把握本科人才培养对教师素质和能力的要求，树立本科办学意识和先进、科学的教育思想观念，尽快完成从专科办学为主向本科办学为主的转变。一是完善聘任制度，激活用人機制。二是不断完善激励机制，建立和完善“多劳多得、优劳优酬”的分配制度，为优秀人才脱颖而出创造平台。

（二）大力加强学科带头人和优秀骨干教师队伍建设

以学科专业建设为龙头，有序配置教师资源，分层次、保重点、有计划地引进和培养人才。在人才引进中，要坚持高学历、高职称、高效益的原则，突出人才引进重点，要从发展学科战略出发，采取优惠的政策招聘、吸引优秀人才，不断优化师资队伍结构。

（三）不断提高中青年教师培养的力度

在新建本科院校中，中青年教师的比重较大，他们承担着较为繁重的教学和科研任务，因此提高中青年教师的教学和科研能力是提高整体办学水平的必由之路。一是不断提高中青年教师的学历层次，积极鼓励教师在职攻读博士；二是响应国家教育主管部门号召，积极鼓励中青年教师到国内外知名学府访学、研修，提高他们的学术视野；三是鼓励中青年教师参加短期培训、进修，不断提高专业水平；四是

鼓励中青年到企业一线顶岗实践，提高中青年教师的动手能力。

四、人力资源管理部门角色的转变

（一）更新人事管理理念。新升本科院校在升格后的一段时间内， 不同程度地在职能结构、师资结构、组织结构等方面存在不足， 要顺利克服这些不足， 学校不仅在形式上升格，而且要在内涵上升格，广大教职员工特别是学校领导及中层干部观念的转变是根本。

（二）努力提高人事管理人员素质和服务水平。为适应人事管理的需求，使新升格本科院校更适应本科院校的发展，人事部门应提高认识，加强自身建设，努力提高人事管理水平，加强对经济学、人力资源等一些新型学科和先进的人力资源开发和管理的理论的学习，以适应市场经济和知识经济条件下人事管理的需求，造就一批具有优秀政治素质、心理素质、文化素质、能力素质和观念素质的管理人才。

“师资队伍”建设是高校建设和发展的核心，也是提高高校办学水平的必由之路，我们也同时意识到“师资队伍”建设工作是一项艰巨而复杂的系统工程，任重而道远，需要国家教育主管部门的关怀和社会的共同关注。

参考文献：

［1］姚笛. 新建本科院校师资刚性激励模式的弊端与改进［J］.中国成人教育,2011(23).

［2］班东科. 新建普通本科院校师资队伍建设探析［J］.天中学刊,2011(05).