整合利用课程资源 提高英语教学质量

吴海燕

积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源。随着学习英语需求的多样化，英语教学资源，对于更新教师知识结构，扩宽学生学习渠道，改进教与学的方式，满足个性化发展需要等，其重要作用就迅速地被凸现了出来。文章将通过介绍几种常用的教学资源，说明如何整合利用这些课程资源提高英语教学质量。

一、电视英语教学节目

电视英语教学节目充分利用现代媒体技术，形象、生动地反映社会结构，描绘不同阶级、性别、种族的社会生活，真实地传播和宣传发展中的中国，向世界展示中国源远流长的历史文化、自然景观，让世界了解中国的过去、今天和未来。

利用电视英语教学节目资源，在教学中：1.可以从中获得信息，即时补充与完善教材不足的内容，使学生既学了英语知识，又了解了英语文化。2.借助媒体声情并茂的优势，能进一步激发学生学习英语的兴趣，帮助他们扩展视野，提高中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。3.组织学生进行听、说、读、写综合语言实践活动，则能活化书本文字，活现教学情景，创造语言“习得”环境，从而全面提高学生素质和语言实际运用能力，提高教学效率。

二、英文原版电影

看英文原版的电影，能够锻炼听力，你可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思，从而提高英语的听力水平。通过看电影能够掌握常用的地道活泼的口语句型，更重要的是学生可以通过电影情节非常容易地理解这种句型的适用语境。

利用英文原版电影资源，在教学中：1.选择与所学内容、语言含量相当的电影，当然发音清晰地道也是需要注意的。2.选择看电影的方法和技巧。边看电影边研读剧本，要抓住关键字词，挖掘其深层含义，特别是对理解电影起重要作用的、出现在影片中的人名、地名，形容人或事件的形容词、动词或短语等。

三、英文报刊杂志

报刊杂志是广大有志于学习现代英语者最好的教材。英语报刊文章中使用的语言代表英语最新的发展趋势，许多新生词汇和短语也最先见诸于报刊文章。

利用报刊杂志资源，在教学中：1.可以用所学文章和报刊杂志文章进行对比，让学生了解不同文体的词汇、语法、句型和篇章特点，进而理解语言的多样化特点。2.可以利用新闻英语涉及领域广泛的特点，在学习语言的同时了解西方文化背景知识，提高学生综合素质。新闻英语涉及时事、政治、外交、国际事务、经济、贸易、科教、文化、能源、交通、军事、体育、社会、宗教、环境、卫生、影视、媒体、法律和道德等众多领域，学生可在学习知识的同时扩大视野。

四、网络英语

网络使得人类进入了快速发展的信息化时代，向人们传播着各种各样的信息，同时网络英语也在潜移默化地影响着人们日常英语的表达。网络英语在吸收其他学科的英语用语的同时，随之也产生了大量的英语词句在网络中流行，形成了不同于传统英语模式的英语新词。了解网络英语新词的构成及语义特征，探究其富有时代特色的新特征和形成的原因以及对汉语的影响，可以看出新词对社会发展的影响的确值得关注。这不但有助于知识的积累，开阔我们的视野，更有助于我们的英语教学。

利用网络英语资源，在教学中：1.扩充词汇量，理解多样化的构词方式。2.在特定语境中，灵活地理解语义。网络英语语义生动贴切，Menu（菜单）原意指饭店菜单，引申为计算机屏幕上以另框显示程序中具体内容的选项或指令的清单。另外网络英语语义简练明确。

五、广播英语

广播VOA、BBC播放与电视，出版社和各媒体同步的新闻节目，或者编辑一些英语短片听力节目。只是报纸新闻诉诸于目，而广播新闻诉诸于耳。广播新闻的电讯稿必须适合于听，要求措词简短，通俗到口语化程度，保证每字每句播出之后能立即为听众所接受和理解。还必须使用简明扼要的句型，尤其以单句为佳，或将长句折成短句，使之更适合人们的听觉习惯。

广播的特点表明，在教学中可以用来提高学生的听力。所谓随时随地听英语，就可以从听广播英语开始。唯一的办法是听听听，最后能听写下来。

六、广告英语

英语广告实例标题中的用词、句子结构、称谓模式、修辞格对广告效果具有重要的影响。英语广告的语言在词汇、句法、篇章上有其独特的语言特点，从语言的意义、风格以及功能去分析，可以发现广告英语的共性以及广告英语在不同类型广告中的特殊性。广告具有鲜明的目的性，即说服顾客进行购买，这种目的性决定了其语言的特色性风格，使其独立于其他文体，在语言学范畴内值得研究，英语应用于广告领域会产生一些语言学特点。

七、结论

文章通过介绍几种常用的教学资源，包括电视英语教学节目、英文原版电影、英文报刊杂志、网络英语、广播英语和广告英语，说明科学整合利用这些课程资源，可以提高英语教学质量。为了让学生充分利用网络资源，教师最好能就不同的话题分配给不同的小组查找，然后規定在一定的时间内完成任务。